2025年高考語文備考之現代文閱讀Ⅱ閱讀訓練2：教考結合

現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文章，完成6—9題。秋千孫犁張崗鎮(zhèn)是小區(qū)的中心村，分四大頭。工作組一共四個人，一人分占一頭，李同志還兼著冬學①的教員。他在西頭工作，在西頭吃派飯，除去地主、富農家，差不多是挨門挨戶一家三天。不上一個月，這一頭的大人孩子就全和他熟了。這幾天，冬學里討論劃階級、定成分，人們到的很多。西頭有一幫女孩子，尤其是學習的模范。她們小的十四五，大的十七八，都是貧農和中農的女兒。（1）她們在新社會里長大，對舊社會的罪惡知道得很少。冬學設在一個學校的大講堂里，女孩子們總是先到，等著別人。這天，李同志拖著一雙大鞋，來到學校里，燈已經點著了。女孩子們擠在前邊一條長凳上，使得那條板凳不得安閑，一會兒翹起這頭，一會兒翹起那頭，她們卻嗤嗤地笑。李同志笑著問：“今天誰點的燈??？”“是大絹！——大絹是模范?！彼齻兒爸??！霸蹅兊亩瑢W越來越熱鬧！”李同志說?！斑@是因為你講話講得好。”（2）那個叫大絹的女孩子回答，簡直像鳥兒在唱歌兒似的?！拔铱词沁@個問題很重要！”李同志說，“大家都想知道自己是什么成分。”大絹笑了半截，強忍耐住了。說著屋里已經擠滿了人，人到得差不多了。先討論村里明顯的戶，誰家是地主，誰家是富農。最后李同志叫人們再想一想，他嚴肅地說：“根據我們講的，大家看看還遺漏了誰沒有？”人們沉靜了一會兒。忽然有一個人報告：“我不怕得罪人，我說一戶：西頭大絹家，剝削就不輕，叫我看就是富農?！闭f話的人站在人群的后面，看不見他的臉，李同志聽出是東頭扎花炮的劉二壯，他的嗓門很高。人們都望著大絹。大絹低下了頭，連頭發(fā)根都漲紅了。劉二壯又說：“我就報告報告她家的情況：她爺爺叫老燦，當過順興隆缸瓦店的大掌柜；家里種過五十畝地，喂過兩個大騾子，蓋了一所好宅子。這誰不知道？”“同志！我說一說行不行？”大絹站起來，轉臉望著后面，忍著眼淚。李同志點一點頭。她說：“鄉(xiāng)親們！誰都知道日本人把俺家燒了個一干二凈。從我記事起，我們過的是多么寒苦的日子！我從小兩只手就沒閑著過，十三歲織布，十歲就賣紡線；地里的活，我敢說不輸一個男孩子。你們橫豎都見來著，現在劉二壯說我們剝削過人，我哪見過騾子、宅子呀？”大絹坐在板凳上哭了，她站起來，往外就走，一邊走一邊哭著說：“我去叫我爺爺去，看他剝削過人沒有。”“他能來嗎？你叫他干什么？”人們攔不住，她走了，到院里就放聲哭了?！斑@孩子從小可沒享受過?！币粋€壯年婦女對李同志說，“（3）從小她爹娘全死了，她爺爺后來又半身不遂，事變那年日本人燒得她家只剩了幾間房，家里地里，就仗她一個人里里外外的。”“你們上了歲數的人說說，她爺爺到底是怎樣一個人？”李同志又問西頭那幾個老頭兒?！拔艺f說吧！”麻子老點抽完了鍋煙，把煙袋桿里的煙和油子用大勁吹了出來，說，“她爺爺是這樣一個人：從小不好生過日子，整天在道上混混兒。后來碰上了一個硬碴兒，栽了一個跟頭，就回心轉意了。他在張道上開了一個小雜貨店，起先就賣些針頭線腦，火絨洋燈，燒紙寒衣紙，堿面油醋……不上幾年，小買賣越來越紅火，人們看他有本事，就有人出股金，叫他合伙，開了一間缸瓦磁器店，這就是順興隆。他用了幾個伙計，很是賺錢，三年一賬，他買了幾十畝地……”“他又蓋了一所住宅?！甭樽永宵c接著說，“這算到了頂兒。就在那一年，他和天津的洋人做買賣，一下受了騙，鋪子關門。日本人來了，又給他點上一把火，燒了個片瓦無歸……”那天晚上，大家并沒有把大絹爺爺叫來。時間晚了，冬學就散了。以后，大絹沒有上學來，雖說并沒人限制她。和她一伙的女孩子們這幾天到的也不齊，有幾個早來，有幾個遲到。她們坐在板凳上也不哄笑打鬧了。李同志到西頭吃派飯，這天輪到喜格兒家里。有人在外間叫了一聲，喜格兒放下碗筷就出去了，隨手拉進來一個女孩子，是大絹。（4）一眼看來，大絹好像比平時矮了一頭，滿臉要哭的樣子。喜格兒說：“你和老李說說么！光哭頂事？”“我沒剝削過人，怎么能擔這個名兒呀？”大絹又哭了。李同志放下飯碗說：“我們是要消滅人剝削人的制度。這個制度存在幾千年了，你們想想有多少人，在這個制度下面含冤死去？有多少人被這個制度碾個粉碎？你們都聽過老年人訴苦了，該明白剝削是多大的罪惡！多少年來，人們懷抱一個理想，就是要消滅這個制度，好叫人們像春苗一樣，不受旱澇，不受踐踏，自由地生活、生長、生存。有很多人為這個理想犧牲一切，獻出了自己的生命。你們村口就有過兩位坐獄被殺的共產黨員。這不是隨隨便便的事，也不是求情的事。自然，我們也要慎重，不能把自己人當成敵人?！闭吕铮ぷ鹘M學習了一九三三年兩個文件，讀了任弼時同志的報告，李同志又拿到冬學去講解，重新討論了幾家的成分。按新精神定成分，大絹家還是農民。大絹也來上學了。她瘦了些，可比以前更積極更高興了，臉色純凈，但性格更堅韌了。她說，她爺爺剝削過人是他的罪過，經過這回事，她要記著：一輩子也不要剝削別人一點點。正月里，只有剝削過人的家庭，不得歡樂。喜格兒她們在村頭搭了一個很高的秋千架。每天黃昏，她們放下紡車就跑到這里來，爭先跳上去，弓著腰往上一蹴，幾下就能和大橫梁取個平齊。在天空的紅云彩下，兩條紅褲子翻上飛下，秋千吱呀作響，她們嬉笑著送走晚飯前這一段時光。秋千在大道的邊沿，來往的車輛很多，拉白菜的，送公糧的。戴著氈帽、穿著大羊皮襖的把式們，懷里抱著大鞭，一出街口，眼睛就盯著秋千上面。其中有一輛，在拐角的地方，碰在碌碡②上翻了，白菜滾到溝里去，引得女孩子們大笑起來。趕車的人說：“別笑了，快過來幫忙搬搬吧，咳！光顧看你們打秋千了。你們打那么高，不怕從大梁上翻過來了！”天黑下來，她們才回家去吃飯，吃過后又一塊上冬學去了。[注]①冬學：農村在冬閑時開辦的季節(jié)性學校。②碌碡(liùzhóu)：用石頭做成的圓筒形農具。6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）A．李同志既是張崗鎮(zhèn)西頭的負責人，又是冬學的教員，常常帶領大家學習文件精神，人們都比較信服他。B．在李同志劃分成分時，劉二壯對大絹家的成分質疑，這使情節(jié)有了矛盾沖突，增強了文章的可讀性。C．大絹爺爺的人生經歷在麻子老點的口中得到完整呈現，大絹爺爺是因日本人燒毀房屋才生病、半身不遂的。D．拉白菜的趕車人由于看女孩子們蕩秋千而翻了車，從中可以看出女孩子們蕩秋千的風采感染了身邊的人。7．對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，正確的一項是（3分）（）A．句子（1）交代大絹等姑娘們對舊社會的罪惡知之甚少，這為后文大絹想弄清楚爺爺是否剝削過別人做鋪墊。B．句子（2）運用比喻的修辭手法，將大絹的回答比作鳥兒在唱歌，生動形象地寫出大絹善于察言觀色的特點。C．句子（3）運用正面描寫的方式敘述了大絹的經歷，大絹的人生經歷也預示著她不可能被劃分為富農地主成分。D．句子（4）寫大絹“好像比平時矮了一頭”，這主要表現出大絹在遭遇劃分階級成分的風波之后身形消瘦了很多。8．部編版高中語文選擇性必修上冊第三單元的研習任務要求學生學會寫賞析文章，請以本文中“秋千”這一意象作為賞析對象，寫出你的賞析要點。（4分）9．有人認為，趙樹理和孫犁雖都以描寫農村生活為題材，但在人物表現上側重點不同，趙樹理側重探索農民在成長過程中的“變”，而孫犁側重歌頌人民群眾“變”之后的“新”（或“美”）。請聯系《小二黑結婚（節(jié)選）》中的人物“三仙姑”和本文中的主人公大絹，談談你對上述說法的理解。（6分）答案：6．C7．A8．①“秋千”是大絹和她的小伙伴們心情的載體，寄托著她們對新生活的期待。②文末出現“蕩秋千”的情節(jié)，照應標題，使小說結構完整嚴謹。③“秋千”的出現，一掃前文陰霾，使文章基調鮮活明亮起來。9．①在趙樹理筆下，三仙姑原是一個好逸惡勞、騙人錢財的思想落后的農村婦女形象，但她最終改變了，她退還了彩禮，答應讓小二黑和小芹結婚，還改變了穿著打扮。趙樹理讓三仙姑在成長中實現變化，她的變化也預示著封建迷信思想在不斷消退，整個社會風氣在發(fā)生變化。②而孫犁把大絹遭遇劃分階級成分的風波設置在一個人們已接受新思想的背景之下，小說中的農民已接受過新思想的洗禮，已發(fā)生改變，呈現出“新”的一面，他們對舊社會的剝削者深惡痛絕。③當大絹因爺爺的陳年舊事要被劃分為富農時，她委屈痛哭又據理力爭；當被劃分為農民后，她又恢復了往日的快活?？梢姶蠼亴π律鐣目释?，對新思想的認可，從而表達出她積極的人生態(tài)度和崇高的思想境界，流露出“美”的一面?！窘馕觥?．本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。C.“大絹爺爺是因日本人燒毀房屋才生病、半身不遂的”錯。原文“從小她爹娘全死了，她爺爺后來又半身不遂，事變那年日本人燒得她家只剩了幾間房”“就在那一年，他和天津的洋人做買賣，一下受了騙，鋪子關門。日本人來了，又給他點上一把火，燒了個片瓦無歸……”，由此看出文中并無此因果關系。故選C。7．B.“生動形象地寫出大絹善于察言觀色的特點”錯，這里的比喻是表現大絹積極的生活態(tài)度，對新生活充滿熱情。C.“運用正面描寫”錯，原文是說一個壯年婦女對李同志介紹大絹家的情況，應為側面描寫。D.“這主要表現出大絹在遭遇劃分階級成分的風波之后身形消瘦了很多”錯，這里主要是表現出大絹感覺精神上“低人一頭”。故選A。8．原文“正月里，只有剝削過人的家庭，不得歡樂。喜格兒她們在村頭搭了一個很高的秋千架。每天黃昏，她們放下紡車就跑到這里來，爭先跳上去，弓著腰往上一蹴，幾下就能和大橫梁取個平齊。在天空的紅云彩下，兩條紅褲子翻上飛下，秋千吱呀作響，她們嬉笑著送走晚飯前這一段時光”。①“在天空的紅云彩下，兩條紅褲子翻上飛下，秋千吱呀作響，她們嬉笑著送走晚飯前這一段時光”，由此看出，“秋千”是大絹和她的小伙伴們心情的載體，寄托著她們對新生活的期待。②“喜格兒她們在村頭搭了一個很高的秋千架。每天黃昏，她們放下紡車就跑到這里來，爭先跳上去，弓著腰往上一蹴，幾下就能和大橫梁取個平齊”，由此看出，文末出現“蕩秋千”的情節(jié)，照應標題，使小說結構完整嚴謹。③文中有“爭先跳上去，弓著腰往上一蹴，幾下就能和大橫梁取個平齊”一系列快活的動作描寫，有“天空的紅云彩”“兩條紅褲子”醒目的色彩描寫，還有“秋千吱呀作響”“嬉笑著”等歡快的聲音描寫，可看出“秋千”的出現，一掃前文陰霾，使文章基調鮮活明亮起來。9．本題要求學生聯系課內文本，形成課內外的文本比較，然后結合題干中的關鍵詞在文本中找到與問題相關的內容，如“三仙姑”成長過程中的“變”、大絹“變”后的“新”（或“美”），學生對關鍵詞要有準確深刻的理解，并在文中找到相關依據，最后對相關內容進行分析、概括，寫出答案即可。①《小二黑結婚》中寫三仙姑不僅有不合時宜的打扮，如“雖然已經四十五歲，卻偏愛當個老來俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊頂門上的頭發(fā)脫光了，用黑手帕蓋起來，只可惜宮粉涂不平臉上的皺紋，看起來像驢糞蛋上下了霜”，還跳大神裝神弄鬼，詐人財物，用“米爛了”的情節(jié)來表現三仙姑的弄虛作假。她妒忌女兒的美貌，具有封建思想，反對兒女自由戀愛，想以家長身份主宰兒女婚姻，小說最后一節(jié)交代她的變化：三仙姑不再涂脂抹粉、裝神弄鬼，有了長輩的樣子，同意了小芹與小二黑的婚事，他們成了“村里第一對好夫妻”。由此看出，在趙樹理筆下，三仙姑原是一個好逸惡勞、騙人錢財的思想落后的農村婦女形象，但她最終改變了，她退還了彩禮，答應讓小二黑和小芹結婚，還改變了穿著打扮。趙樹理讓三仙姑在成長中實現變化，她的變化也預示著封建迷信思想在不斷消退，整個社會風氣在發(fā)生變化。②《秋千》中寫大絹的爺爺曾經剝削過人，所以大絹家的成分問題就成了大家在冬學的時候討論的主要話題，大絹爹娘早死，從小吃苦，爺爺曾經開過一家小店鋪，有幾十畝的地，后來日本鬼子燒毀了她家的房子，結果一無所有。農村定成分的時候，有人提起她爺爺的陳年舊事，要定她成分為富農地主。她一下子委頓了，失去了往日的快活。最后認定爺爺的經歷屬于上一輩的事，明確大絹還屬于貧農。立刻，她和女伴恢復了往日的快活，愉快地蕩起了秋千。由此看出，孫犁把大絹遭遇劃分階級成分的風波設置在一個人們已接受新思想的背景之下，小說中的農民已接受過新思想的洗禮，已發(fā)生改變，呈現出“新”的一面，他們對舊社會的剝削者深惡痛絕。③《秋千》中寫大絹的委曲困頓，如“忽然有一個人報告：‘我不怕得罪人，我說一戶：西頭大絹家，剝削就不輕，叫我看就是富農?！藗兌纪蠼仭４蠼伒拖铝祟^，連頭發(fā)根都漲紅了”“‘同志！我說一說行不行？’大絹站起來，轉臉望著后面，忍著眼淚。李同志點一點頭。她說：‘鄉(xiāng)親們！誰都知道日本人把俺家燒了個一干二凈。從我記事起，我們過的是多么寒苦的日子！我從小兩只手就沒閑著過，十三歲織布，十歲就賣紡線；地里的活，我敢說不輸一個男孩子。你們橫豎都見來著，現在劉二壯說我們剝削過人，我哪見過騾子、宅子呀’”“一眼看來，大絹好像比平時矮了一頭，滿臉要哭的樣子”；寫大絹被劃為貧農后的喜