人美 版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《20、學(xué)畫(huà)瀝粉畫(huà)（內(nèi)蒙古）》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《20、學(xué)畫(huà)瀝粉畫(huà)（內(nèi)蒙古）》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《20、學(xué)畫(huà)瀝粉畫(huà)（內(nèi)蒙古）》是人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)瀝粉畫(huà)的基本技巧和內(nèi)蒙古地域文化的特色，讓學(xué)生掌握瀝粉畫(huà)的表現(xiàn)手法，并能夠創(chuàng)作出具有內(nèi)蒙古特色的瀝粉畫(huà)作品。教材內(nèi)容豐富，既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐操作，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞教材內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解瀝粉畫(huà)的歷史和特點(diǎn)，掌握基本的瀝粉畫(huà)技巧，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的瀝粉畫(huà)作品。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解四個(gè)方面。

1.圖像識(shí)讀：通過(guò)觀察和分析內(nèi)蒙古瀝粉畫(huà)的作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的形式、色彩、構(gòu)圖等方面的辨識(shí)能力，提高學(xué)生的圖像識(shí)讀素養(yǎng)。

2.美術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)習(xí)瀝粉畫(huà)的基本技巧，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表現(xiàn)內(nèi)蒙古地域文化的特色，提升學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)和個(gè)人情感融入作品中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)蒙古瀝粉畫(huà)的歷史背景和文化內(nèi)涵，使學(xué)生了解和尊重不同民族的文化差異，提高學(xué)生的文化理解素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的繪畫(huà)技巧和色彩知識(shí)，對(duì)美術(shù)作品有一定的鑒賞能力。同時(shí)，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些傳統(tǒng)繪畫(huà)技法，對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于觀察，對(duì)于富有創(chuàng)意和特色的美術(shù)作品容易產(chǎn)生興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，傾向于通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)瀝粉畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)新材料、新技法的掌握存在一定的困難。此外，如何將內(nèi)蒙古的地域文化特色融入作品中，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力提出了挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能會(huì)遇到構(gòu)圖、色彩搭配等方面的困擾。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過(guò)講解瀝粉畫(huà)的基本技巧、內(nèi)蒙古地域文化特點(diǎn)等內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)體系。

（2）案例研究：分析優(yōu)秀的瀝粉畫(huà)作品，讓學(xué)生了解作品的創(chuàng)作背景、技法特點(diǎn)等，提高學(xué)生的圖像識(shí)讀和美術(shù)表現(xiàn)能力。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為小組，分配不同的創(chuàng)作主題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握瀝粉畫(huà)技法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力。

（4）討論法：組織學(xué)生就創(chuàng)作過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的文化理解素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師展示內(nèi)蒙古地域特色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的構(gòu)圖、色彩等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）基本技巧講解：教師演示瀝粉畫(huà)的基本技巧，如勾線、填色、暈染等，邊講解邊示范，讓學(xué)生直觀地了解創(chuàng)作過(guò)程。

（3）創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技法，結(jié)合內(nèi)蒙古地域文化特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)人或小組創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（4）作品欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的創(chuàng)意、技巧和文化內(nèi)涵。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作課件，展示瀝粉畫(huà)作品、創(chuàng)作過(guò)程等，方便學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放瀝粉畫(huà)創(chuàng)作的示范視頻，讓學(xué)生更清晰地掌握技法要領(lǐng)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的瀝粉畫(huà)作品欣賞和參考，拓寬學(xué)生的視野。

（4）實(shí)物材料：為學(xué)生提供瀝粉畫(huà)創(chuàng)作的材料，如畫(huà)紙、顏料、畫(huà)筆等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《學(xué)畫(huà)瀝粉畫(huà)（內(nèi)蒙古）》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)嘗試過(guò)用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)于一個(gè)地方的熱愛(ài)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何通過(guò)瀝粉畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)于內(nèi)蒙古的愛(ài)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解瀝粉畫(huà)的基本概念。瀝粉畫(huà)是一種通過(guò)在畫(huà)布上涂抹瀝青粉末并施加壓力來(lái)創(chuàng)作的繪畫(huà)形式。它具有獨(dú)特的質(zhì)感和豐富的表現(xiàn)力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了瀝粉畫(huà)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)情感和描繪風(fēng)景。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)色彩搭配和構(gòu)圖這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何運(yùn)用瀝青粉末和描繪內(nèi)蒙古特色這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與內(nèi)蒙古相關(guān)的繪畫(huà)主題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何使用瀝青粉末來(lái)創(chuàng)作瀝粉畫(huà)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何通過(guò)瀝粉畫(huà)表達(dá)內(nèi)蒙古的特色”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了瀝粉畫(huà)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何通過(guò)瀝粉畫(huà)表達(dá)內(nèi)蒙古特色的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.圖像識(shí)讀能力：學(xué)生們通過(guò)觀察和分析內(nèi)蒙古瀝粉畫(huà)作品，提高了對(duì)美術(shù)作品的形式、色彩、構(gòu)圖等方面的辨識(shí)能力。他們能夠識(shí)別出瀝粉畫(huà)的特點(diǎn)，并能夠欣賞和理解不同作品的風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

2.美術(shù)表現(xiàn)能力：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)了瀝粉畫(huà)的基本技巧后，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表現(xiàn)內(nèi)蒙古地域文化的特色。他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用瀝青粉末，通過(guò)涂抹、勾線、填色等手法，創(chuàng)作出具有內(nèi)蒙古特色的瀝粉畫(huà)作品。

3.創(chuàng)意實(shí)踐能力：在創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)和個(gè)人情感融入作品中。他們能夠獨(dú)立思考，提出獨(dú)特的創(chuàng)意點(diǎn)子，并通過(guò)實(shí)踐將想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

4.文化理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)蒙古瀝粉畫(huà)的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生們了解和尊重不同民族的文化差異。他們能夠認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是文化的一部分，不同的文化背景會(huì)影響藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵。

此外，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和合作中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并通過(guò)交流和合作解決問(wèn)題，達(dá)到了更好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)《學(xué)畫(huà)瀝粉畫(huà)（內(nèi)蒙古）》的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

首先，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注內(nèi)蒙古地域文化的特點(diǎn)，學(xué)生們對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論。在講解瀝粉畫(huà)的基本技巧時(shí)，我注意到學(xué)生們對(duì)于新材料的運(yùn)用有一定的困難，因此在示范過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了操作要點(diǎn)，盡量讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技法。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中深化對(duì)知識(shí)的理解。在這一過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力得到了增強(qiáng)，他們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中不斷碰撞出創(chuàng)意的火花。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足。例如，在講解瀝粉畫(huà)的歷史背景時(shí)，我可能沒(méi)有講解得足夠詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)于瀝粉畫(huà)的發(fā)展過(guò)程和文化意義理解不夠深入。此外，在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我可能沒(méi)有給予足夠的具體指導(dǎo)和反饋，使得學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作中的一些問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決。

針對(duì)這些不足，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，盡可能提供豐富的實(shí)例和資料，讓學(xué)生在課前就對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)全面的了解。同時(shí)，在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我要注意給予具體、細(xì)致的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠明確自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。板書(shū)設(shè)計(jì)1.瀝粉畫(huà)基本概念：

-定義：通過(guò)在畫(huà)布上涂抹瀝青粉末并施加壓力來(lái)創(chuàng)作的繪畫(huà)形式。

-特點(diǎn)：獨(dú)特的質(zhì)感和豐富的表現(xiàn)力。

2.瀝粉畫(huà)創(chuàng)作技巧：

-勾線：使用畫(huà)筆在畫(huà)布上勾勒出線條。

-填色：用顏料填充線條勾勒出的形狀。

-暈染：通過(guò)涂抹顏料，使色彩自然過(guò)渡，產(chǎn)生暈染效果。

3.內(nèi)蒙古地域文化特色：

-草原風(fēng)光：藍(lán)天、白云、綠草。

-民族風(fēng)情：蒙古包、牧民服飾、馬術(shù)。

4.創(chuàng)作實(shí)踐：

-分組討論：選擇與內(nèi)蒙古相關(guān)的繪畫(huà)主題。

-實(shí)驗(yàn)操作：演示如何使用瀝青粉末進(jìn)行創(chuàng)作。

-成果展示：展示創(chuàng)作成果，分享創(chuàng)作心得。重點(diǎn)題型整理1.瀝粉畫(huà)的基本概念是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)。

答案：瀝粉畫(huà)是一種通過(guò)在畫(huà)布上涂抹瀝青粉末并施加壓力來(lái)創(chuàng)作的繪畫(huà)形式。其特點(diǎn)包括獨(dú)特的質(zhì)感和豐富的表現(xiàn)力。

2.請(qǐng)列舉瀝粉畫(huà)創(chuàng)作的基本技巧，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

答案：瀝粉畫(huà)創(chuàng)作的基本技巧包括勾線、填色和暈染。勾線是用畫(huà)筆在畫(huà)布上勾勒出線條，填色是用顏料填充線條勾勒出的形狀，暈染是通過(guò)涂抹顏料，使色彩自然過(guò)渡，產(chǎn)生暈染效果。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明內(nèi)蒙古地域文化特色，并舉例說(shuō)明。

答案：內(nèi)蒙古地域文化特色包括草原風(fēng)光和民族風(fēng)情。草原風(fēng)光的特點(diǎn)是藍(lán)天、白云、綠草，民族風(fēng)情包括蒙古包、牧民服飾、馬術(shù)等。

4.請(qǐng)列舉瀝粉畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐中的三個(gè)環(huán)節(jié)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)環(huán)節(jié)的作用。

答案：瀝粉畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐中的三個(gè)環(huán)節(jié)包括分組討論、實(shí)驗(yàn)操作和成果展示。分組討論是選擇與內(nèi)蒙古相關(guān)的繪畫(huà)主題，實(shí)驗(yàn)操作