2023一年級數(shù)學上冊 6 11~20各數(shù)的認識第2課時 11-20各數(shù)的認識（2）教案 新人教版

2023一年級數(shù)學上冊611~20各數(shù)的認識第2課時11-20各數(shù)的認識（2）教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級數(shù)學上冊第六章“11~20各數(shù)的認識”的第2課時，主要內(nèi)容為11-20各數(shù)的認識（2）。

教學目標：

1.讓學生通過實際操作，進一步理解和掌握11~20各數(shù)的讀寫方法。

2.培養(yǎng)學生運用數(shù)的概念進行簡單的排序和比較。

3.培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和團隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標為：

1.數(shù)感：通過觀察、操作、交流等活動，讓學生體會數(shù)的概念，建立數(shù)感。

2.邏輯思維：讓學生在認識11-20各數(shù)的過程中，發(fā)展學生的比較、排序等邏輯思維能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學生運用數(shù)的概念解決實際問題的能力，提高學生解決問題的策略和方法。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地用各種方式表示11-20各數(shù)，提高學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。

5.合作與交流：在小組活動中，培養(yǎng)學生傾聽、表達、交流的能力，促進學生團隊合作意識的形成。三、學情分析本章節(jié)的教學對象為一年級學生，他們已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)的認識和基本的讀寫能力。但在對11-20各數(shù)的認識方面，學生的掌握程度參差不齊。部分學生可能已經(jīng)能夠熟練地讀寫11-20各數(shù)，并能進行簡單的比較和排序；而另一部分學生可能對這些數(shù)的認識還不夠深入，需要通過實際的操作和觀察來進一步理解和掌握。

在知識方面，大部分學生已經(jīng)掌握了數(shù)的基本概念，能夠認識和讀寫10以內(nèi)的數(shù)。但對于11-20各數(shù)的認識，部分學生可能還存在一些困惑，如對數(shù)的順序、相鄰數(shù)的概念等。因此，在教學過程中，需要針對這些知識點進行重點講解和鞏固。

在能力方面，學生的動手操作能力和觀察能力有了一定的發(fā)展，但仍需在實際操作中進一步鍛煉和提高。學生的邏輯思維能力也在逐步發(fā)展，但還需要通過具體的活動和問題來激發(fā)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，大部分學生具有較好的學習興趣和積極性，但部分學生可能在學習過程中容易分心，需要教師進行適當?shù)囊龑Ш凸膭睢W生的團隊合作意識也在逐步形成，但在小組活動中可能存在表達和交流不暢的問題，需要教師進行引導和協(xié)調(diào)。

對于本章節(jié)的學習，學生的知識、能力和素質(zhì)方面的差異可能會對教學產(chǎn)生一定的影響。教師需要充分了解學生的實際情況，針對學生的特點進行教學設(shè)計和調(diào)整，以保證教學效果的最大化。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版一年級數(shù)學上冊第六章“11~20各數(shù)的認識”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如11-20各數(shù)的圖片表示、數(shù)軸圖等，以幫助學生更好地理解和掌握知識點。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如數(shù)數(shù)游戲、排序活動等，提前檢查實驗器材的完整性和安全性，確保每位學生都能參與到實驗操作中。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以提供良好的學習氛圍和便利的學習條件。

5.學習任務(wù)單：準備學習任務(wù)單，包括數(shù)數(shù)練習、排序任務(wù)等，以便學生能夠按照指導進行自主學習和實踐操作。

6.教學PPT：制作教學PPT，包含教學內(nèi)容、實例展示、互動環(huán)節(jié)等，以幫助學生更好地理解和鞏固知識點。

7.教學指導用書：教師需要準備教學指導用書，以便在教學過程中參考和指導學生。

8.學生作品展示板：準備一塊展示板，用于展示學生的作品和成果，鼓勵學生展示和分享自己的學習成果。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解11-20各數(shù)的認識的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習11-20各數(shù)的認識內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確11-20各數(shù)的認識教學目標和11-20各數(shù)的認識重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保11-20各數(shù)的認識教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習11-20各數(shù)的認識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入11-20各數(shù)的認識學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的10以內(nèi)數(shù)的認識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為11-20各數(shù)的認識新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解11-20各數(shù)的認識知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞11-20各數(shù)的認識問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗11-20各數(shù)的認識知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在11-20各數(shù)的認識新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對11-20各數(shù)的認識知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對11-20各數(shù)的認識知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決11-20各數(shù)的認識問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的11-20各數(shù)的認識錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與11-20各數(shù)的認識內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合11-20各數(shù)的認識內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習11-20各數(shù)的認識的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的11-20各數(shù)的認識內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的11-20各數(shù)的認識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于數(shù)的起源和發(fā)展歷史的相關(guān)文章，讓學生了解數(shù)的背景和文化意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如讓學生嘗試解決一些實際生活中的數(shù)學問題，如購物時如何計算金額等。

3.引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習，如訪問一些數(shù)學教育網(wǎng)站，學習更多關(guān)于數(shù)的知識。

4.鼓勵學生參加數(shù)學競賽或興趣小組，提高他們的數(shù)學水平和興趣。

5.教學活動延伸：可以組織一些數(shù)學主題活動，如數(shù)學知識競賽、數(shù)學謎語解答等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和提高。

6.學習方法延伸：引導學生運用合作學習、探究學習等方法，提高他們的學習效果。

7.情感態(tài)度延伸：培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，讓他們體驗到學習數(shù)學的樂趣和成就感。

8.價值觀延伸：引導學生認識到數(shù)學在生活中的重要性，培養(yǎng)他們的社會責任感。

9.布置課后作業(yè)延伸：根據(jù)學生的實際情況，布置一些具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的課后作業(yè)，提高他們的數(shù)學思維能力。

10.家長參與延伸：鼓勵家長參與孩子的學習過程，幫助他們解決學習中的問題，形成家校共育的良好氛圍。七、重點題型整理1.題型一：數(shù)數(shù)題

題目：請寫出11到20的數(shù)。

答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。

解析：此題主要考察學生對11到20的數(shù)的認識和書寫能力。在教學過程中，教師可以通過數(shù)數(shù)游戲、數(shù)數(shù)練習等方式，幫助學生掌握這些數(shù)。

2.題型二：排序題

題目：請將以下數(shù)字按照從小到大的順序排列：15,12,18,11,20。

答案：11,12,15,18,20。

解析：此題主要考察學生對11到20的數(shù)的排序能力。在教學過程中，教師可以通過數(shù)軸、圖片等輔助工具，幫助學生理解和掌握排序的方法。

3.題型三：比較題

題目：請比較以下兩組數(shù)字，說出哪一組數(shù)字的順序是正確的：

第一組：12,18,15,11,20

第二組：11,15,18,20,12

答案：第一組數(shù)字的順序是正確的。

解析：此題主要考察學生對11到20的數(shù)的比較能力。在教學過程中，教師可以通過實際的操作和觀察，幫助學生理解和掌握比較的方法。

4.題型四：解決問題題

題目：小明有15個蘋果，小華給了小明一些蘋果后，小明就有了20個蘋果。請問小華給了小明多少個蘋果？

答案：小華給了小明5個蘋果。

解析：此題主要考察學生對11到20的數(shù)的應(yīng)用能力。在教學過程中，教師可以通過實際的情景和操作，幫助學生理解和掌握解決問題的方法。

5.題型五：填空題

題目：請?zhí)羁眨?0個蘋果加上（）個蘋果等于20個蘋果。

答案：10個蘋果加上10個蘋果等于20個蘋果。

解析：此題主要考察學生對11到20的數(shù)的填空能力。在教學過程中，教師可以通過實際的操作和觀察，幫助學生理解和掌握填空的方法。

八、板書設(shè)計①重點知識點：11-20各數(shù)的認識。

板書示例：

11-20各數(shù)：

1112131415

1617181920

②詞：排序、比較、加法。

板書示例：

排序：

1112131415

1617181920

比較：

11<12<13<14<15

16>17>18>19>20

加法：

10+1=11

10+2=12

...

10+9=20

③句：11-20各數(shù)的認識，讓我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學。

板書示例：

11-20各數(shù)的認識，讓我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入生活實例：在教學過程中，引入生活中的實際例子，讓學生在實際情景中學習數(shù)學，提高學生的學習興趣和主動性。

2.采用游戲教學法：通過數(shù)數(shù)游戲、排序游戲等，讓學生在游戲中學習數(shù)學，提高學生的學習興趣和參與度。

3.小組合作學習：采用小組合作學習的方式，讓學生在小組中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在教學過程中，教學方法過于單一，缺乏變化和創(chuàng)新，導致學生的學習興趣不高。

2.課堂組織管理：在課堂組織管理方面，存在一定的問題，如學生注意力不集中，課堂紀律不佳等。

3.教學評價方式：在教學評價方面，過多注重學生的考試成績，忽視了學生的學習過程和能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.多樣化教學方法：在教學過程中，采用多種教學方法，如情境教學、游戲教學、合作學習等，提高學生的學習興趣和參與度。

2.加強課堂組織管理：在課堂組織管理方面，制定明確的課堂紀律，采用激勵機制，提高學生的學習積極性和自覺性。

3.多元化教學評價：在教學評價方面，注重學生的學習過程和能力的培養(yǎng)，采用多元化的評價方式，如學生互評、教師評價、家長評價等，全面了解學生的學習情況。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與度、積極性和注意力集中程度，評價學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的參與程度、合作能力和成果質(zhì)量，了解學生對11-20各數(shù)的認識和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對11-20各數(shù)的認識、排序、比較等知識點的掌握情況，了解學生的學習效果。

4.作業(yè)完成情況：評價學生課后作業(yè)的完成情況，了解學生對課堂所學知