六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)泰山版第9課 騰云駕霧觀(guān)泰山 教案

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)泰山版第9課騰云駕霧觀(guān)泰山教案主備人備課成員教材分析六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)泰山版第9課“騰云駕霧觀(guān)泰山”教案，主要圍繞泰山這一主題，讓學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)手段，了解泰山的歷史、文化、自然風(fēng)光等方面的知識(shí)。本課教材內(nèi)容豐富，包括泰山的地理環(huán)境、歷史文化、名人墨客的贊美詩(shī)詞等，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用能力，提高他們的文化素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)搜索、圖片欣賞、視頻觀(guān)看等，深入挖掘泰山的內(nèi)涵。通過(guò)小組合作、討論交流等方式，讓學(xué)生在掌握信息技術(shù)的同時(shí)，了解泰山的歷史文化，感受大自然的神奇魅力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

在課程設(shè)計(jì)上，我將充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，以興趣為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)實(shí)踐中，注重個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時(shí)，注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。

1.信息意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)尋找和收集關(guān)于泰山的各種信息，培養(yǎng)他們利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的意識(shí)。

2.計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)思維方式，分析泰山的相關(guān)問(wèn)題，如搜索、篩選、整理信息等，提高他們的計(jì)算思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：本節(jié)課通過(guò)小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們?cè)跀?shù)字化環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提高他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：在學(xué)習(xí)泰山的過(guò)程中，讓學(xué)生了解和感受到信息技術(shù)在傳承文化和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）泰山的基本概況：讓學(xué)生了解泰山的地理位置、海拔、地貌等基本信息，以及泰山的旅游資源和文化價(jià)值。

（2）泰山的歷史文化：讓學(xué)生掌握泰山作為五岳之首的歷史地位，了解泰山的道教文化、佛教文化以及名人墨客的贊美詩(shī)詞等。

（3）信息技術(shù)的運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)搜索、篩選、整理信息的能力，提高他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的信息素養(yǎng)。

（4）小組合作與交流：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的溝通能力和協(xié)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）泰山的歷史文化：由于學(xué)生對(duì)歷史文化的了解相對(duì)較少，可能在理解泰山的歷史地位和文化價(jià)值方面存在困難。

（2）信息技術(shù)的運(yùn)用：學(xué)生在信息技術(shù)的運(yùn)用上可能存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜索、圖片欣賞、視頻觀(guān)看等操作不熟悉，需要教師個(gè)別輔導(dǎo)。

（3）小組合作與交流：在小組合作與交流過(guò)程中，部分學(xué)生可能存在溝通障礙，導(dǎo)致協(xié)作效果不佳，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

（4）創(chuàng)新學(xué)習(xí)與實(shí)踐：學(xué)生可能在創(chuàng)新學(xué)習(xí)和實(shí)踐方面存在一定的困難，需要教師激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，并提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、演示、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，幫助學(xué)生掌握核心知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，注重個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時(shí)，注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-電腦一臺(tái)

-投影儀一臺(tái)

-電子白板一臺(tái)

-網(wǎng)絡(luò)連接

課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

信息化資源：

-泰山相關(guān)圖片和視頻資料

-泰山歷史文化資料

-網(wǎng)絡(luò)搜索引擎

-在線(xiàn)地圖服務(wù)

教學(xué)手段：

-講授法

-示范法

-討論法

-實(shí)踐操作法教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《騰云駕霧觀(guān)泰山》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)通過(guò)信息技術(shù)手段了解過(guò)泰山？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索信息技術(shù)在了解泰山方面的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解信息技術(shù)的基本概念。信息技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)來(lái)處理和傳遞信息的一種現(xiàn)代技術(shù)。在了解泰山方面，信息技術(shù)可以幫助我們快速獲取相關(guān)信息，提高我們的學(xué)習(xí)效率。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了信息技術(shù)在了解泰山方面的實(shí)際應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)搜索和信息篩選這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于信息整理部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與泰山相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如泰山的地理位置、歷史文化等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示信息技術(shù)在查找泰山信息方面的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“信息技術(shù)在了解泰山方面的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了信息技術(shù)的基本概念、重要性和在了解泰山方面的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)信息技術(shù)在了解泰山方面的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握泰山的基本概況，包括地理位置、海拔、地貌等基本信息，以及泰山的旅游資源和文化價(jià)值。他們還將了解泰山作為五岳之首的歷史地位，以及泰山的道教文化、佛教文化以及名人墨客的贊美詩(shī)詞等。

2.技能提升：學(xué)生將提升利用信息技術(shù)搜索、篩選、整理信息的能力，提高他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的信息素養(yǎng)。他們能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段來(lái)了解和探索泰山的相關(guān)信息，培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力。

3.思維發(fā)展：通過(guò)學(xué)習(xí)泰山的地理、歷史和文化知識(shí)，學(xué)生的空間思維、歷史思維和文化素養(yǎng)將得到提升。他們將能夠運(yùn)用計(jì)算思維方式，分析和解決與泰山相關(guān)的問(wèn)題。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)泰山的歷史、文化和自然風(fēng)光的認(rèn)同和欣賞之情，培養(yǎng)他們的文化自覺(jué)和民族自豪感。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新實(shí)踐：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，利用信息技術(shù)手段探索和了解其他風(fēng)景名勝和歷史文化遺產(chǎn)。他們將培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高他們?cè)跀?shù)字化環(huán)境中的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞泰山的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提升他們的信息處理能力和思維能力。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：泰山位于我國(guó)的哪個(gè)省份？（A）

A.山東省

B.河南省

C.河北省

D.江蘇省

例題2：泰山海拔多少米？（B）

A.1500米

B.1800米

C.2000米

D.2500米

例題3：泰山的地質(zhì)年代屬于？（C）

A.侏羅紀(jì)

B.寒武紀(jì)

C.奧陶紀(jì)

D.石炭紀(jì)

例題4：以下哪位名人曾登臨泰山？（D）

A.杜甫

B.白居易

C.王之渙

D.蘇軾

例題5：泰山的自然景觀(guān)主要有哪些？（ABCD）

A.奇松

B.怪石

C.云海

D.瀑布作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生利用信息技術(shù)搜索關(guān)于泰山的自然景觀(guān)、歷史文化等方面的資料，并整理成一篇短文。

（2）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課堂上學(xué)習(xí)的信息技術(shù)手段，嘗試解決一個(gè)與日常生活相關(guān)的問(wèn)題，如購(gòu)物比價(jià)、出行規(guī)劃等。

（3）請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，圍繞泰山的歷史文化，展開(kāi)討論并制作一份PPT展示。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生關(guān)于泰山資料整理的作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的信息篩選、整理和表達(dá)能力。對(duì)于存在的問(wèn)題，如信息準(zhǔn)確性、條理性等，給予具體的修改建議。

（2）在評(píng)價(jià)學(xué)生解決日常生活問(wèn)題作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。對(duì)于優(yōu)秀的解決方案，給予表?yè)P(yáng)和推廣；對(duì)于存在的問(wèn)題，指出不足并提出改進(jìn)措施。

（3）在批改學(xué)生小組討論制作的PPT時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)意設(shè)計(jì)和表達(dá)能力。對(duì)于有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和深入的討論，給予充分的肯定；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，提出具體的建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①泰山基本概況：

-地理位置：山東省

-海拔：1532.7米

-地質(zhì)年代：奧陶紀(jì)

②泰山歷史文化：

-歷史地位：五岳之首

-道教文化、佛教文化

-名人墨客贊美詩(shī)詞

③信息技術(shù)在了解泰山中的應(yīng)用：

-網(wǎng)絡(luò)搜索

-圖片欣賞

-視頻觀(guān)看

-信息整理

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性。通過(guò)直觀(guān)的板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“騰云駕霧觀(guān)泰山”，通過(guò)信息技術(shù)手段，讓學(xué)生了解泰山的歷史、文化、自然風(fēng)光等方面的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們的信息處理能力，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)