2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6~10的認(rèn)識(shí)和加減法第12課時(shí) 連加、連減教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56~10的認(rèn)識(shí)和加減法第12課時(shí)連加、連減教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56~10的認(rèn)識(shí)和加減法第12課時(shí)連加、連減教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56~10的認(rèn)識(shí)和加減法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.邏輯思維：通過學(xué)習(xí)連加、連減的概念和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的邏輯思考能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.數(shù)據(jù)分析：使學(xué)生能夠觀察、分析數(shù)據(jù)，通過實(shí)例理解連加、連減的意義，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)據(jù)中提取信息的能力。

3.數(shù)學(xué)語言：在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述連加、連減的過程，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

4.數(shù)學(xué)建模：通過實(shí)際例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)模型表示連加、連減問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在解決連加、連減問題時(shí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，尋找多種解決方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了數(shù)的概念，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。他們對(duì)于圖片和實(shí)物數(shù)量的關(guān)系有一定的理解，能夠通過觀察和操作來解決問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于有趣的實(shí)踐活動(dòng)和游戲通常比較感興趣，他們喜歡通過動(dòng)手操作和直觀的圖片來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠通過觀察和操作來理解和掌握新知識(shí)，他們善于模仿和重復(fù)練習(xí)來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡直觀的視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)連加、連減的概念和運(yùn)算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)數(shù)字的順序和運(yùn)算的規(guī)則感到困惑。他們可能會(huì)對(duì)于如何正確地理解和應(yīng)用連加、連減的規(guī)則而感到困難。此外，學(xué)生可能會(huì)在理解抽象的數(shù)學(xué)概念時(shí)遇到困難，需要通過具體的實(shí)例和實(shí)際操作來幫助他們理解和掌握。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、白板、計(jì)算器、數(shù)學(xué)教具（如小木棒、計(jì)數(shù)棒等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：電子版的教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、練習(xí)題庫等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)物操作、互動(dòng)討論、游戲化學(xué)習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)連加、連減的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道連加、連減是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于連加、連減的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

簡短介紹連加、連減的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.連加、連減基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解連加、連減的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用。

過程：

講解連加、連減的定義，包括其主要運(yùn)算規(guī)則。

詳細(xì)介紹連加、連減的運(yùn)算步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.連加、連減案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解連加、連減的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的連加、連減案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解連加、連減的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用連加、連減解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與連加、連減相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)連加、連減的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連加、連減的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括連加、連減的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)連加、連減在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用連加、連減。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于連加、連減的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：介紹數(shù)學(xué)家的小故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家們的貢獻(xiàn)。

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》：提供一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，觀察身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，記錄下來并與同學(xué)分享。

-布置一個(gè)課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用連加、連減的知識(shí)解決實(shí)際問題，如家庭購物預(yù)算、學(xué)?；顒?dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解連加、連減在更廣泛領(lǐng)域的應(yīng)用，如商業(yè)、科研等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考連加、連減在未來的發(fā)展趨勢(shì)，并提出自己的創(chuàng)新性想法或建議。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天關(guān)于連加、連減的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如提問、展示、講解、討論等，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的思考和分析能力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們對(duì)接下來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了連加、連減的定義和運(yùn)算規(guī)則，并通過圖表和示意圖幫助他們更好地理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生通過討論和思考，深入了解了連加、連減的特性和重要性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用連加、連減解決實(shí)際問題還有一定的困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)還有一定的障礙，今后我需要更多地鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們，提高他們的表達(dá)能力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是良好的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)連加、連減的興趣和熱情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了連加、連減的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和解決問題的能力。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們勇敢地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，提高了自己的表達(dá)能力。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對(duì)于連加、連減的應(yīng)用還有一定的困難，今后我需要在教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更多的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。此外，我還需要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的溝通和交流能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過設(shè)置更多的實(shí)際問題情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.在課堂展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提前給予他們足夠的準(zhǔn)備時(shí)間和指導(dǎo)，提高他們的表達(dá)信心和能力。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

4.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與小組討論，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)連加、連減的理解和應(yīng)用，我布置了以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)用連加、連減的知識(shí)，計(jì)算以下問題的答案，并解釋你的思路：

a.小明有3個(gè)蘋果，小紅給了他2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

b.小華買了2個(gè)面包和3個(gè)牛奶，一共花了多少錢？

2.請(qǐng)找出身邊的連加、連減例子，描述其情境并解釋運(yùn)用了哪些知識(shí)。

3.嘗試解決以下實(shí)際問題，并用連加、連減的表達(dá)式