人美版（常銳倫、歐京海主編） 一年級(jí)下冊(cè) 美術(shù) 第1課 船 教案

人美版（常銳倫、歐京海主編）一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第1課船教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自“人美版”一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，以“船”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解船的基本結(jié)構(gòu)、種類及其在生活中的作用，培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，以直觀的圖片和簡(jiǎn)潔的文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類型的船，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高他們的審美素養(yǎng)。本節(jié)課與課本關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又突出實(shí)踐操作，充分體現(xiàn)了一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞“船”的主題，著力培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生形成以下目標(biāo)：提升圖像識(shí)讀能力，能夠辨別并描述不同類型的船及其特點(diǎn)；培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)力，運(yùn)用繪畫、拼貼等手法創(chuàng)作出個(gè)性化的船的形象；激發(fā)創(chuàng)意實(shí)踐精神，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)獨(dú)特的船只；提高審美判斷力，學(xué)會(huì)從形式、色彩、構(gòu)圖等方面評(píng)價(jià)美術(shù)作品；增進(jìn)文化理解，了解船只在歷史和文化中的意義，激發(fā)對(duì)海洋文化的興趣。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)下冊(cè)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)學(xué)科有了一定的了解，掌握了基本的繪畫技巧和色彩運(yùn)用。然而，對(duì)于船的結(jié)構(gòu)、種類及其在生活中的應(yīng)用，他們的知識(shí)儲(chǔ)備尚不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展。

2.能力層面：學(xué)生在觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐方面表現(xiàn)出一定的發(fā)展?jié)摿?。他們具備基本的觀察能力，能夠注意到船的外部特征，但在深入挖掘船的內(nèi)涵、細(xì)節(jié)方面仍需引導(dǎo)。此外，學(xué)生的動(dòng)手能力有待提高，對(duì)于繪畫、拼貼等技法的掌握程度不一，需要針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：一年級(jí)學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，樂于分享和交流。然而，部分學(xué)生可能在課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣方面存在一定問題，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

（1）學(xué)生層次方面：學(xué)生層次參差不齊，有的學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，有的學(xué)生起步較晚。這使得教學(xué)過程中需要關(guān)注不同層次的學(xué)生需求，兼顧整體與個(gè)體的差異。

（2）知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)船的認(rèn)識(shí)主要停留在生活經(jīng)驗(yàn)層面，對(duì)于船的構(gòu)造、種類和功能等方面的知識(shí)較為匱乏。這要求教師在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，拓展知識(shí)面。

（3）能力方面：學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐能力各異。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，提高學(xué)生的綜合能力。

（4）素質(zhì)方面：學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性，但部分學(xué)生在課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣方面有待加強(qiáng)。這要求教師在教學(xué)過程中，既要關(guān)注學(xué)生的美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，也要關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（5）對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生層次、知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的特點(diǎn)，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

①教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)需兼顧不同層次的學(xué)生需求，注重分層教學(xué)，提高教學(xué)效果。

②教學(xué)方法的選擇要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合能力。

③教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多元化評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

④教師要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，營造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：通過生動(dòng)的語言和形象的圖片，向?qū)W生介紹船的基本結(jié)構(gòu)、種類及其在生活中的作用，為學(xué)生提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)船的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作想法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）案例研究法：展示優(yōu)秀的學(xué)生作品和知名藝術(shù)家的船作品，引導(dǎo)學(xué)生分析、欣賞，提高他們的審美判斷力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為若干小組，每組圍繞一個(gè)主題進(jìn)行船的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演船長(zhǎng)、船員等角色，體驗(yàn)船在生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的船模制作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解船的構(gòu)造和特點(diǎn)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)“猜船謎語”、“船的拼圖”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)船的相關(guān)知識(shí)。

（4）競(jìng)賽：開展“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”等競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)作，提高他們的實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示船的圖片、結(jié)構(gòu)圖、創(chuàng)作步驟等，幫助學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放與船相關(guān)的科普視頻、藝術(shù)作品欣賞等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、美術(shù)作品庫等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)素材，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

（4）實(shí)物模型：準(zhǔn)備船的實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀地觀察、觸摸，加深對(duì)船的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解船的基本知識(shí)，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你見過的船有哪些種類？”、“船有哪些部分組成？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)船的相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如船的模型、PPT課件、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)船相關(guān)知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題，如“你們知道這些船都是用來干什么的嗎？”設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基本技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)色彩的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解船的基本結(jié)構(gòu)、種類及其在生活中的作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞船的特點(diǎn)和用途展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考船的設(shè)計(jì)和功能。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如拼貼、制作船模等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)船的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)船知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹船在歷史和文化中的意義，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注船的環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合船的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的船的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成一幅船的繪畫作品，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《船的發(fā)展史》：介紹船從古至今的發(fā)展歷程，包括不同時(shí)期的船的特點(diǎn)、航海技術(shù)的進(jìn)步等，幫助學(xué)生更深入地了解船的歷史文化。

（2）《船的構(gòu)造與功能》：詳細(xì)講解船的各種構(gòu)造及其功能，如船帆、船舵、螺旋槳等，讓學(xué)生對(duì)船的結(jié)構(gòu)有更全面的了解。

（3）《船的分類與用途》：介紹不同類型的船及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如貨船、客船、漁船、軍艦等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）《船舶設(shè)計(jì)原理》：闡述船舶設(shè)計(jì)的基本原理，如浮力、穩(wěn)定性、流體力學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生了解船的設(shè)計(jì)之美。

（5）《著名船舶設(shè)計(jì)師及其作品》：介紹世界著名船舶設(shè)計(jì)師及其代表作品，讓學(xué)生了解船舶設(shè)計(jì)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期參觀各類博物館，了解船的歷史文化和藝術(shù)價(jià)值。

（2）實(shí)地考察：組織學(xué)生實(shí)地考察碼頭、造船廠等地，讓學(xué)生近距離觀察各種類型的船，了解船的構(gòu)造和功能。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與船相關(guān)的美術(shù)作品、科普文章等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

（4）動(dòng)手實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試制作船模，鍛煉動(dòng)手能力，加深對(duì)船的構(gòu)造和設(shè)計(jì)原理的理解。

（5）創(chuàng)作繪畫作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作一幅以船為主題的繪畫作品，展示他們對(duì)船的理解和感悟。七、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課上下來，我發(fā)現(xiàn)自己有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，但也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得在激發(fā)學(xué)生興趣這方面做得還可以。通過展示一些有趣的船的圖片和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且，我設(shè)計(jì)的一些問題也成功地引發(fā)了他們的好奇心，讓他們對(duì)接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿了期待。

但是，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)船的基本結(jié)構(gòu)和種類理解得不夠深入?？赡苁且?yàn)槲抑v得太快，或者沒有用足夠的例子來幫助他們理解。我覺得我需要在這個(gè)環(huán)節(jié)多花些時(shí)間，用更生動(dòng)的方式來講授，比如通過模型或者實(shí)物來展示，讓學(xué)生們有更直觀的理解。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論的時(shí)候不夠積極，可能是他們對(duì)自己的知識(shí)不夠自信，或者不知道如何表達(dá)自己的想法。我覺得我需要在這方面多給予他們一些鼓勵(lì)和支持，比如提供一些討論的指導(dǎo)，或者在他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)給予積極的反饋。

在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我覺得大部分學(xué)生都能夠參與到實(shí)踐中來，但是有些學(xué)生的作品還是顯得有些粗糙，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)繪畫技巧還不夠熟練。我覺得我需要在這方面多提供一些指導(dǎo)，比如示范一些繪畫技巧，或者提供一些繪畫參考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)船的知識(shí)掌握得還不夠牢固，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上沒有完全集中注意力。我覺得我需要在這個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)一下監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到練習(xí)中來，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生們對(duì)于船的歷史和文化了解得還不夠深入，可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的信息或者資源。我覺得我需要在這方面多做一些工作，比如提供更多的閱讀材料，或者組織一些相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)去了解和探索。八、典型例題講解八、典型例題講解

例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一艘貨船的基本結(jié)構(gòu)。

解答：貨船的基本結(jié)構(gòu)包括船體、船艙、甲板、船帆、船舵等部分。船體是貨船的主體，船艙用于裝載貨物，甲板用于搬運(yùn)貨物和人員行走，船帆和船舵分別用于提供動(dòng)力和控制航向。

例題2：

題目：請(qǐng)列舉三種不同類型的船，并簡(jiǎn)要說明它們的用途。

解答：1.客船：主要用于運(yùn)送乘客，如渡輪、游輪等。2.貨船：主要用于運(yùn)送貨物，如集裝箱船、散貨船等。3.漁船：主要用于捕撈魚類和其他海洋生物。

例題3：

題目：請(qǐng)解釋什么是浮力，并簡(jiǎn)要說明船是如何利用浮力航行的。

解答：浮力是指物體在液體中受到的向上的力，其大小等于物體排開的液體重量。船在水中航行時(shí)，由于船體設(shè)計(jì)成空心的，可以排開大量水，從而受到足夠的浮力，使船體浮在水面上。船通過調(diào)整船帆和船舵等設(shè)備，利用風(fēng)力或發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的動(dòng)力，使船體在水中前進(jìn)或轉(zhuǎn)向。

例題4：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述船舶設(shè)計(jì)的基本原則。

解答：船舶設(shè)計(jì)的基本原則包括安全性、經(jīng)濟(jì)性、舒適性和環(huán)保性。安全性是指船舶在航行過程中應(yīng)具備足夠的穩(wěn)定性、抗沉性等安全性能；經(jīng)濟(jì)性是指船舶在設(shè)計(jì)和運(yùn)營過程中應(yīng)追求成本效益；舒適性是指船舶應(yīng)提供良好的生活和工作環(huán)境；環(huán)保性是指船舶在設(shè)計(jì)和運(yùn)營過程中應(yīng)減少對(duì)環(huán)境的污染。

例題5：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國著名船舶設(shè)計(jì)師和他們的代表作品。

解答：1.馬尾船廠：我國著名船舶設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)了中國第一艘自行研制的萬噸級(jí)貨船“海河號(hào)”。2.吳仲華：我國著名船舶設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)了我國第一艘核潛艇“長(zhǎng)征一號(hào)”。3.趙金銘：我國著名船舶設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)了我國第一艘航空母艦“遼寧號(hào)”。板書設(shè)計(jì)【教學(xué)主題】

船的基本結(jié)構(gòu)與功能

【板書設(shè)計(jì)】

一、船的基本結(jié)構(gòu)

-船體

-船艙

-甲板

-船帆

-船舵

二、船的種類及其功能

-客船：運(yùn)送乘客

-貨船：運(yùn)送貨物

-漁船：捕撈魚類

-軍艦：軍事防御

三、船的利用原理

-浮力：物體在液體中受到的向上的力

-船的浮力：船體設(shè)計(jì)成空心，排開大量水，受到浮力，浮在水面上

四、船舶設(shè)計(jì)的基本原則

-安全性

-經(jīng)濟(jì)性

-舒適性

-環(huán)保性

【板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)】

1.明確教學(xué)主題，突出教學(xué)內(nèi)容；

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明；

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)；

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)；

5.具有藝術(shù)性和趣味