2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Days and Months Lesson 41 Holidays教案 （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays教案（新版）冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays，學(xué)生能夠掌握關(guān)于月份和節(jié)日的基本詞匯，如January,February,holiday等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的節(jié)日，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的慶祝方式和習(xí)俗，培養(yǎng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，分析不同節(jié)日的重要性和影響，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和看法。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、名詞、動(dòng)詞等，以及一些日常生活中的基本詞匯。此外，學(xué)生可能已經(jīng)了解了某些節(jié)日的名稱和簡(jiǎn)單背景，如春節(jié)、圣誕節(jié)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)新事物充滿好奇，喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，但寫作和口語(yǔ)表達(dá)可能會(huì)存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些生僻的節(jié)日名稱和習(xí)俗感到困惑，難以記憶和理解。此外，在聽(tīng)說(shuō)讀寫等方面，部分學(xué)生可能存在一定的障礙，如發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不熟練等。在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕挪蛔愣辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、節(jié)日相關(guān)物品（如彩球、彩帶）

2.課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、云課堂等）

3.信息化資源：Unit7DaysandMonthsLesson41HolidaysPPT、節(jié)日視頻資料、在線字典（如有道詞典）

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法、全身反應(yīng)法教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究冀教版英語(yǔ)教材，明確Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入節(jié)日學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的月份知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為節(jié)日新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Lesson41Holidays的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出節(jié)日重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞節(jié)日習(xí)俗展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)節(jié)日知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與節(jié)日內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

情感升華：

結(jié)合節(jié)日內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)節(jié)日的意義和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-節(jié)日文化專題文章，如《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源與習(xí)俗》、《世界各地的圣誕節(jié)慶祝活動(dòng)》等。

-相關(guān)文學(xué)作品，如《除夕夜的故事》、《元宵節(jié)的花燈》等。

-節(jié)日相關(guān)的詩(shī)詞，如《元日》、《清明》等。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)閱讀拓展材料，加深對(duì)節(jié)日文化知識(shí)的理解和記憶。

2.開(kāi)展課后實(shí)踐活動(dòng)：

-調(diào)查并整理家庭成員或朋友的生日月份，了解他們的生日習(xí)俗和慶祝方式。

-調(diào)查并整理學(xué)校或社區(qū)中不同民族的節(jié)日習(xí)俗，了解他們的節(jié)日慶祝活動(dòng)。

-以小組為單位，選擇一個(gè)節(jié)日，進(jìn)行深入了解和研究，包括節(jié)日的起源、習(xí)俗、慶?；顒?dòng)等，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《春節(jié)的起源與習(xí)俗》：介紹春節(jié)的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及不同地區(qū)的慶祝方式。

-《西方節(jié)日的起源和慶祝方式》：解析圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等西方節(jié)日的起源背景和慶?；顒?dòng)。

-《世界各地的節(jié)日》：涵蓋不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日，如日本的櫻花節(jié)、印度的燈節(jié)等。

視頻資源：

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗介紹》：展示中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，如春節(jié)、中秋節(jié)等。

-《世界各地節(jié)日慶典實(shí)錄》：收錄不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日慶典現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生更直觀地了解節(jié)日的氛圍和特色。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（1）閱讀任務(wù)：

-學(xué)生選擇至少兩篇拓展閱讀材料，深入了解相關(guān)節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

-學(xué)生閱讀后，撰寫閱讀心得，簡(jiǎn)要總結(jié)文章內(nèi)容，并結(jié)合自己的感受進(jìn)行闡述。

（2）視頻觀看任務(wù)：

-學(xué)生觀看至少一部拓展視頻資源，了解視頻中所介紹的節(jié)日的慶祝方式和特點(diǎn)。

-學(xué)生觀看后，撰寫視頻觀后感，簡(jiǎn)要概括視頻內(nèi)容，并談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)節(jié)日的看法。

（3）小組討論任務(wù)：

-學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)感興趣的節(jié)日，進(jìn)行深入了解和研究。

-小組成員共同討論節(jié)日的起源、習(xí)俗、慶?；顒?dòng)等，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

（4）創(chuàng)作任務(wù)：

-學(xué)生以節(jié)日為主題，創(chuàng)作一篇短文、一首詩(shī)歌或一幅畫作，展示自己對(duì)節(jié)日的理解和感受。

-學(xué)生可以自由發(fā)揮，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成拓展任務(wù)。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問(wèn)題、參與小組討論等。

-評(píng)估學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語(yǔ)法運(yùn)用熟練度以及詞匯運(yùn)用豐富性等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的活躍程度和學(xué)生的參與度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)節(jié)日知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如節(jié)日名稱、習(xí)俗等。

-評(píng)估學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性，以及他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-分析學(xué)生普遍存在的問(wèn)題和錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如拼寫、語(yǔ)法、表達(dá)等方面。