六上教科版 第二單元第8課 我的家鄉(xiāng) 教學(xué)設(shè)計

六上教科版第二單元第8課我的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《我的家鄉(xiāng)》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：第8課

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.讓學(xué)生了解和描述自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化、風(fēng)土人情等。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、傳承家鄉(xiāng)文化的情感。

教學(xué)過程：

第一課時：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師出示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生找到自己家鄉(xiāng)的位置。

2.學(xué)生分享對自己家鄉(xiāng)的了解。

二、自主學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生閱讀課本第8課《我的家鄉(xiāng)》內(nèi)容，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化、風(fēng)土人情等。

2.教師提問，檢查學(xué)生對課本內(nèi)容的理解。

三、課堂討論（15分鐘）

1.教師組織學(xué)生討論：如何傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。

第二課時：

一、課堂展示（25分鐘）

1.學(xué)生分組，選擇一種形式展示自己家鄉(xiāng)的特色，如：圖片、手抄報、PPT等。

2.各組展示成果，其他學(xué)生觀看并給予評價。

二、課堂討論（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生討論：如何保護(hù)和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法。

三、課后作業(yè)（10分鐘）

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的短文，內(nèi)容包括家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化、風(fēng)土人情等。

2.學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片、故事等資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)文化的重要性。

教學(xué)評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論積極性等。

2.課后作業(yè)：評價學(xué)生撰寫的短文和收集的資料，了解學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的了解和熱愛程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理認(rèn)知能力：通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、地理位置等，使學(xué)生能夠形成對地理環(huán)境的認(rèn)識，增強(qiáng)空間思維和地理觀念。

2.培養(yǎng)文化自信：深入了解家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

3.增強(qiáng)社會責(zé)任感：討論家鄉(xiāng)文化的保護(hù)和弘揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會問題、積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)的責(zé)任感。

4.發(fā)展交流與合作能力：通過小組合作、課堂討論等形式，提高學(xué)生的溝通能力，學(xué)會傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家鄉(xiāng)自然環(huán)境和地理位置的認(rèn)知。

2.家鄉(xiāng)歷史文化和風(fēng)土人情的了解。

3.家鄉(xiāng)文化傳承和弘揚(yáng)的思考。

難點(diǎn)：

1.空間思維和地理觀念的培養(yǎng)。

2.學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的深入理解和情感認(rèn)同。

3.學(xué)生參與討論和合作的積極性。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)工具，如地圖、圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀了解家鄉(xiāng)的地理位置和自然環(huán)境，通過實(shí)際案例分析增強(qiáng)空間思維。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計互動問答、小組討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘家鄉(xiāng)文化內(nèi)涵，通過故事分享、文化體驗(yàn)等形式，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的情感認(rèn)同。

3.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，如角色扮演、模擬訪談等，鼓勵學(xué)生主動參與討論和合作，教師適時給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的交流與合作能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等多媒體教學(xué)設(shè)備

-地圖、教學(xué)掛圖、模型等教具

-學(xué)生分組用的展示板、彩筆、剪刀等手工材料

2.軟件資源：

-課本《我的家鄉(xiāng)》相關(guān)內(nèi)容

-教學(xué)PPT

-家鄉(xiāng)風(fēng)土人情、歷史文化相關(guān)的視頻資料

3.課程平臺：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-電子書包、學(xué)習(xí)平板等移動學(xué)習(xí)設(shè)備

4.信息化資源：

-數(shù)字化地圖資源

-在線教育資源（如教育部門提供的數(shù)字資源）

-電子圖書、期刊、文章等

5.教學(xué)手段：

-探究式學(xué)習(xí)

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-互動問答

-分享展示

（注：以上資源需根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和教學(xué)條件進(jìn)行選擇和調(diào)整）五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我的家鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)文化的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理、歷史等知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)的自然、文化問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對家鄉(xiāng)知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家鄉(xiāng)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家鄉(xiāng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地理、歷史、文化類書籍，如《中國地理百科全書》、《家鄉(xiāng)的歷史與文化》等。

-視頻資料：收集有關(guān)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、歷史文化、民俗風(fēng)情的視頻資料，如紀(jì)錄片、新聞報道等。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、名勝古跡、傳統(tǒng)文化等。

-人物訪談：邀請當(dāng)?shù)亻L者、專家或知名人士進(jìn)行訪談，了解他們對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識和感悟。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)?；蚣彝ゾW(wǎng)絡(luò)，查找與家鄉(xiāng)相關(guān)的文章、圖片、音頻等資源。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，深入了解家鄉(xiāng)的自然、歷史、文化等方面的知識。

-觀看視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛。

-組織實(shí)地考察活動，讓學(xué)生親自體驗(yàn)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和傳統(tǒng)文化，提高他們的實(shí)踐能力。

-安排人物訪談活動，讓學(xué)生從訪談中汲取家鄉(xiāng)文化的智慧，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的敬意。

-引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識視野，提高信息檢索和篩選能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“我的家鄉(xiāng)”這一主題，通過對家鄉(xiāng)自然環(huán)境、歷史文化、風(fēng)土人情的了解，使學(xué)生們更加深入地認(rèn)識了自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。以下是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)：

1.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：地理位置、氣候特點(diǎn)、地形地貌等。

2.家鄉(xiāng)的歷史文化：名勝古跡、歷史人物、傳統(tǒng)節(jié)日等。

3.家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情：民俗風(fēng)情、特色美食、民間藝術(shù)等。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我們采用了多種教學(xué)手段，如小組討論、情境模擬、互動問答等，旨在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神、溝通能力和實(shí)踐能力。

二、當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，特設(shè)計以下當(dāng)堂檢測題目：

1.選擇題：

（1）以下哪個是我國的行政區(qū)劃單位？

A.省份

B.城市

C.縣

D.村

（2）以下哪個是家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)？

A.四季分明

B.干旱少雨

C.長夏無冬

D.冬暖夏涼

2.判斷題：

（1）家鄉(xiāng)的歷史文化包括名勝古跡、歷史人物和民間藝術(shù)。（）

（2）家鄉(xiāng)的地理位置對其自然環(huán)境產(chǎn)生了很大影響。（）

3.簡答題：

請簡要描述一下你家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化及風(fēng)土人情。

4.分析題：

結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析一下家鄉(xiāng)文化傳承與弘揚(yáng)的重要性，并提出自己的建議。

當(dāng)堂檢測答案：

1.選擇題：

（1）A

（2）A

2.判斷題：

（1）√

（2）√

3.簡答題：

答案可能因個人家鄉(xiāng)不同而有所差異，以下為示例：

我家鄉(xiāng)位于我國南方，氣候溫暖濕潤，四季分明。家鄉(xiāng)有許多歷史悠久的名勝古跡，如XX古建筑群、XX遺址等。在民間藝術(shù)方面，家鄉(xiāng)有獨(dú)特的XX戲、XX舞蹈等。此外，家鄉(xiāng)的特色美食有XX、XX等，讓人回味無窮。

4.分析題：

答案可能因個人觀點(diǎn)不同而有所差異，以下為示例：

家鄉(xiāng)文化的傳承與弘揚(yáng)具有重要意義，它不僅有助于增強(qiáng)民族凝聚力，還能激發(fā)人們對家鄉(xiāng)的熱愛。為了傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，我們可以從以下幾個方面入手：

（1）加強(qiáng)家鄉(xiāng)文化教育，讓學(xué)生從小了解和熱愛家鄉(xiāng)文化。

（2）舉辦各類文化活動，如民間藝術(shù)展覽、傳統(tǒng)節(jié)日慶典等，讓更多人了解家鄉(xiāng)文化。

（3）加強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，防止文化流失。

（4）鼓勵創(chuàng)新，將家鄉(xiāng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，使之煥發(fā)新的生命力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將情境模擬和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在具體的情境中感受家鄉(xiāng)文化，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示了家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和歷史文化，使學(xué)生們對家鄉(xiāng)有了更深刻的認(rèn)識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樵掝}設(shè)計不夠吸引他們的興趣。

2