【湘美版】二下 第3課 小老虎 核心素養(yǎng)教案

【湘美版】二下第3課小老虎核心素養(yǎng)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容【湘美版】二年級(jí)下冊(cè)第3課《小老虎》教案，主要圍繞“繪畫”和“手工制作”兩個(gè)核心素養(yǎng)展開。學(xué)生將通過觀察、討論和動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何用線條和顏色表現(xiàn)小老虎的形象，同時(shí)，通過剪貼、折疊和拼接等手工技巧，制作出立體的小老虎作品。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，以及動(dòng)手操作的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科的繪畫和手工制作能力。通過觀察、討論和動(dòng)手實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何用線條和顏色表現(xiàn)小老虎的形象，同時(shí)，利用剪貼、折疊和拼接等手工技巧，制作出立體的小老虎作品。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，以及動(dòng)手操作的能力，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣和熱愛。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）繪畫技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如何用線條和顏色表現(xiàn)小老虎的形象。教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察小老虎的特征，如毛發(fā)、眼睛、嘴巴等，并用線條和顏色將其表現(xiàn)出來。

（2）手工制作技巧：學(xué)生需要掌握剪貼、折疊和拼接等手工技巧，以制作出立體的小老虎作品。教師應(yīng)示范并指導(dǎo)學(xué)生完成作品，確保他們掌握這些技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）繪畫難點(diǎn)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握小老虎的形象特征，如毛發(fā)的紋理、眼睛和嘴巴的形狀等。教師應(yīng)通過展示圖片、范畫等方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，幫助他們突破這一難點(diǎn)。

（2）手工制作難點(diǎn)：學(xué)生在進(jìn)行剪貼、折疊和拼接等操作時(shí)，可能難以掌握正確的步驟和技巧。教師應(yīng)提供清晰的示范和步驟指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

（3）創(chuàng)意表達(dá)難點(diǎn)：學(xué)生可能難以將自身的想象力和創(chuàng)意融入作品中。教師可以通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的想象力，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，幫助他們突破這一難點(diǎn)。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠理解和掌握核心知識(shí)。同時(shí)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高他們的繪畫和手工制作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小老虎》這一課的教材，以便他們能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一系列圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)包括小老虎的各種形象、繪畫技巧的示范視頻、手工制作的步驟演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩W(xué)生分組，設(shè)置討論區(qū)，以便他們能夠進(jìn)行小組討論和合作完成手工制作任務(wù)。同時(shí)，布置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。

5.手工材料：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的小老虎模板、紙張、彩筆、剪刀、膠水等手工制作材料，確保每個(gè)學(xué)生都能順利地進(jìn)行手工制作活動(dòng)。

6.展示工具：準(zhǔn)備展示學(xué)生作品的工具，如展示板、掛鉤等，以便學(xué)生能夠?qū)⒆髌氛故窘o全班同學(xué)。

7.反饋表：準(zhǔn)備反饋表，用于學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，以及同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià)。

8.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、注意事項(xiàng)等內(nèi)容，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《小老虎》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)繪畫和手工制作技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫和手工制作技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫和手工制作技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解繪畫和手工制作技巧的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞繪畫和手工制作技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)點(diǎn)講解結(jié)束后，對(duì)繪畫和手工制作技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)繪畫和手工制作技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與繪畫和手工制作技巧相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合繪畫和手工制作技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)繪畫和手工制作技巧的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫和手工制作技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫和手工制作技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）繪畫技巧：可以向?qū)W生推薦一些繪畫技巧的書籍，如《兒童繪畫入門》、《小手畫畫》等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，進(jìn)一步提高繪畫水平。

（2）手工制作技巧：可以向?qū)W生推薦一些手工制作技巧的書籍，如《手工制作入門》、《創(chuàng)意手工》等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，進(jìn)一步提高手工制作能力。

（3）在線資源：可以向?qū)W生推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“中國(guó)美術(shù)教育網(wǎng)”、“手工藝術(shù)網(wǎng)”等，讓學(xué)生在課后上網(wǎng)學(xué)習(xí)，拓寬視野。

2.拓展建議

（1）繪畫技巧：可以讓學(xué)生在課后嘗試畫出其他動(dòng)物的形象，并與其他同學(xué)交流分享，互相學(xué)習(xí)，提高繪畫技巧。

（2）手工制作技巧：可以讓學(xué)生在課后嘗試制作其他動(dòng)物的立體作品，并與其他同學(xué)交流分享，互相學(xué)習(xí)，提高手工制作能力。

（3）創(chuàng)作展示：可以讓學(xué)生在課后創(chuàng)作一幅以動(dòng)物為主題的作品，可以是繪畫或手工制作，然后在班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行展示，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和自信心。板書設(shè)計(jì)①繪畫技巧要點(diǎn)：

1.觀察小老虎的特征，如毛發(fā)、眼睛、嘴巴等。

2.用線條和顏色表現(xiàn)小老虎的形象。

3.練習(xí)繪畫小老虎的步驟：先畫出小老虎的外輪廓，再填充顏色，最后細(xì)節(jié)描繪。

②手工制作技巧要點(diǎn)：

1.制作小老虎立體作品的步驟：剪貼、折疊、拼接。

2.利用不同顏色和材質(zhì)的紙張，增加作品的豐富性和立體感。

3.注意作品的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性和美觀性。

③創(chuàng)作展示要點(diǎn)：

1.創(chuàng)作以動(dòng)物為主題的作品，可以是繪畫或手工制作。

2.展示作品時(shí)，注意作品的擺放和展示方式，突出作品的特色。

3.鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞、交流，分享創(chuàng)作的心得和體會(huì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)繪畫和手工制作技巧的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解決。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、動(dòng)手操作能力和合作精神，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（3）測(cè)試：可以設(shè)置隨堂練習(xí)或小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)繪畫和手工制作技巧的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的繪畫和手工制作技巧，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想象力，對(duì)有創(chuàng)新性的作品給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）互相評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美能力。

（2）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得和體會(huì)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（3）教師引導(dǎo)：教師在學(xué)生互評(píng)過程中進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞他人的作品。

4.家長(zhǎng)溝通：

（1）與家長(zhǎng)交流：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（2）鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)、參與課堂活動(dòng)等。

（3）家長(zhǎng)反饋：聽取家長(zhǎng)的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解決問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫和手工制作技巧方面有一定的基礎(chǔ)，但仍有部分學(xué)生存在一些問題。例如，有些學(xué)生在繪畫小老虎時(shí)，對(duì)毛發(fā)和眼睛的描繪不夠精細(xì)，有些學(xué)生在制作立體小老虎時(shí)，對(duì)折疊和拼接的技巧掌握不夠熟練。

針對(duì)這些問題，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，增加了對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?cè)诶L畫和手工制作技巧方面取得進(jìn)步。例如，我示范了如何用線條和顏色表現(xiàn)小老虎的形象，并讓學(xué)生模仿練習(xí)，提高了他們的繪畫技巧。我還安排了手工制作技巧的示范和講解，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握折疊和拼接的技巧，提高了他們的動(dòng)手能力。

此外，我還在課堂上增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了他們的參與度和積極性。通過小組討論和合作完成手工制作任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和溝通能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作品，提高了他們的自信心和表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述小老虎的繪畫技巧要點(diǎn)。

答案：小老虎的繪畫技巧要點(diǎn)包括：觀察小老虎的特征，如毛發(fā)、眼睛、嘴巴等；用線條和顏色表現(xiàn)小老虎的形象；練習(xí)繪畫小老虎的步驟：先畫出小老虎的外輪廓，再填充顏色，最后細(xì)節(jié)描繪。

2.請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明手工制作立體小老虎的步驟。

答案：手工制作立體小老虎的步驟包括：準(zhǔn)備所需材料，如紙張、彩筆、剪刀、膠水等；根據(jù)小老虎的形狀，剪切相應(yīng)的紙張；折疊和拼接紙張，制作出小老虎的立體形狀；最后，用彩筆為小老虎添加顏色，完成立體小老虎的制作。

3.請(qǐng)舉例說明如何通過觀察和分析小老虎的特征進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

答案：可以通過觀察和分析小老虎的特征進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。例如，觀察小老虎的毛發(fā)，可以發(fā)現(xiàn)其毛發(fā)具有不同的紋理和顏色，可以用線條和顏色表現(xiàn)出來；觀察小老虎的眼睛，可以發(fā)現(xiàn)其眼睛明亮有神，可以用黑色或深藍(lán)色來表現(xiàn)；觀察小老虎的嘴巴，可以發(fā)現(xiàn)其嘴巴呈三角形，可以用線條描繪出其輪廓和細(xì)節(jié)。

4.請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明在手工制作立體小老虎時(shí)如何利用不同顏色和材質(zhì)的紙張?jiān)黾幼髌返呢S富性和立體感。

答案：在手工制作立體小老虎時(shí)，可以利用不同顏色和材質(zhì)的紙張來增加作品的豐富性和立體感。例如，可以使用不同顏色的紙張來表現(xiàn)小老虎的毛發(fā)，如棕色、黑色、白色等，使毛發(fā)更加豐富；可以使用不同材質(zhì)的紙張來表現(xiàn)小老虎的皮膚，如光滑的紙張、粗糙的紙張