人教版培智二年級(jí)上冊(cè)教案教學(xué)文案

人教版培智二年級(jí)上

冊(cè)教案

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：學(xué)校老師同學(xué)（第一課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，弄清圖意。

2、掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實(shí)際懂得“關(guān)心”的意思。

3、能比較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會(huì)用“我們愛……”說一句

話。

4、理解老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，讓學(xué)生更加愛學(xué)校、愛老師。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實(shí)際懂得“關(guān)心”的意思。

教具：卡片和學(xué)生用的語(yǔ)拼音格本

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話引入學(xué)習(xí)。

二、出示本課插圖，引導(dǎo)學(xué)生有序地觀察。（由近到遠(yuǎn)）

三、讓學(xué)生說說圖意（圖上畫的是誰(shuí)和誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？畫的是什么?/p>

方？你是從哪里看出來的？

四、指導(dǎo)學(xué)生說話。

（要求按“什么時(shí)候”、“什么地方”、“誰(shuí)和誰(shuí)怎樣”的順序說）

五、學(xué)習(xí)字詞。

1、出示注音字、詞。

校老師同心們

學(xué)校老師同學(xué)關(guān)心

（1）學(xué)生輕聲讀，要求讀準(zhǔn)字、詞的音節(jié)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生個(gè)別讀、集體讀。

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(3)分析字形，幫助學(xué)生理解詞義。

(4)指導(dǎo)學(xué)生書空，記住字形。

2、試用剛學(xué)過的生字口頭組詞。

六、課堂訓(xùn)練

1、指名認(rèn)讀這一課的生字。

2、按結(jié)構(gòu)說字。

3、讀詞語(yǔ)：學(xué)校、老師、同學(xué)

4、從上面的三個(gè)詞中選一個(gè)你喜歡的來說一句話。

5、指導(dǎo)學(xué)生書寫字詞。

教學(xué)反思:

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：學(xué)校老師同學(xué)（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，弄清圖意。

2、掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實(shí)際懂得“關(guān)心”的意思。

3、能比較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會(huì)用“我們

愛……”說一句話。

4、理解老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，讓學(xué)生更加愛學(xué)校、愛老師。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實(shí)際懂得“關(guān)心”的意思。

教具：卡片和學(xué)生用漢語(yǔ)拼音格本

教學(xué)過程

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)讀四個(gè)偏旁部首：子、巾、木、門。

2、認(rèn)讀生字并口頭擴(kuò)詞。

3、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)句子。

1、出示注音的句子：

學(xué)校有老師和同學(xué)。

老師關(guān)心我們。

我們愛老師。

2、指名讀句子。

3、幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)際理解“老師關(guān)心我們”這句話。

4、說一說：老師關(guān)心我們，我們應(yīng)怎樣呢？

5、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

三、課堂訓(xùn)練。

1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

2、抄寫字詞

3、練說（）關(guān)心（）。

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教學(xué)反思:

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：學(xué)校老師同學(xué)(第三課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，弄清圖意。

2、掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實(shí)際懂得“關(guān)心”的意思。

3、能比較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會(huì)用“我們

愛……”說一句話。

4、理解老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，讓學(xué)生更加愛學(xué)校、愛老師。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實(shí)際懂得“關(guān)心”的意思。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過程

一、讀寫訓(xùn)練。

1、寫一寫(寫筆畫筆順)。

老：()

師：()

同：()

2、看圖讀拼音寫漢字。(P3)

3、用下面的字各組兩個(gè)詞語(yǔ)。

學(xué)()()關(guān)()()

4、說話訓(xùn)練。

(1)說說學(xué)校有誰(shuí)，老師是怎樣關(guān)心我們的，我們應(yīng)該怎樣愛老

師。

(2)用“我們愛..........”說一句話。

二、聽寫課文生字與詞語(yǔ)。

三、老師講評(píng)課后練習(xí)題。

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教學(xué)反思:

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：灑水掃地（第一課時(shí)）-

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生理解圖意，認(rèn)識(shí)怎樣灑水掃地，認(rèn)真做好衛(wèi)生值

日。

2、學(xué)會(huì)本課生字新詞和部首，讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合看

圖和學(xué)句理解意思。

3、指導(dǎo)學(xué)生較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會(huì)模仿例

句用“是”說一句話。

4、通過看圖學(xué)句，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞和部首，讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合看圖

和學(xué)句理解意思。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

二、談話導(dǎo)入新知學(xué)習(xí)。

小朋友都非常熱愛勞動(dòng)灑水、掃地樣樣都會(huì)干。可是“灑”、“掃地”

這些字你們認(rèn)識(shí)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這一課。

三、指導(dǎo)學(xué)生看圖，了解圖意。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，試說圖意。

2、指導(dǎo)學(xué)生說話（要求學(xué)生講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。）

3、讓學(xué)生說一說值日生應(yīng)先做什么，再做什么？

四、學(xué)習(xí)生字。

1、出示注音詞句：灑水掃地孩子勞動(dòng)

你灑水，我掃地。

我們是愛勞動(dòng)的好孩子。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞。（要求讀準(zhǔn)字音，說說生字的形。）

（1）指名認(rèn)讀生字。

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(2)分析“灑、掃、地、孩、勞、動(dòng)”等字的字形，了解字義。

(3)練習(xí)認(rèn)讀詞語(yǔ)。

(4)練習(xí)看拼音寫生字。

五、指導(dǎo)朗讀，理解詞句。

1、說一說：

(1)做值日生時(shí)要先做什么，再做什么？

(2)你灑水，我掃地。是幾句句子？你是怎么知道的？

(3)第一句講的是誰(shuí)？怎么樣？第二句講的是誰(shuí)？又怎么樣？

(4)看圖說說哪個(gè)小朋友是“我”？哪個(gè)小朋友是“你”？這句

話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說的？如果換過來這句話該怎么說？

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。

六、指導(dǎo)寫生字。

教學(xué)反思：

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：灑水掃地（第二課時(shí)）一

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生理解圖意，認(rèn)識(shí)怎樣灑水掃地，認(rèn)真做好衛(wèi)生值

日。

2、學(xué)會(huì)本課生字新詞和部首，讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合看

圖和學(xué)句理解意思。

3、指導(dǎo)學(xué)生較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會(huì)模仿例

句用“是”說一句話。

4、通過看圖學(xué)句，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞和部首，讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合看圖

和學(xué)句理解意思。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過程:

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)讀這一課的生字、詞語(yǔ)。

2、寫出下面字的部首：

灑---()掃---()地---()

孩---()勞---()動(dòng)---()

二、學(xué)習(xí)句子，理解意思。

1、指名讀句子。

2、看圖讀句子，理解句子。

3、說一說圖上畫的是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?。為什么說他們是愛勞動(dòng)的好

孩子？

4、練習(xí)用“是”說話。

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5、再讀這一課的詞語(yǔ)和句子，進(jìn)一步理解句子。

三、課堂訓(xùn)練。

1、卡片認(rèn)讀字、詞。

2、游戲“找朋友”（看拼音找詞語(yǔ)）。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫詞語(yǔ)。

教學(xué)反思：

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：灑水掃地(第三課時(shí))一

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生理解圖意，認(rèn)識(shí)怎樣灑水掃地，認(rèn)真做好衛(wèi)生值

日。

2、學(xué)會(huì)本課生字新詞和部首，讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合看

圖和學(xué)句理解意思。

3、指導(dǎo)學(xué)生較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會(huì)模仿例

句用“是”說一句話。

4、通過看圖學(xué)句，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞和部首，讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合看圖

和學(xué)句理解意思。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過程

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。

教學(xué)過程：

一、提出練習(xí)內(nèi)容和要求。

二、以游戲的形式練習(xí)讀本課生字、詞語(yǔ)。

三、讀拼音寫漢字。

SaShuisaodilaodong

()()()

四、讀讀寫寫。

我們愛好孩子

五、照樣子用“是"練習(xí)說話并寫下來。

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我們是愛勞動(dòng)的好孩子。

我們是……

……是……

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：教室里（第一課時(shí)）一

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。知道圖上畫的是什么，學(xué)生應(yīng)該專心上

課，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞和部首，掌握一類生字，理解生字組

成的新詞。

3、借助插圖學(xué)習(xí)句子，理解句子的意思。

4、指導(dǎo)學(xué)生正確地讀句子，恰當(dāng)?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重

音的地方。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞和部首，理解生字組成的新詞。

2、把握句中的停頓和該讀重音的地方。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生看圖。

二、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察圖，說圖意。

圖上畫了些什么，是什么地方，黑板上寫著什么，老師和學(xué)生在做什

么？

三、學(xué)習(xí)生字。

1、出示注音的字詞：講臺(tái)桌里著習(xí)

黑板講臺(tái)桌椅

2、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，記住字形。

3、請(qǐng)學(xué)生說說，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)黑板、講臺(tái)、桌椅這些學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。

4、指導(dǎo)學(xué)生寫字。

講臺(tái)桌里著習(xí)

本課所教的生字，有三個(gè)新的部首出現(xiàn)，即言字旁，口字底和羊字頭。

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“桌”、“著”筆畫較多，指導(dǎo)書寫時(shí)重視筆畫、筆順的提示。

5、指導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)：黑板講臺(tái)桌椅

四、課堂訓(xùn)練。

1、指名讀生字。

2、指導(dǎo)學(xué)生組詞。

3、練習(xí)寫生字。

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：教室里（第二課時(shí)）一

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。知道圖上畫的是什么，學(xué)生應(yīng)該專心上

課，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞和部首，掌握一類生字，理解生字組

成的新詞。

3、借助插圖學(xué)習(xí)句子，理解句子的意思。

4、指導(dǎo)學(xué)生正確地讀句子，恰當(dāng)?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重

音的地方。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞和部首，理解生字組成的新詞。

2、把握句中的停頓和該讀重音的地方。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過程:

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)讀言字旁，口字底和羊字頭這三個(gè)偏旁部首。

2、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)句子。

1、出示句子：教室里有黑板、講臺(tái)和桌椅。

黑板上寫著：好好學(xué)習(xí)，天天向上。

2、師范讀句子后，指名學(xué)生讀。

3、理解句子。

（1）讓學(xué)生看圖，再次讀句子并說說教室里有什么？黑板上寫著

什么。

（2）聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生理解“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的意思，

激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。

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4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。

(1)提醒形式學(xué)生注意頓號(hào)的停頓，才能讀出節(jié)奏感。

(2)指導(dǎo)學(xué)生個(gè)別、集體讀。

三、課堂訓(xùn)練

1、讀生字、詞語(yǔ)。

2、朗讀句子。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫詞語(yǔ)。

教學(xué)反思：

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：教室里（第三課時(shí)）一

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。知道圖上畫的是什么，學(xué)生應(yīng)該專心上

課，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞和部首，掌握一類生字，理解生字組

成的新詞。

3、借助插圖學(xué)習(xí)句子，理解句子的意思。

4、指導(dǎo)學(xué)生正確地讀句子，恰當(dāng)?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重

音的地方。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞和部首，理解生字組成的新詞。

2、把握句中的停頓和該讀重音的地方。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過程:

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：課堂練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、提出練習(xí)要求。

二、練習(xí)。

1、說話訓(xùn)練。

（1）看圖讀句子，說說教室里有些什么，黑板上寫著什么。

（2）說說我們的教室。

2、游戲“找朋友”（看拼音找生字P7）。

3、寫出下面的字各有幾畫。

里（）畫桌（）畫著（）畫

4、讀讀寫寫。

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講臺(tái)桌子學(xué)習(xí)著

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：足球排球羽毛球（第一課時(shí)）一

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，知道圖上畫了哪幾種球，操場(chǎng)上同學(xué)們?cè)谧?/p>

什么。

2、教學(xué)生字新詞，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，記住字形，理解字義，

書寫正確。

3、指導(dǎo)學(xué)句，讓學(xué)生掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子，激

發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1讀準(zhǔn)生字新詞的字音，記住字形，理解字義，并正確書

寫。

2、掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話引入學(xué)習(xí)（揭示課題）

二、指導(dǎo)學(xué)生看圖。

（1）認(rèn)識(shí)足球、排球、羽毛球。

（2）說圖意（知道在學(xué)校操場(chǎng)上，同學(xué)們踢足球、打排球、打羽毛

球）。

（3）初讀課文。

三、教學(xué)生字新詞。

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖找出生字新詞。

2、教學(xué)生字新詞：

足球排球羽毛球了打。

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(1)出示注音的生字新詞后，指名學(xué)生認(rèn)讀再集體讀(要求讀準(zhǔn)

音節(jié))。

(2)說說怎樣記住字形。

(3)指導(dǎo)學(xué)生書空，并說出它們的筆畫筆順。

四、課堂訓(xùn)練。

1、抽讀生字卡片，并說出每個(gè)字的筆順。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫字。

教學(xué)反思：

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：足球排球羽毛球（第二課時(shí)）一

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，知道圖上畫了哪幾種球，操場(chǎng)上同學(xué)們?cè)谧?/p>

什么。

2、教學(xué)生字新詞，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，記住字形，理解字義，

書寫正確。

3、指導(dǎo)學(xué)句，讓學(xué)生掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子，激

發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1讀準(zhǔn)生字新詞的字音，記住字形，理解字義，并正確書

寫。

2、掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過程:

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

以游戲的形式讀生字新詞。

二、朗讀理解句子。

1、師范讀句子：下課了，同學(xué)們有的踢足球，有的打排球，還有的

打羽毛球。

2、指名學(xué)生讀句子，幫助學(xué)生理解句子（知道這三種球類的活動(dòng)方

法）。

3、指導(dǎo)學(xué)生用“有的..........有的...........還有

的..........的表達(dá)形式來說一句話。

4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。（一要讀得舒緩些；二要把握好停頓；三要讀

好輕聲）

5、指名讀和集體讀。

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教學(xué)反思:

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：足球排球羽毛球（第三課時(shí)）一

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，知道圖上畫了哪幾種球，操場(chǎng)上同學(xué)們?cè)谧?/p>

什么。

2、教學(xué)生字新詞，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，記住字形，理解字義，

書寫正確。

3、指導(dǎo)學(xué)句，讓學(xué)生掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子，激

發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn):1讀準(zhǔn)生字新詞的字音，記住字形，理解字義，并正確書

寫。

2、掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過程:

第三課時(shí)

一、練習(xí)

1、看拼音寫漢字。

2、數(shù)筆畫，照樣子把字寫到空格里。

3、把句子補(bǔ)充完整。

小雨和小月在打o

4、看圖讀句子，回答問題

二、說話訓(xùn)練

試說說你喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

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教學(xué)反思:

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：紅領(lǐng)巾少先隊(duì)員（第一課時(shí)）一

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，知道紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。

2、掌握本課生字和新部首，學(xué)會(huì)紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國(guó)家、

小主人四個(gè)詞語(yǔ)。

3、要求學(xué)生正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

4、通過句子的教學(xué)，讓學(xué)生知道少先隊(duì)員要珍愛紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)

巾添光彩，做國(guó)家的小主人。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握本課生字和新部首，學(xué)會(huì)紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國(guó)

家、小主人四個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、談話引入學(xué)習(xí)（揭示課題）。

二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖意。

三、學(xué)習(xí)字詞：

1、出小字詞：

紅巾先隊(duì)家主

紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國(guó)家、小主人

2、指名學(xué)生讀。

3、幫助學(xué)生記住字形，理解字義并會(huì)組詞。

4、讀生字并進(jìn)行書空練習(xí)。

5、讀詞語(yǔ)。

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四、課堂訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。

2、試讀課文。

教學(xué)反思：

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：紅領(lǐng)巾少先隊(duì)員（第二課時(shí)）.

教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，知道紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。

2掌握本課生字和新部首，學(xué)會(huì)紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國(guó)家、

小主人四個(gè)詞語(yǔ)

3要求學(xué)生正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

4通過句子的教學(xué)，讓學(xué)生知道少先隊(duì)員要珍愛紅領(lǐng)巾，為

紅領(lǐng)巾添光彩，做國(guó)家的小主人。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握本課生字和新部首，學(xué)會(huì)紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國(guó)

家、小主人四個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過程:

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、看卡片讀生字。

2、讀詞語(yǔ)。

二、教學(xué)句子。

1、出示句子：

少先隊(duì)員要愛紅領(lǐng)巾。

少先隊(duì)員要做國(guó)家的小主人。

2、讀句子，理解句子。

3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。（要求讀通順，“愛”和“國(guó)家”兩個(gè)字要讀

出重音）

請(qǐng)學(xué)生說說怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾。

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：紅領(lǐng)巾少先隊(duì)員（第三課時(shí)）.

教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，知道紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。

2掌握本課生字和新部首，學(xué)會(huì)紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國(guó)家、

小主人四個(gè)詞語(yǔ)

3要求學(xué)生正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

4通過句子的教學(xué)，讓學(xué)生知道少先隊(duì)員要珍愛紅領(lǐng)巾，為

紅領(lǐng)巾添光彩，做國(guó)家的小主人。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握本課生字和新部首，學(xué)會(huì)紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國(guó)

家、小主人四個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過程:

第三課

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。

一、揭示課題。

二、看圖讀句子，說說圖上畫的是誰(shuí)，少先隊(duì)員為什么要愛紅領(lǐng)巾。

三、照樣子寫一寫。（P11第2題）

四、寫出下面的字各有幾畫。

紅（）畫先（）畫

隊(duì)（）畫巾（）畫

五、讀讀寫寫。

少先隊(duì)員國(guó)家主人。

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教學(xué)反思:

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：基礎(chǔ)訓(xùn)練1―

教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的拼音、生字新詞和句子，使學(xué)生能運(yùn)用

這些知識(shí)。

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識(shí)一

教具：掛圖

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、談話引入復(fù)習(xí)（揭示并板書課題）。

二、引導(dǎo)學(xué)生回憶我們這個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)。

三、復(fù)習(xí)。

1、讀音節(jié)，注意讀準(zhǔn)聲母。

（基礎(chǔ)訓(xùn)練1第1題）

2、寫出帶有下面部首的字。

（基礎(chǔ)訓(xùn)練1第2題）

3、看圖，再讀一讀。

（基礎(chǔ)訓(xùn)練1第3題）

4、讀讀寫寫。

（基礎(chǔ)訓(xùn)練1第4題）

四、講評(píng)后進(jìn)行小結(jié)。

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教學(xué)反思:

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：基礎(chǔ)訓(xùn)練1―

教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的拼音、生字新詞和句子，使學(xué)生能運(yùn)

用這些知識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識(shí)

教具：掛圖

教學(xué)過程

第二課時(shí)

一、揭示課題，提出這節(jié)課的復(fù)習(xí)要求。

二、復(fù)習(xí)。

1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀本單元的課文。

2、用下面的字各組兩個(gè)詞語(yǔ)。

（基礎(chǔ)訓(xùn)練1第5題）

3、讀下面的句子。

1）老師關(guān)心我們。

2）我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

3）我們是國(guó)家的小主人。

三、小結(jié)。

1揭示并板書課題（寫字訓(xùn)練）。

2請(qǐng)學(xué)生說說寫字應(yīng)注意什么？

3提出寫字要求。

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（注意從上到下的筆順規(guī)則）

四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫字。

五、講評(píng)。

教學(xué)反思:

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：語(yǔ)言訓(xùn)練1一、愛勞動(dòng)一

教學(xué)目標(biāo)：1、看懂圖意，知道每幅圖上的小朋友在做什么。

2、分別用一句話說出每幅圖上畫的內(nèi)容，要語(yǔ)句完整，表達(dá)

清楚。

3、通過看圖說話對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育

重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解圖意并且用自己的語(yǔ)言說出一小段話

教具：掛圖

教學(xué)過程

一課時(shí)。

一、談話引入語(yǔ)言訓(xùn)練1。

二、出示圖（四幅），指導(dǎo)學(xué)生看圖，弄懂圖意。

1、引導(dǎo)學(xué)生一幅圖一幅圖去觀察，看出圖中的人物是怎樣做的。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀課后提示，明確課后提示的要求，進(jìn)行說話訓(xùn)練。

1）先給圖上的小朋友各起一個(gè)名字。

三、請(qǐng)學(xué)生說說：我們應(yīng)該怎么做。

四、進(jìn)行總結(jié)。

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：語(yǔ)言訓(xùn)練1二、方方摔倒了三、你知道嗎？

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂每幅圖的意思和三幅圖連起來的意

思。

2、根據(jù)課后提示訓(xùn)練學(xué)生說話，能比較清楚地表達(dá)圖上的內(nèi)

容。

3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看圖，認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。

4、結(jié)合語(yǔ)言訓(xùn)練進(jìn)行樂于助人的教育。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解圖意并且用自己的語(yǔ)言說出一小段話

教具：掛圖

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

1、揭示課題：二、方方摔倒了。

2、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察每一幅圖。知道并說出每一幅圖的圖意。

3、引導(dǎo)學(xué)生把三幅圖連起來觀察并說說他們的圖意。

4、指導(dǎo)學(xué)生按每一幅圖的順序和課后提示的要求，進(jìn)行說話訓(xùn)練。

1）方方在干什么？后來怎樣了？

2）元元看到方方摔倒后是怎么做的？他們會(huì)說些什么？

一、學(xué)生分組。

二、表演：假如我不小心摔倒了怎么辦。

三、總結(jié)

假如我看到別人摔倒了，會(huì)主動(dòng)的上去扶他起來；當(dāng)別人有困難的時(shí)

候，我都會(huì)主動(dòng)的上去幫忙。

三、你知道嗎？

教學(xué)內(nèi)容：

語(yǔ)言訓(xùn)練1（三、你知道嗎？）

教學(xué)要求：

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生了解圖上畫的各是什么節(jié)日。

2、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生記住三個(gè)節(jié)日的時(shí)間和名

稱。

3、通過看圖和對(duì)話練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

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精品文檔

教學(xué)過程：

一、揭示課題：（語(yǔ)言訓(xùn)練1三、你知道嗎？）

二、學(xué)習(xí)語(yǔ)言訓(xùn)練1（三、你知道嗎？）。

1、請(qǐng)學(xué)生說說：自己認(rèn)識(shí)的節(jié)日。

2、學(xué)生試讀課文。

3、指導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識(shí)并說說這三幅圖各是什么節(jié)日。

4、指導(dǎo)學(xué)生讀一讀課文。

5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

三、小結(jié)。

教學(xué)反思:

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：鵝（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。2.指導(dǎo)學(xué)生能

按照詩(shī)的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

重點(diǎn)、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài)，感受鵝的美好形

象，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)鵝的喜愛之情，受到美的教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興

趣。

教具：1.生字卡片。2.圖片

教學(xué)過程

（一）激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。

1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想知道它是誰(shuí)嗎？

那請(qǐng)大家先猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，它才肯和大家見面。你們有信心嗎？（放錄

音）頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來鵝鵝

鵝，快快猜猜我是誰(shuí)？

2.出示“白鵝戲水圖”，（放錄音）你們看，我長(zhǎng)得漂亮嗎？你能說

說我長(zhǎng)得什么樣嗎？我在干什么？

3.（放錄音）你們說得真棒！唐朝的時(shí)候，有位大詩(shī)人叫駱賓王，他

從小就喜歡小動(dòng)物。有一天，他到池塘邊散步，看到大白鵝在水中悠然自得

的樣子，他非常喜歡，便即興寫下了一首詩(shī)《詠鵝》，（板書課題）一直流

傳到現(xiàn)在，你們想讀讀他的詩(shī)作嗎？

（-）學(xué)習(xí)新課。1.對(duì)照拼音初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)、讀好10個(gè)生字：

詠、曲、項(xiàng)、歌、毛、浮、綠、掌、撥、波。2.檢查讀的效果。

（1）難讀字音：項(xiàng)（2）易讀錯(cuò)字音：曲、撥、波3.同桌互相檢

查，指名讀。（1）朗讀時(shí)大家一定明白了不少問題，愿意互相說說

嗎？（先小組內(nèi)交流再全班交流）（2）誰(shuí)還有不懂的問題可以提出

來，讓同學(xué)和教師幫幫你。（學(xué)生質(zhì)疑、答疑，如答不出，老師再啟發(fā)引

導(dǎo)）（3）大家說得那么好！連大白鵝也想說了，你們想聽聽大白鵝說

些什么嗎？（放錄音）同學(xué)們，你們剛才說得都非常好！可是，你們知道

嗎？每首古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍。只有按韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)

意境，體驗(yàn)情趣，得到深刻的理解。4.（1）你們想知道這首詩(shī)的節(jié)拍

嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽錄音。（播放古詩(shī)畫景，配樂朗讀）（2）聽了錄音，你

感悟出它的節(jié)拍了嗎？請(qǐng)一邊拍手打拍子一邊誦讀古詩(shī)。（3）誰(shuí)能有

節(jié)奏地讀給大家聽？（播放古詩(shī)畫景，配樂朗讀，學(xué)生評(píng)議）5.（1）

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽錄音配樂朗讀，仔細(xì)地想象大白鵝游水唱歌

的場(chǎng)面，看你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫面。（連放數(shù)遍錄音）。

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（2）你想用什么樣的方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫面呢？（唱唐詩(shī)、跳

舞、繪畫、朗讀、表演、語(yǔ)言描述等，也可合作完成）（3）展示畫面

《白鵝戲水圖》，鞏固感知，想象的成果。6.（1）大白鵝看著藍(lán)天白

云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？作者駱賓王看到這幅有白有綠、

有紅有青、有動(dòng)有靜的感人畫面，在什么樣的思想感情中吟出了這首小詩(shī)？

（體會(huì)朗讀、練習(xí)背誦）（2）多種形式的讀、背。（領(lǐng)讀、跟讀、誦

讀、賽讀等）（三）小結(jié)。同學(xué)們，你們朗讀得真精彩，大白鵝

都忍不住要夸夸你們了?。ǚ配浺簦┩瑢W(xué)們，你們讀得真棒！我聽了非常感

動(dòng)！可是，聰明的你們，能不能也像駱賓王一樣，留心觀察周圍的事物，把

自己對(duì)美好事物的喜愛之情，用詩(shī)歌，兒歌的形式表達(dá)出來呢？

教學(xué)反思：

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

藻題】鵝一臻二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。2.指導(dǎo)學(xué)生能

按照詩(shī)的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài)，感受鵝的美好形象，

使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)鵝的喜愛之情，受到美的教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

教具：1.生字卡片。2.圖片

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教學(xué)過程

（-）復(fù)習(xí)。

朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。（集體、分組、個(gè)人）

（-）新授。

1.學(xué)習(xí)生字：鵝歌清波、（抽讀生字卡片）

2、出示生字、教寫法。教師范寫一個(gè)，帶領(lǐng)學(xué)生書空。

觀察：在這些字中，有我們新學(xué)的筆畫嗎？請(qǐng)你找出來。（學(xué)生找出

來后，教師用彩筆標(biāo)出）

分析字形，比較這四個(gè)字的異同。（讓學(xué)生用自己喜愛的方式記憶字

形，如畫畫兒、形象記憶、講故事、編兒歌等形式）指導(dǎo)書寫：先書空數(shù)遍

強(qiáng)化字的筆順，讓學(xué)生明白每一筆在格中的位置，再指導(dǎo)書寫。

3.指導(dǎo)學(xué)生在寫字本上寫。

（三）知識(shí)延伸。

讓學(xué)生將課前找的一些五言詩(shī)和同學(xué)交流，按照課上所學(xué)的誦讀五言古

詩(shī)的節(jié)奏讀一讀，畫一畫，體會(huì)體會(huì)。

五.作業(yè)。

1.在田字格中，書寫7個(gè)生字，并組詞語(yǔ)。

2.朗讀課文，背誦課文。

3.搜集一些有關(guān)鵝的資料，了解更多鵝的知識(shí)；找?guī)灼鑼戼Z的文章

讀一讀，知道更多有關(guān)鵝的有趣的故事。

指導(dǎo)學(xué)生背誦詩(shī)歌。

教學(xué)反思:

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：秋天到了（第一課時(shí)）一

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)寫本課5個(gè)生字和新詞；

2、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，了解圖意，理解課文內(nèi)容。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋天是個(gè)美

好的、收獲的、喜慶的季節(jié)

教具：卡片

教學(xué)過程:

一、談話引入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。這么美麗的秋天，已經(jīng)

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有人把它畫下來了，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。（板書課題：7、秋

天到了）

二、觀察圖畫，了解圖意。

現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖

上你都看到了什么？

三、讀課文，認(rèn)讀生字

1、同學(xué)把課文輕聲讀一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。誰(shuí)愿意把課文

讀給大家聽？

2、出示卡片認(rèn)讀生字。

秋到花黃長(zhǎng)

帶拼音讀去拼音讀開火車賽讀說說記法

四、細(xì)讀課文，感悟課文內(nèi)容。

1、師范讀課文，學(xué)生邊聽邊體會(huì)秋天的美麗景象。

2、從文中找出你最喜歡的句子練習(xí)讀一讀，一會(huì)再讀給大家聽

3、誰(shuí)愿意把最喜歡的句子讀給大家聽，說說你為什么喜歡這句話。

教師范讀指名讀齊讀

誰(shuí)使秋天變得這么美麗？讓我們用贊美的語(yǔ)氣讀最后一句話。

4、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié)，豐收的喜慶。讓我

們倒把課文再讀一讀吧。

五、拓展活動(dòng)

通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？請(qǐng)你用自己喜歡的方

式來表達(dá)對(duì)秋天的喜愛、贊美之情。

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六、全課總結(jié)

說一說這節(jié)課你都學(xué)到了什么？

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：秋天到了（第二課時(shí)）-

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)寫本課5個(gè)生字和新詞；

2、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，了解圖意，理解課文內(nèi)容。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋天是個(gè)美

好的、收獲的、喜慶的季節(jié)

教具：卡片

教學(xué)過程

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)課文的生字、詞語(yǔ)。

二、練習(xí)鞏固。

1、數(shù)筆畫

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到（）畫花（）畫

黃（）畫長(zhǎng)（）畫

3、組詞

花（）（）地（）（)

4、填空

棉花（）（），稻子（）（),)

（）長(zhǎng)得大,）（）粒粒飽。

教學(xué)反思:

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特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：《節(jié)約用水》導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)與他人合作，在互相交流中互通有無，共同進(jìn)步，獲得

成功的體驗(yàn)

2、了解水資源的情況，增強(qiáng)節(jié)約用水保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是水龍頭滴水速度的測(cè)算及折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制。

難點(diǎn)是運(yùn)用所測(cè)數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用。

教具：課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、3月22日是什么日子你們知道嗎？

2、目前水危機(jī)是全球性的事實(shí)，據(jù)聯(lián)合國(guó)預(yù)計(jì)，到2025年，全球三分之二

的人生活在缺水地區(qū)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么？

3、上一周老師交給了你們一個(gè)任務(wù)，讓你們以小組為單位研究一個(gè)水龍頭

在一定時(shí)間內(nèi)的滴水量，你們研究了嗎？

二、合作探究

1、小組合作交流測(cè)量的方法及過程。

（1）你們是怎樣測(cè)出一個(gè)水龍頭滴水的速度的？（2）有哪些方法？

（3）請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)成果記錄在下表中，先小組交流，互相提出建議，待會(huì)兒向

全班同學(xué)展示。

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滴水量（升）

時(shí)間（小

時(shí)）

2、小組代表展示研究的成果。哪個(gè)小組先來展示？

3、組員分工合作完成以下兩個(gè)任務(wù)：

（1）根據(jù)本組的表中數(shù)據(jù)計(jì)算出水龍頭的滴水速度____________升/小

時(shí)。

（2）各組根據(jù)自己測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制出一副折線統(tǒng)計(jì)圖。

4、看到這些數(shù)據(jù)和圖表你有什么感想？

三、聯(lián)系實(shí)際：組內(nèi)交流計(jì)算結(jié)果并談?wù)劯惺堋?/p>

四、知識(shí)應(yīng)用

周圍有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？你能大致算出一年要浪費(fèi)多少水嗎？

五、體驗(yàn)生活

交流討論：怎樣做到節(jié)約用水？

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教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：秋天的圖畫導(dǎo)學(xué)案一

教學(xué)目標(biāo)：1讀出“圖、梨”等8個(gè)生字，正確書寫“波、浪”等8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對(duì)秋天的喜愛,

能背誦課文

會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字；能正確流利地朗讀課文。

初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。

教具：課件

教學(xué)過程

1、初讀課文（借助拼音讀全文）

2、再讀課文（第二次讀完文章后，在文中圈出生字，畫出生字，給課后

“我會(huì)認(rèn)”的字注上拼音并組兩個(gè)詞，把生字生詞多讀幾遍）

3、三讀課文（第三次讀完文章后，說說自己讀懂了什么？）

完成預(yù)習(xí)作業(yè)：

自由朗讀課文，標(biāo)出課文有幾句話。

我會(huì)給下面的字注上拼音。

圖梨籠浪粱燃勤勞

合作、探究

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1、各小組檢查識(shí)字預(yù)習(xí)情況，并展示。

2、朗讀比賽。

3、自主、合作、探究：

（1）、從文中的詞語(yǔ)中你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）、你理解文中哪個(gè)詞語(yǔ)的意思，用它說一句話。

（3）、你還能用文中幾個(gè)詞語(yǔ)說一段話嗎？

生字識(shí)記：

燈：部首（）結(jié)構(gòu)（）組詞（)

字：部首（）結(jié)構(gòu)（）組詞（)

蘋：部首（）結(jié)構(gòu)（）組詞（)

2,理解課文

1）秋天的田野都有那些農(nóng)作物成熟了？（找出有關(guān)句子畫出來。）

2）下面的句子，是把什么比作了什么？

（1）梨樹掛起金黃的燈籠。

把-----------------比作'

（2）稻海翻起金色的波浪。

把比作________________________

3、寫出帶有下面偏旁的字。

十卜_______…[

5、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的燈籠（）的臉頰（）的波浪（）的蘋

果

美麗的（）勤勞的（）燃燒的（）壯美的

（）

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教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：《雪地里的小畫家》

教學(xué)目標(biāo)：1.借助拼音讀課文。2.讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。

3.在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種

動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。

2.識(shí)字、寫字。

教具：圖片（竹葉、梅花、楓葉），田字格小黑板，寫課后第2題填空題的小

黑板，生字卡片。

教學(xué)過程

（-）板書課題，理解題意。板書：13雪地里的小畫家

1.“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把

大地都變成銀白色的了）2.課題講的誰(shuí)？（小畫家）

4.什么地方的小畫家？（雪地里的小畫家）

（二）初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。

1.學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成

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句。2.出小生字卡片，讀準(zhǔn)字音。

3.這篇課文有幾句話?從哪兒到哪兒是一句？（說出每一句是第幾行）

（三）細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。

1.讀第1句，問：小動(dòng)物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎？你從哪

里看出它們很高興？

2.讀第2句。自由練讀，指名讀。

（1）這句話講在什么地方?來了誰(shuí)？（雪地里來了一群小畫家）

（2）“雪地”與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會(huì)有雪地）

3.讀第3句話。自由練讀，指名讀。

（1）誰(shuí)在雪地上畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫）（自己練

說）

（2）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫

月牙）板書：小雞竹葉小狗梅花小鴨楓葉