廣西壯族自治區(qū)東興市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)高分通關(guān)考試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、1929年，中國青年學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)北京人頭蓋骨，為探究北京人的特征提供了重要依據(jù)。以下四幅頭像中，哪一幅是北京人的（

）A．B．C．D．

2、關(guān)于我國先民早期創(chuàng)業(yè)的歷史，有許多神話和傳說。下面所列舉的人物中，共同被尊奉為中華民族人文初祖的是（

）

①黃帝②炎帝③蚩尤④舜A．①③B．②④C．①②D．②③

3、“夏傳子，家天下。四百載，遷夏社?！边@是古時(shí)的《三字經(jīng)》對(duì)夏朝的描述，“夏傳子，家天下”這種制度是從誰開始的（）A．堯B．禹C．伯益D．啟

4、殷墟出土的甲骨文中有“廩”（指糧倉）、“畎”（指田間水溝）、“園田”（指為農(nóng)田施肥）等字，這反映出商代（

）A．手工業(yè)的新發(fā)展B．私有觀念的產(chǎn)生C．農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步D．等級(jí)制度的出現(xiàn)

5、考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)，下列可以佐證半坡人會(huì)簡單紡織、制衣的是（

）A．石鏟

石斧B．弓箭

長矛C．漁叉

漁鉤D．骨錐

骨針

6、“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”，說的是對(duì)立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化。提出該觀點(diǎn)的人屬于哪一學(xué)派（

）A．儒家B．道家C．法家D．墨家

7、據(jù)下圖判斷，秦朝地方行政的基本模式是（

）

A．皇帝制度B．丞相制度C．太尉制度D．郡縣制度

8、胡曾《詠史詩·烏江》中寫道：”爭(zhēng)帝圖王勢(shì)已傾，八千兵散楚歌聲”材料反映的是（

）A．武王伐紂B．春秋爭(zhēng)霸C．楚漢之爭(zhēng)D．巨鹿之戰(zhàn)

9、按下圖所示的編制思路，其空白處應(yīng)為（

）

A．馬建立夏朝B．周平王建立東周C．劉邦建立西漢D．劉秀建立東漢

10、張老師收集到以下PPT資料，他準(zhǔn)備和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的主題是（

）

A．中國古代文明起源B．政權(quán)分立和民族交融C．統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固D．繁榮與開放的社會(huì)

11、“文景之治”、“光武中興”局面出現(xiàn)的共同因素是A．整頓吏治，嚴(yán)懲外戚宦官B．輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)C．嚴(yán)刑峻法，法家思想治國D．獎(jiǎng)勵(lì)耕織，推廣鐵器牛耕

12、我國封建社會(huì)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)人是A．陳勝、項(xiàng)羽B(yǎng)．吳廣、項(xiàng)羽C．陳勝、吳廣D．項(xiàng)羽、劉邦

13、年代尺有助于我們了解事件的先后順序。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁?！碧K軾詞中的“三國周郎赤壁”事件應(yīng)該出現(xiàn)在（

）

A．前3世紀(jì)B．前2世紀(jì)C．公元2世紀(jì)D．公元3世紀(jì)

14、在兩漢與隋唐兩個(gè)大一統(tǒng)時(shí)期之間，有一個(gè)恰似處于兩大歷史高峰之間的一段漫長而曲折的“山谷”。這個(gè)“山谷”中短暫實(shí)現(xiàn)了全國統(tǒng)一的政權(quán)是（

）A．前秦B．北魏C．東晉D．西晉

15、歷史上，東漢、曹魏、北魏都曾以為都（

）A．西安B．洛陽C．咸陽D．安陽

16、二十四節(jié)氣歷法起源于黃河流域，為農(nóng)民準(zhǔn)確把握農(nóng)作物耕、種、收的農(nóng)時(shí)提供保障。下列著作中強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律、不誤農(nóng)時(shí)的是（

）A．《史記》B．《齊民要術(shù)》C．《黃帝內(nèi)經(jīng)》D．《傷寒雜病論》

17、學(xué)習(xí)歷史需要把握歷史階段特征。秦漢時(shí)期的時(shí)代特征是（

）A．早期人類與文明的起源B．早期國家與社會(huì)變革C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固D．政權(quán)分立與民族融合

18、春秋戰(zhàn)國是中國歷史上的大變革時(shí)期，政治上革除舊制，經(jīng)濟(jì)上生產(chǎn)力迅速發(fā)展，勞動(dòng)工具也發(fā)生了大的改進(jìn)，其中得到使用和推廣的是A．鐵農(nóng)具和青銅器B．鐵農(nóng)具和牛耕C．木農(nóng)具和牛耕D．青銅器和牛耕

19、北京周口店是我國著名的考古文化遺址。在這個(gè)地區(qū)曾生活過的原始人類為A．北京人和藍(lán)田人B．北京人和山頂洞人C．元謀人和北京人D．元謀人和山頂洞人

20、某小組同學(xué)圍繞“三國鼎立局面的形成是社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步還是退步”這一問題展開討，以下觀點(diǎn)中你比較贊同的是（

）A．戰(zhàn)亂頻繁，破壞經(jīng)濟(jì)B．破壞了民族關(guān)系，不利于民族交融C．國家分裂，社會(huì)混亂D．實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一，有利于全國統(tǒng)一二、綜合題

21、閱讀材料，回答問題。材料一：據(jù)《史記?商君列傳》記載：公孫鞅把小的鄉(xiāng)邑合并為縣，全國共設(shè)31縣，由國君直接委派官吏治理，向土地所有者征收賦稅，保障國家的財(cái)政收入。變法五年后，國家富強(qiáng)起來。材料二：商鞅一方面極力否認(rèn)道德教化對(duì)人的勸導(dǎo)意義，主張唯有重刑才是禁奸止過的最好辦法。另一方面又背離了罪刑相應(yīng)的原則，主張輕罪重刑，對(duì)中國封建社會(huì)的刑法理論和實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！渡眺毙谭ㄋ枷爰白兎▽?shí)踐》材料三：商君治秦，法令至行……期年之后，道不拾遺，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。——摘自《戰(zhàn)國策》

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括材料一中涉及的改革措施？

(2)依據(jù)材料二，概括商鞅的主張。商鞅的主張屬于戰(zhàn)國時(shí)期“諸子百家”中的哪一家思想？

(3)你是否同意材料中對(duì)“商君治秦”的評(píng)價(jià)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要說明理由。

22、人類歷史上，有過許多關(guān)鍵時(shí)刻，其巨大的輻射力量對(duì)后世產(chǎn)生了決定性影響。閱讀材料，回答問題?！景俅w海之時(shí)】材料

戰(zhàn)國形勢(shì)圖

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析如圖反映了怎樣的政治局面，指出“秦皇帝”實(shí)現(xiàn)“海內(nèi)為一”的時(shí)間，并說明其“功齊三代”的理由。

23、中華文明源遠(yuǎn)流長，文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。閱讀材料，回答問題。材料一：傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明

（1）依據(jù)材料一，請(qǐng)說出海內(nèi)外華人以什么自己名稱稱謂自己？。并說出炎帝和黃帝被中華民族尊崇的原因。材料二：造紙術(shù)的發(fā)明及其傳播

（2）依據(jù)材料二中圖一，請(qǐng)概括說出蔡侯紙發(fā)明后成為廣泛使用的書寫材料，有利于文化傳播的原因。依據(jù)材料二中圖二，請(qǐng)說出一個(gè)造紙術(shù)向西傳播到的重要國家或地區(qū)。

（3）下圖為中華古代文化的部分成就，請(qǐng)任選一幅，寫出作者，并寫出該作品或作者的歷史地位

（4）中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。?qǐng)說出我們對(duì)待中國傳統(tǒng)文化應(yīng)采持的態(tài)度。

24、回顧歷史，在古代的土壤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，啟迪智慧充實(shí)我們的民族精神，弘揚(yáng)、傳承中華文化。請(qǐng)閱讀下列材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料-：大禹的父親鯀采用堵的方法治水，卻毫無成效。大禹吸取父親治水失敗的教訓(xùn)，采用新的治水方法，他領(lǐng)導(dǎo)人們挖溝開渠，把洪水漫漫地疏導(dǎo)到江河中去，然后流向海洋?！硇耐度胫嗡c大家一起，晝夜辛勞，曾三過家門而不入，經(jīng)過十多年的努力，終于消除了水患，禹治水有功，得到了民眾愛戴，被尊稱為“大禹”。--------摘自七年級(jí)歷史教材

(1)材料一中，大禹用什么方法治水因禺治水有功，舜把部落聯(lián)盟首領(lǐng)讓給了他，這種方式歷史上稱為什么制度從大禹治水的事跡中，可以看到他具有怎樣的精神？材料二：知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。溫故知新，可以為師矣。敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。------《論語》材料三：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。-----《孟子.滕文公下》

(2)材料二是誰的言論對(duì)于我們今天的學(xué)習(xí)有哪些指導(dǎo)意義根據(jù)材料三，你認(rèn)為孟子的這段話體現(xiàn)了什么思想？材料四：子曰：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到今受其賜。材料五：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，使國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善”。以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。

(3)材料四中的管仲“相桓公”取得了怎樣的結(jié)果材料五中的衛(wèi)鞅提出了什么主張他的活動(dòng)對(duì)秦國產(chǎn)生了什么影響你從齊、秦兩國的改革得到了哪些啟示？材料六：公元前207年，項(xiàng)羽的起義軍與秦將章邯率領(lǐng)的秦軍主力部隊(duì)展開大戰(zhàn)：項(xiàng)羽不畏強(qiáng)敵，引兵渡漳水。渡河后，項(xiàng)羽命令全軍：“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”經(jīng)此一戰(zhàn)，大破秦軍，項(xiàng)兵威震諸侯。

(4)破釜沉舟發(fā)生在哪次戰(zhàn)役中我們從項(xiàng)羽身上可以學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀品格？材料七：“漢興之初……..天下初定，民無蓋藏，自天子不能具（選出）鈞駟（顏色相同的四匹馬），而將相或（有的）乘牛車。”-----《漢書.食貨志》

(5)材料七反映了西漢初年怎樣的社會(huì)狀況針對(duì)這一狀況，漢高祖采取了什么政策？材料八：西漢時(shí)期，官員們給皇帝上書，都用布包著，叫書案。時(shí)間長了，書囊存了很多，文帝舍不得丟棄，于是就命令人把這些五顏六色的書囊拼湊起來做了一件帷帳，掛在宮殿里。一天，大臣們看到帷帳，便對(duì)文帝說：“國庫里有那么多綢緞，為什么要用這些書囊作惟帳，這不有損皇帝的體面嗎”文帝答道：“這件帷帳雖然不好看，但不是一樣用嗎況且又節(jié)省了財(cái)務(wù)，不是很好嗎”材料九：農(nóng)，天下之本。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣……其令郡國務(wù)勸農(nóng)桑。-----漢景帝

(6)從材料八看，漢文帝具有怎樣的品質(zhì)從材料九中得知漢景帝非常重視什么文帝、景帝統(tǒng)治時(shí)期，西漢出現(xiàn)的治世局面稱為什么這對(duì)我國當(dāng)前帶來什么啟示？

(7)漢初，漢高祖、漢文帝、漢景帝統(tǒng)治政策措施體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時(shí)期，哪些思想家的什么治國思想？

25、閱讀下列材料，完成相關(guān)問題材料一

秦始皇開鑿靈渠，桂林北部的湘桂走廊成為中原和嶺南的重要通道。秦統(tǒng)一嶺南后，“徙中縣之民于南方三郡，使與百粵雜處”。這是一次大規(guī)模地把中原漢人遷往嶺南的移民活動(dòng)，這些漢人帶來了中原地區(qū)先進(jìn)的技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，為桂林等地社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件?！娢牡渲骶帯豆鹆滞ㄊ贰?/p>

(1)寫出材料一中秦朝的地方管理制度。根據(jù)材料分析加強(qiáng)“中原和嶺南”聯(lián)系后的影響。（不能