黑龍江省牡丹江市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)高分通關(guān)提分題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、20世紀(jì)二三十年代，北京人遺址得到了陸續(xù)的發(fā)現(xiàn)和挖掘。下列最早發(fā)現(xiàn)北京人頭蓋骨的中國科學(xué)家是（

）A．大禹B．裴文中C．袁隆平D．鄧稼先

2、豐富多彩的神話傳說，體現(xiàn)了我們先祖的創(chuàng)造力和智慧。以下搭配正確的神話傳說是（

）A．倉頡——?jiǎng)?chuàng)造算數(shù)B．黃帝——建造宮室C．嫘祖——制作音律D．炎帝——發(fā)明弓箭

3、“大道之行也，天下為公，選賢與能，與能，……是謂大同。今大道既隱，天下為家，……是謂小康?！边@種“天下為家”的局面最早出現(xiàn)于A．夏B．商C．西周D．秦

4、今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦的人，手寫漢字的能力明顯下降。針對(duì)漢字手寫危機(jī)，央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會(huì)》在全國引發(fā)了書寫漢字的熱潮。以下關(guān)于我國文字演變的敘述正確的是（

）A．會(huì)意是最原始的造字方法B．我國有文字可考的歷史始于商朝C．西周毛公鼎上的書寫文字被稱為“鼎文”D．秦始皇統(tǒng)一文字為大篆

5、下圖是在距今五六千年的紅山文化遺址中發(fā)現(xiàn)的一種陶質(zhì)集體取火用品。這反映出我國原始居民（

）

A．仍舊過著集體生活B．社會(huì)出現(xiàn)分化現(xiàn)象C．熟練掌握并運(yùn)用火D．制陶技術(shù)迅速發(fā)展

6、某班同學(xué)要研究老子的思想，他們應(yīng)研讀（

）A．《論語》B．《道德經(jīng)》C．《孫子兵法》D．《墨子》

7、司馬光說：“（漢武帝）異于秦始皇無幾矣。”二者的類似之處有（）

①加強(qiáng)中央集權(quán)②進(jìn)行思想控制③北擊匈奴④統(tǒng)一貨幣A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④

8、秦朝滅亡后，漢王與西楚霸王為爭(zhēng)奪皇位，展開了四年的“楚漢之爭(zhēng)”，最終漢王取得了勝利?！皾h王”和“西楚霸王”分別指的是（

）A．黃帝

炎帝B．陳勝

吳廣C．劉邦

項(xiàng)羽D．衛(wèi)青

蚩尤

9、史書記載，漢文帝在位23年，平時(shí)穿戴都是用粗糙的黑絲綢做的衣服；他為自己預(yù)修的陵墓，要求不許用金、銀、銅等裝飾，只可用瓦器。這說明漢文帝（

）A．注重輕徭薄賦B．重視“以德化民”C．提倡勤儉治國D．注重發(fā)展農(nóng)桑

10、公元前119年，漢武帝在全國各地設(shè)鹽官、鐵官，掌管鹽鐵的生產(chǎn)和銷售，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，使國家的財(cái)政狀況有了很大改善。這一政策是（

）A．鹽鐵專賣B．獨(dú)尊儒術(shù)C．焚書坑儒D．休養(yǎng)生息

11、下圖漫畫反映了東漢政治統(tǒng)治的一個(gè)突出特點(diǎn)是A．外戚專權(quán)B．軍閥割據(jù)C．皇帝專權(quán)D．君臣同心

12、振臂高呼“王侯將相寧有種乎？”號(hào)召人民起來反抗殘暴統(tǒng)治的兩位農(nóng)民領(lǐng)袖是（

）A．劉邦和項(xiàng)羽B(yǎng)．陳勝和吳廣C．韓信和張良D．陳勝和項(xiàng)羽

13、東漢末年，孫劉聯(lián)軍以少勝多，大敗曹軍，為三國鼎立局面奠定了基礎(chǔ)。這場(chǎng)戰(zhàn)役是（

）A．官渡之戰(zhàn)B．巨鹿之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．牧野之戰(zhàn)

14、某中學(xué)歷史興趣小組把三國兩晉南北朝時(shí)期的歷史作為研究性學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。下列四項(xiàng)中不屬于三國兩晉南北朝時(shí)期的歷史特點(diǎn)是（

）A．封建國家分裂，政權(quán)更替頻繁B．北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對(duì)穩(wěn)定C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固D．出現(xiàn)民族融合的大趨勢(shì)

15、“中國”一詞在傳統(tǒng)中有三種主要涵義：第一是地理意義的中國，中國即“中原”……二是政治意義的中國……第三是文化意義的中國，中國是文明世界……在古代，能稱為“中國”的政權(quán)，就必需占據(jù)中原和踐行華夏文化，才能真正地成為“中國之主”。下面哪個(gè)史實(shí)說明這一結(jié)論（

）A．管仲改革B．商鞅變法C．松贊干布迎娶文成公主D．北魏孝文帝改革

16、我國現(xiàn)存最早的農(nóng)學(xué)著作是（）A．《傷寒雜病論》B．《九章算術(shù)》C．《水經(jīng)注》D．《齊民要術(shù)》

17、漢武帝頒布的“推恩令”在當(dāng)時(shí)的直接作用是（

）A．削弱了王國勢(shì)力B．促成了“文景之治”C．實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)D．促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展

18、下列內(nèi)容發(fā)生在中國古代哪一歷史時(shí)期（

）政局動(dòng)蕩不安諸侯國之間兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷農(nóng)業(yè)繼續(xù)發(fā)展鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣各國進(jìn)行變法確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序，商鞅變法成效最大A．堯舜禹時(shí)期B．商周時(shí)期C．戰(zhàn)國時(shí)期D．三國時(shí)期

19、考古發(fā)現(xiàn)：距今約3萬年，我國北方生活著一群遠(yuǎn)古人，他們的模樣與現(xiàn)代人基本相同，他們懂得了人工取火和鉆孔技術(shù)，他們是。（

）A．元謀人B．河姆渡人C．半坡人D．山頂洞人

20、圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種重要方法。與以下示意圖中①處相關(guān)的史實(shí)是（

）

A．楚漢之爭(zhēng)，兵敗垓下B．三國鼎立，三分天下C．短暫統(tǒng)一，開發(fā)江南D．北魏統(tǒng)一，民族交融二、綜合題

21、閱讀下列材料，回答問題。材料一：平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦晉始大，政由方伯?！妒酚洝ぶ鼙炯o(jì)》材料二：殘酷的爭(zhēng)戰(zhàn)成為司空見慣之事。公元前453年“三家分晉”之后，齊、秦、楚成為爭(zhēng)霸的主要對(duì)手。楚國在公元前334年、公元前249年分別滅掉了越國和魯國。齊國于公元前286年吞并了宋國。秦國則干脆在公元前256年，不聲不響地滅掉了周朝?！幾浴顿M(fèi)正清中國史》材料三：……集?。ǘ迹┼l(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧纤模?/p>

(1)材料一反映了哪一時(shí)期的國家狀態(tài)？請(qǐng)用一個(gè)詞語來描述這種狀態(tài)。

(2)材料二中哪些國家屬于“戰(zhàn)國七雄”？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括戰(zhàn)國時(shí)期的爭(zhēng)戰(zhàn)有什么積極作用？（寫出一點(diǎn)即可）

(3)商君是誰？依據(jù)材料三，概括其主要措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一措施的作用。

(4)材料四圖示了秦朝的中央集權(quán)制度。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出秦朝中央管轄地方的制度名稱，并概括其歷史意義。

(5)綜合上述材料，秦國到秦朝的歷史變遷體現(xiàn)了中國古代歷史發(fā)展的哪些趨勢(shì)?

22、閱讀下列材料，回答問題。材料一：在戰(zhàn)國七雄的激烈角逐中，經(jīng)過商鞅變法洗禮的秦國，實(shí)力逐漸超過關(guān)東六國，統(tǒng)一天下的大任歷史地落在秦國身上。秦國自秦孝公起，歷代統(tǒng)治者勵(lì)精圖治，對(duì)內(nèi)繼續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，對(duì)外則積極采取各種軍事和外交活動(dòng)，不斷兼并周圍弱小國家，擴(kuò)張領(lǐng)土，最終于公元前221年統(tǒng)一天下?！幾浴吨袊ㄊ贰凡牧隙簼h武帝采納董仲舒的建議，使“大一統(tǒng)”成為當(dāng)時(shí)社會(huì)文化的主旋律。漢代的“大一統(tǒng)”思想包含兩方面的意義。其一是統(tǒng)一思想，建立國家意識(shí)形態(tài)，通過文化的一統(tǒng)實(shí)現(xiàn)政治的一統(tǒng)；其二是維持中華民族領(lǐng)土的統(tǒng)一，通過地域的一統(tǒng)實(shí)現(xiàn)民族的一統(tǒng)。——摘編自張踐《儒家“大一統(tǒng)”思想是中華民族統(tǒng)一的政治基礎(chǔ)》材料三：光武帝統(tǒng)一天下以后，撤官并縣，虛置三公，事歸臺(tái)閣，他用了很多很有才干的人，同時(shí)他對(duì)吏治的管理非常嚴(yán)格，即使位列尚書臺(tái)的官員出現(xiàn)不法行為，他也會(huì)在朝堂上當(dāng)眾鞭笞?！袊缈圃簹v史所研究員孫曉

(1)根據(jù)材料一，概括秦國統(tǒng)一天下的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述秦國統(tǒng)一天下的歷史意義。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝為實(shí)現(xiàn)“政治的一統(tǒng)”與“地域的一統(tǒng)”分別采取了什么措施？

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括光武帝治國理政的主要措施。光武帝統(tǒng)治后期出現(xiàn)的治世局面被稱為什么？

23、歷史學(xué)習(xí)的方式是多種多樣的，了解歷史走進(jìn)歷史的方式也是多種多樣的，李老師以“走進(jìn)歷史”為主題，設(shè)計(jì)了下面問題情景，請(qǐng)你回答相關(guān)問題【欣賞歷史文物觸摸歷史溫度】

(1)每一件文物都可以視為開啟歷史大門的鑰匙，從下面文物中可以了解到哪些歷史信息？

【走進(jìn)歷史人物把握歷史脈搏】

(2)博大精深的中國傳統(tǒng)文化，離不開千千萬萬民族精英的智慧與創(chuàng)造，請(qǐng)對(duì)下列兩個(gè)人物進(jìn)行介紹

【鑒賞藝術(shù)作品品味歷史魅力】

(3)每一幅藝術(shù)作品，都向我們展示了中國古代人民的對(duì)美的不懈追求以及卓越的表現(xiàn)能力，請(qǐng)寫出下列作品的作者，并對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)鑒賞

24、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，離不開對(duì)中華民族五千多年悠久文明的傳承。情境一

樊遲問仁，子曰:“愛人”。顏淵問仁，子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。”……子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”——《論語》情境二

學(xué)完《百家爭(zhēng)鳴》一課，某班歷史興趣小組編寫了一段歷史劇來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)思想文化的繁榮局面，設(shè)計(jì)了以下的對(duì)話：同學(xué)甲說：“我覺得國君要順應(yīng)自然和民心，國家自然就能治理好?！蓖瑢W(xué)乙說：“我反對(duì)你們的觀點(diǎn)，我以為空談仁義是沒用的，要樹立君主的權(quán)威，這樣就沒有人敢犯法，國家才能治理好！”

(1)孔子是哪一學(xué)派創(chuàng)始人？這個(gè)學(xué)派在戰(zhàn)國時(shí)期的代表人物是誰？

(2)概括情境一中孔子思想的核心內(nèi)容。

(3)同學(xué)甲和同學(xué)乙分別反映了哪兩個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)？

(4)同學(xué)們都關(guān)心熱愛自己的班集體，那就請(qǐng)你代表墨、儒、道、法家中的一家為班集體的建設(shè)提出一條合理化建議。

25、追求大一統(tǒng)是中華民族的政治理念和奮斗目標(biāo)。閱讀以下材料，回答問題。材料一

秦始皇創(chuàng)建了前所未有的帝國體制，一個(gè)管轄全國的由三公九卿組成的中央政府，秦的三公則分別協(xié)助皇帝處理全國政務(wù)、掌管監(jiān)察、處理全國軍事，三公之下設(shè)九卿……三公九卿分工負(fù)責(zé)，權(quán)力集中于皇帝?！畼渲尽秶肥v》材料二

材料三

西漢建立之初，“民失作業(yè)，而大饑饉（饑荒）。凡米石五千，人相食，死者過半”?！稘h書·食貨志》材料四

秦漢時(shí)期的中央統(tǒng)治者，為了有效地維系“大一統(tǒng)”，都對(duì)統(tǒng)治思想進(jìn)行了選擇，用以規(guī)范、整齊全國上下的思想……（秦漢以后）即使是在分裂割據(jù)的年代里，追求統(tǒng)一仍始終是各族統(tǒng)治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標(biāo)。——《“大一統(tǒng)”之夢(mèng)》

(1)依據(jù)材料一中“帝國體制”指的是什么制度？“處理全國政務(wù)”、掌管監(jiān)察的職位分別是什么？

(2)材料二中圖片三反映秦維護(hù)統(tǒng)一的哪一項(xiàng)措施？材料二“圖片三和文字材料”反映的措施有何積極的作用？

(3)針對(duì)材料三西漢初期的社會(huì)狀況，漢初統(tǒng)治者采取了什么政策？這一