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文檔簡介
長度單位
教學目標
1.知識目標:
認識長度單位“分米”,對已經(jīng)認識的長度單位進行復習整理。
2.能力目標
能根據(jù)具體的對象填寫合適的長度單位。
3.情感目標
聯(lián)系生活實際情況,體驗長度單位的用處。
教學重點
對已經(jīng)認識的長度單位進行復習整理。
教學難點
分米的認識。
教學準備
教學課件
教學課時
1課時
教學過程
一、復習導入:
師:我們已經(jīng)學習過哪些長度單位?
生:千米、米、厘米、毫米。
師:請你們用字母來表示一下?
生:km^m、cm、mm。
板書:千米、米、厘米、毫米
km>m、cm、mm
師:今天就讓我們來一起整理一下這些長度單位,好嗎?
板書:長度單位
【說明:開門見山的從復習舊知識導入,并引出本節(jié)課學習的內(nèi)容,激發(fā)學生的
學習興趣。】
二、探究新知:
1.選擇合適的單位:
師:請大家看一下這些情景,并填入適當?shù)拈L度單位?
五1
馬拉松長跑比賽長頸鹿回形針
全長42.195高5.09長29
請小組討論交流。
小組討論。
交流:馬拉松長跑比賽全長42.195km
椅子高445cm
長頸鹿高5.09m
回形針長29cm
小結(jié):在填寫單位的時候,要根據(jù)生活的實際情況,選擇適合的單位填寫,要根
據(jù)具體的對象進行選擇。
2.認識分米:
師:現(xiàn)在,讓我整理一下學習的單位,依次排列應該是怎樣的?
生:千米、米、厘米、毫米。
師:今天讓我來認識一個新朋友?它就是“分米”。它應該排在米和厘米之間。
(課件演示)
師:分米用字母表示“dm”。
師:1分米等于10厘米。
師:1分米大概有多長呢?請你想些辦法把它記住好嗎?
師:請大家一起來整理一下,我們學習的長度單位的進率。
1km=1000m
1m=10dm=100cm
1dm-10cm
1cm-10mm
3.小結(jié)。
【說明:通情景的創(chuàng)設(shè),多媒體課件的演示,讓學生認識了分米,并且整理出學
習的所有長度單位。學生學習的過程變得精彩而不在枯燥無味。]
三、鞏固練習:
1.選擇合適的長度單位:
東方明珠電視塔高468()。
A、千米B、米C、分米D、厘米
一支普通的圓珠筆的長度大約是15()
A、千米B、米C、分米D、厘米
一塊正方形的手帕的寬度大約是2()
A、千米B,米C、分米D、厘米
世界上奔跑速度最快的獵豹每小時可以達到115()
A、千米B、米C、分米D1、厘米
2.填空:
70cm=dm4000m=km
50dm=m5m=cm
6000mm=dm30km=m
3,比長短:
200厘米()3米60分米()6米
1千米()900米50cm()6dm
4km()20000m50厘米()6分米
4.計算。
2m+60cm=cm60cm+40cm=1
50dm-30cm=dm5000m-4km二m
5.小結(jié)。
【說明:數(shù)學來源于生活,對于知識技能的掌握,還是要回到解決問題和生活實
際中去,讓學生在實際中運用所學的知識?!?/p>
四、拓展提高:
給學生一張江浙附近的地圖,請學生計算兩兩城市間的距離?
上海與杭州的距離?嘉興與杭州的距離?無錫與蘇州的距離?蘇州與上海的距
離等?
小組合作解決。
學生小組合作。
【說明:通過拓展部分,讓學生對知識更深一層的掌握,拓寬學生的知識面。】
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