（滬教版）三年級數(shù)學上冊教案 長度單位

長度單位

教學目標

1.知識目標：

認識長度單位“分米”，對已經(jīng)認識的長度單位進行復習整理。

2.能力目標

能根據(jù)具體的對象填寫合適的長度單位。

3.情感目標

聯(lián)系生活實際情況，體驗長度單位的用處。

教學重點

對已經(jīng)認識的長度單位進行復習整理。

教學難點

分米的認識。

教學準備

教學課件

教學課時

1課時

教學過程

一、復習導入：

師：我們已經(jīng)學習過哪些長度單位？

生：千米、米、厘米、毫米。

師：請你們用字母來表示一下？

生：km^m、cm、mm。

板書：千米、米、厘米、毫米

km>m、cm、mm

師：今天就讓我們來一起整理一下這些長度單位，好嗎？

板書：長度單位

【說明：開門見山的從復習舊知識導入，并引出本節(jié)課學習的內(nèi)容，激發(fā)學生的

學習興趣。】

二、探究新知：

1.選擇合適的單位：

師：請大家看一下這些情景，并填入適當?shù)拈L度單位?

五1

馬拉松長跑比賽長頸鹿回形針

全長42.195高5.09長29

請小組討論交流。

小組討論。

交流：馬拉松長跑比賽全長42.195km

椅子高445cm

長頸鹿高5.09m

回形針長29cm

小結(jié)：在填寫單位的時候，要根據(jù)生活的實際情況，選擇適合的單位填寫，要根

據(jù)具體的對象進行選擇。

2.認識分米：

師：現(xiàn)在，讓我整理一下學習的單位，依次排列應該是怎樣的？

生：千米、米、厘米、毫米。

師：今天讓我來認識一個新朋友？它就是“分米”。它應該排在米和厘米之間。

（課件演示）

師：分米用字母表示“dm”。

師：1分米等于10厘米。

師：1分米大概有多長呢？請你想些辦法把它記住好嗎？

師：請大家一起來整理一下，我們學習的長度單位的進率。

1km=1000m

1m=10dm=100cm

1dm-10cm

1cm-10mm

3.小結(jié)。

【說明：通情景的創(chuàng)設(shè)，多媒體課件的演示，讓學生認識了分米，并且整理出學

習的所有長度單位。學生學習的過程變得精彩而不在枯燥無味。］

三、鞏固練習：

1.選擇合適的長度單位：

東方明珠電視塔高468（）。

A、千米B、米C、分米D、厘米

一支普通的圓珠筆的長度大約是15()

A、千米B、米C、分米D、厘米

一塊正方形的手帕的寬度大約是2()

A、千米B,米C、分米D、厘米

世界上奔跑速度最快的獵豹每小時可以達到115（）

A、千米B、米C、分米D1、厘米

2.填空：

70cm=dm4000m=km

50dm=m5m=cm

6000mm=dm30km=m

3,比長短：

200厘米（)3米60分米（)6米

1千米（)900米50cm()6dm

4km()20000m50厘米（）6分米

4.計算。

2m+60cm=cm60cm+40cm=1

50dm-30cm=dm5000m-4km二m

5.小結(jié)。

【說明：數(shù)學來源于生活，對于知識技能的掌握，還是要回到解決問題和生活實

際中去，讓學生在實際中運用所學的知識?！?/p>

四、拓展提高：

給學生一張江浙附近的地圖，請學生計算兩兩城市間的距離？

上海與杭州的距離？嘉興與杭州的距離？無錫與蘇州的距離？蘇州與上海的距

離等？

小組合作解決。

學生小組合作。

【說明：通過拓展部分，讓學生對知識更深一層的掌握，拓寬學生的知識面。】