雷鋒之歌課件省公開課一等獎(jiǎng)新名師課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

雷鋒之歌第1頁《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》是一首大家耳熟能詳歌,也是一首雷鋒同志贊歌。今天,我們來學(xué)習(xí)另一首“雷鋒之歌”吧,讓我們?cè)僖淮胃惺芾卒h同志偉大人格。第2頁1.背景資料雷鋒(1940—1962),原名雷正興,湖南長沙人。他7歲時(shí)失去了父母成為孤兒。1960年參加中國人民解放軍,編入沈陽部隊(duì)工程兵某部運(yùn)輸連四班,同年加入中國共產(chǎn)黨。1962年8月15日,他因公殉職,年僅22歲。雷鋒在他短暫一生中,艱辛樸素,助人為樂,全心全意為人民服務(wù)。1963年3月5日毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”,以后,3月5日被定為“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。一、初讀感知第3頁

第4頁2.字詞整合部首钅字義①刃,刀劍等器械銳利尖端部分；②在前面帶頭人。筆畫12畫擴(kuò)詞(尖銳)(交鋒)(沖鋒)(先鋒)ｆēｎɡ結(jié)構(gòu)左右利用他在校隊(duì)踢前鋒。鋒部首力字義①特殊功勞；②勛章。筆畫9畫擴(kuò)詞(勛績)(勛勞)(功勛)(勛章)ｘūｎ結(jié)構(gòu)左右利用在革命戰(zhàn)爭年代,他立下了不朽功勛。勛（1）

生難字一、初讀感知第5頁部首氵字義液體慢慢地透入或漏出。筆畫11畫擴(kuò)詞(滲水)(滲透)(滲漏)(滲透)ｓｈèｎ結(jié)構(gòu)左右利用烈日下勞作母親額角上滲出了汗珠。滲部首亻字義數(shù)目,一萬萬,舊時(shí)也指十萬。筆畫3畫擴(kuò)詞(億元)(一億)(數(shù)億)(四億)ｙì結(jié)構(gòu)左右利用英雄名字將被億萬國人永遠(yuǎn)銘記。億第6頁（2）

多音字將ｊｉāｎɡ（將軍）ｊｉàｎɡ（大將）纖ｘｉ?。睿ɡw細(xì)）ｑｉàｎ（纖夫）利用：這位年輕女兵是將()門之后,她爺爺和父親都是將()軍。她纖()指輕動(dòng),瞬間就在畫板上描繪出一個(gè)身強(qiáng)體壯纖()夫形象。ｊｉ?。瞑溃辏楱ぃ瞑溃楱。睿瘢楱ぃ畹?頁（3）

重難點(diǎn)詞語學(xué)一學(xué)【功勛】指對(duì)國家、人民做出重大貢獻(xiàn),立下特殊功勞。【文豪】文學(xué)家?！緷B透】①液體從物體細(xì)小空隙中透過；②比喻一個(gè)事物或勢力逐步進(jìn)入到其它方面。用一用這段文字介紹（）了中國古代著名（）們給后人留下了中國古詩詞卓越（）不可被磨滅。功勛文豪滲透第8頁3.整體感知讀課文，試著填一填?！独卒h之歌》一文用詩語言描繪雷鋒同志短暫而光芒一生,熱情歌頌了他()。忠于黨大公無私高尚精神第9頁找一找，整首詩都表示了作者對(duì)雷鋒精神高度歌頌，請(qǐng)仔細(xì)閱讀全詩，找出作者贊揚(yáng)雷鋒平凡為人,不爭名利，不講虛榮句子。1）啊，雷鋒！你部位自己編歌曲，你部位自己織羅衣，你部位自己梳羽毛，你不為個(gè)人流一滴淚?！?）“他如此平凡，如此年輕，像一滴小小春雨，卻滲透——億萬人心?！碧厥庹Z句第10頁一、人雖平凡,精神永存。(①～②)二、一心向黨,大公無私。(③～⑥)三、生命短暫,影響深遠(yuǎn)。(⑦)段落大意第11頁結(jié)構(gòu)圖示雷鋒之歌雷鋒之歌開篇設(shè)疑：要唱一個(gè)人起興、比喻：與將軍、文豪作比較年紀(jì)輕影響大忠于黨一心為公高度總結(jié)濃縮全詩短暫而壯麗平凡而偉大歌頌第12頁二、再讀課文讀課文，思索問題1.怎樣了解“他不是將軍,卻立了無數(shù)功勛”？點(diǎn)撥：這句話里“功勛”，原指卓越戰(zhàn)功、功勞，此處形容雷鋒為人民服務(wù)時(shí)表現(xiàn)?！盁o數(shù)”，形容他說做好事不計(jì)其數(shù)，表現(xiàn)其貢獻(xiàn)之大，可比將軍。第13頁讀課文，思索問題2.詩歌第②-④小節(jié)都是用第三人稱“他”,而在第⑤,⑥小節(jié)中改用第二人稱“你”,這在表示上有什么作用？點(diǎn)撥：寫作中利用第二人稱敘述好處是：增加親切感。這種方法效果就好像是作者面對(duì)我們娓娓而談一樣,無形之中拉近了作者與讀者距離,便于情感交流,使人感到尤其親切。第14頁讀課文，思索問題3.第⑤、⑥兩節(jié)均以“啊,雷鋒”起句,有何表示效果？點(diǎn)撥：這兩節(jié)均以“啊,雷鋒”起句,直接抒情,形成了復(fù)唱效果,使感情更濃烈,氣勢更感染人。第15頁讀課文，思索問題4.怎樣了解“青春！永生！壯麗！"這句話中所使用感嘆號(hào)？點(diǎn)撥：以簡單而感人詞語及鮮明感嘆號(hào),高度總結(jié)、濃縮了全文思想感情,包含了作者對(duì)生命短暫、精神永恒,無私貢獻(xiàn)、人生壯麗,生得偉大、死得光榮等問題很多思索,以及對(duì)雷鋒精神高度贊揚(yáng)。第16頁三、精讀課文√回顧這首詩，體會(huì)作者用不一樣手法表示了自己對(duì)雷鋒歌頌和熱愛，找出對(duì)應(yīng)句子并分析使用這種寫作手法好處。點(diǎn)撥：先把作者采取起興、比擬手法表示對(duì)雷鋒贊揚(yáng)語找出來按敘述先后次序畫下來，再讀一讀。第17頁采取起興語句：“他不是將軍,/卻立了無數(shù)功勛；他不是文豪，卻下下了不朽詩文”[解析：采取起興手法,將將軍、文豪與雷鋒作比較,表現(xiàn)了雷鋒精神可貴，給人以美好想象,使人對(duì)雷鋒及其精神留下了深刻印象。]第18頁采取比喻語句：“他啊,是一滴水,卻能夠反應(yīng)整個(gè)太陽光芒！他啊,是剛展翅鳥,卻能夠一心向著黨飛！他啊,是才點(diǎn)亮燈,只不過每一分光都沒浪費(fèi)！他啊,是剛敲響鼓,卻能把每一聲都化成雷?。劢馕觯河妹煨　耙坏嗡?比喻雷鋒平凡、普通和心靈純潔。用“反應(yīng)整個(gè)太陽光芒”贊美他內(nèi)心晶瑩透亮、品質(zhì)高尚。]第19頁采取比喻語句：他啊,是才點(diǎn)亮燈,只不過每一分光都沒浪費(fèi)！他啊,是剛敲響鼓,卻能把每一聲都化成雷?。劢馕觯骸安劈c(diǎn)亮燈”“剛敲響鼓”等生動(dòng)形象比喻點(diǎn)明了雷鋒一生一生是年輕、短暫而光芒、偉大一生,雷鋒一生是時(shí)刻為人民服務(wù)一生?！盷第20頁四、互動(dòng)反饋你來寫1.你了解雷鋒么？___________________；2.你怎樣評(píng)價(jià)雷鋒？___________________；3.新時(shí)代我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒那些精神呢？_____________我來說雷鋒就是這么一位普通戰(zhàn)士,就是這么一個(gè)可敬戰(zhàn)士,即使生命短暫,卻把自己全部光華都獻(xiàn)給了他人?，F(xiàn)在雷鋒即使離開了我們,但他精神卻永遠(yuǎn)留在了我們心中,他永遠(yuǎn)都是我們學(xué)習(xí)榜樣。1.心靈感悟第21頁2.仿寫訓(xùn)練√請(qǐng)利用排比或擬人修辭手法進(jìn)行仿寫。課文原句“啊,雷鋒!你,《國際歌》里一個(gè)音符；你,紅旗上一根纖維；你,花叢中紅花一瓣；你,浪花里最清一滴?！崩洌宏P(guān)于人生貢獻(xiàn)排比句假如你是一棵大樹,就撒下一片陰涼;假如你是一泓清泉,就滋潤一方土地;假如你是一棵小草,就增添一分綠意。（擬人）方法分析巧用比擬、排比,形象生動(dòng)，增添文章藝術(shù)效果。第22頁3.語言積累課內(nèi)：課外：雷鋒語錄：功勛文豪不朽滲透光芒羅衣音符纖維贊美人物品質(zhì)詞語：大公無私舍己為人光明磊落舍生取義有些人說我是“傻子”,是不正確,我要做一個(gè)有利于人民,有利于國家人。對(duì)待同志要像春天般溫暖,對(duì)待工作要像夏天一樣熾熱,對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣,對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。第23頁一、比一比,再組詞。鋒()符()蜂()府()二、在下面括號(hào)里填上恰當(dāng)量詞。1.一(