供電技術(shù)課程教學(xué)大綱

供電技術(shù)課程教學(xué)大綱（PowerSupply（Q））一、課程概況課程代碼：0201805學(xué) 分：3.5學(xué) 時(shí)：56（其中：講授學(xué)時(shí)48，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)先修課程：電路分析、電機(jī)學(xué)適用專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化教 材供配電技術(shù)第4版唐志平鄒一琴電子工業(yè)出版社2019.3運(yùn)行和設(shè)計(jì)的基本理論和方法。為后續(xù)課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求觀測點(diǎn)的支撐序號課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求觀測點(diǎn)畢業(yè)要求11：基本組成和各類電力設(shè)備的基觀測點(diǎn)1.4：能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識(shí)和數(shù)學(xué)模型方法用于微特電機(jī)、電力裝備領(lǐng)域復(fù)雜工程問題解決方案的比較與綜合。1知識(shí)用于解決微特電機(jī)與電力裝備相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題。22：等相關(guān)工程問題進(jìn)行有效分析得出有效結(jié)論。觀測點(diǎn)2.2：能夠運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論，對微特電機(jī)與電力裝備相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行識(shí)別和判斷。2獻(xiàn)研究分析微特電機(jī)與電力裝獲得有效結(jié)論。33：通過實(shí)際案例教學(xué)，能運(yùn)用供配電系統(tǒng)的工程概念和電路電機(jī)學(xué)等基本原理和方法，對實(shí)際供配電系統(tǒng)進(jìn)行有效分3.1：應(yīng)用電氣電機(jī)控制系統(tǒng)及電力裝備系統(tǒng)的基本設(shè)計(jì)畢業(yè)要求3設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠針對微特電機(jī)與電力裝備相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題設(shè)計(jì)析和設(shè)計(jì)。方法和技術(shù)，了解設(shè)計(jì)電氣系統(tǒng)或裝置，并能夠在設(shè)計(jì)方案中相關(guān)技術(shù)的約環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社束條件。會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。三、教學(xué)內(nèi)容及要求序號教學(xué)內(nèi)容思政元素預(yù)期學(xué)習(xí)成果教學(xué)學(xué)時(shí)教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)1基本知識(shí)：電力系統(tǒng)和供配電系統(tǒng)基本概論。重點(diǎn)和難點(diǎn)：供電系統(tǒng)概念；中性點(diǎn)運(yùn)行方式。理解電力系統(tǒng)及供配電系統(tǒng)對社會(huì)發(fā)展的重要性。掌握電力系統(tǒng)和供配電系統(tǒng)概念、額定電壓、中性點(diǎn)運(yùn)行、負(fù)荷分類。2講授/討論目標(biāo)12負(fù)荷計(jì)算：負(fù)荷曲線、負(fù)功率因素和無功補(bǔ)償?shù)挠?jì)算。需要系數(shù)法、無功補(bǔ)償計(jì)算。理解理論基礎(chǔ)對系統(tǒng)設(shè)計(jì)的堅(jiān)實(shí)的工匠精神價(jià)值觀。掌握負(fù)荷計(jì)算的主要方法和計(jì)算步驟。掌握無功補(bǔ)償?shù)姆椒ê陀?jì)算過程。10講授討論實(shí)驗(yàn)等目標(biāo)13短路電流計(jì)算：短路計(jì)算路電流的效應(yīng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：標(biāo)幺值；短路電流計(jì)算方法。掌握短路電流計(jì)算的方法和步驟；掌握短路電流的效應(yīng)。6講授//討論/等目標(biāo)14變配電所及其一次系統(tǒng)：重點(diǎn)和難點(diǎn)：變壓器的選擇；主接線設(shè)計(jì)。一次系統(tǒng)設(shè)計(jì)是核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的一絲不茍的設(shè)計(jì)精神和高度的責(zé)任心。熟悉變電所一次系統(tǒng)。掌握變壓器的選擇和主接線的設(shè)計(jì)。8講授討論實(shí)驗(yàn)等135電氣設(shè)備的選擇：電氣設(shè)氣設(shè)備的選擇。重點(diǎn)和難點(diǎn)：電氣設(shè)備選擇的具體原則。熟悉電氣設(shè)備選擇原則。掌握各種電氣設(shè)備選擇的方法和過程。6講授/討論/等236電力線路：電力線路的接重點(diǎn)和難點(diǎn)：導(dǎo)線和電纜的選擇；電壓損失的計(jì)算。熟悉電力線路的基本知識(shí)和選擇原則；掌握電壓損失的計(jì)算。4講授/討論/等目標(biāo)2供電系統(tǒng)的繼電保護(hù)：繼熟悉繼電保護(hù)的基本知識(shí)；掌握電力線路和變壓器的繼電保護(hù)設(shè)計(jì)。講授討論實(shí)驗(yàn)等路和電力變壓器的繼電保7保護(hù)。1223重點(diǎn)和難點(diǎn)：電力線路繼護(hù)。供電系統(tǒng)的二次回路的自借助繼電保護(hù)概述及其重要意義，闡述大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要意義。動(dòng)裝置：斷路器控制回路；熟悉二次回路基8中央信號回路；測量回路、本概念和組成；掌握斷路器控制回路設(shè)計(jì)法；6講授討論23自投。掌握中央信號回等重點(diǎn)和難點(diǎn)：斷路器控制路設(shè)計(jì)。回路；中央信號回路。電氣安全、防雷和接地：掌握電氣安全基本知識(shí)；掌握單根避雷針計(jì)算方法。講授/討論/等9基本概念；防雷的基本計(jì)算；接地的基本概念和計(jì)2目標(biāo)2算。過電壓概念；單根避雷針計(jì)算。四、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求學(xué)時(shí)類型支撐課程目標(biāo)1計(jì)算機(jī)在供電設(shè)計(jì)中的應(yīng)用——負(fù)荷計(jì)算編程、調(diào)試、運(yùn)行2設(shè)計(jì)性目標(biāo)32電氣設(shè)備認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)掌握電氣設(shè)備特性2驗(yàn)證性目標(biāo)3310kV線路過電流保護(hù)掌握線路過電流保護(hù)整定計(jì)算的方法；掌握利用繼電器設(shè)計(jì)過電流模擬系統(tǒng)和微機(jī)保護(hù)裝置的操作，比較兩種方式的優(yōu)劣。4設(shè)計(jì)性目標(biāo)3五、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中的分析和計(jì)算原理。同時(shí)，注意學(xué)生的掌握程度和課堂的氣氛。分析和設(shè)計(jì)方法，從而具備相關(guān)知識(shí)和方法的實(shí)際應(yīng)用能力。（二）課程實(shí)施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1備課掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行本課程教學(xué)內(nèi)容的組織；熟悉教材各章節(jié)，借助相關(guān)專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編結(jié)合課程特點(diǎn)，制作課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段講授部分教學(xué)內(nèi)容；2講授要點(diǎn)準(zhǔn)確，推理正確，條理清晰，重點(diǎn)突出，理論聯(lián)系實(shí)際，熟練地解答和講解例題。采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、案例分析教學(xué)、討論式教多媒體教學(xué)手段、課堂實(shí)驗(yàn)、實(shí)物演示相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手的能力。表達(dá)方式盡量便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動(dòng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中，保持較為濃厚的興趣。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成一定數(shù)量的作業(yè)題，是本課程教學(xué)的基本要求，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的必要手段。學(xué)生完成的作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲；解題方法和步驟正確。教師批改或講評作業(yè)要求如下：學(xué)生的作業(yè)要全批全改，并按時(shí)批改、講評學(xué)生每次交來的作業(yè)；教師批改或講評作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，每次批改或講評作業(yè)后，按百分制評定成績，并寫明日期；期末按每個(gè)學(xué)生作業(yè)的平均成績，作為本課程總評成績中平時(shí)成績的重要組成部分。4課外答疑為直接了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和消化課堂上所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力，建議任課教師安排時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)工作。5實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)考核本課程安排有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)必須達(dá)到以下基本要求：按指導(dǎo)書要求參加實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)，不缺席，不故意損壞實(shí)驗(yàn)設(shè)備；實(shí)驗(yàn)之前上交符合要求的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，預(yù)習(xí)不符合要求者延實(shí)驗(yàn)步驟正確，結(jié)果合理，實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)經(jīng)指導(dǎo)教師驗(yàn)收簽字后認(rèn)可，不得涂改。教師批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求如下：學(xué)生的報(bào)告要全批全改，并按時(shí)批改、講評；教師批改或講評報(bào)告要認(rèn)真、細(xì)致，每次批改或講評報(bào)告后，按百分制對實(shí)驗(yàn)報(bào)告評定成績，并寫明日期；期末評出每個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的平均實(shí)驗(yàn)成績，作為本課程總評成績的重要組成部分。6成績考核1/3以上者；1/3以上者。實(shí)驗(yàn)考核不及格。六、課程考核（一實(shí)踐末考試采用采用閉卷方式。（二課程總評成績=平時(shí)表現(xiàn)×20作業(yè)×20%+實(shí)驗(yàn)成績×10%+成績×50%。具體內(nèi)容和比例如表所示。考核環(huán)節(jié)成績比例考核內(nèi)容與評價(jià)細(xì)則支撐目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3平時(shí)表現(xiàn)20%課堂不定期點(diǎn)名，考核能否按時(shí)到勤，對于曠課、小測驗(yàn)等。20%PAGEPAGE310作業(yè)20%做記錄并百分制打分。10%10%課內(nèi)實(shí)驗(yàn)10%4驗(yàn)按百分制分別給出預(yù)習(xí)、操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績，平均后得到該實(shí)驗(yàn)的成績。10%期末試卷50%題型考核內(nèi)容及相應(yīng)試題選擇題主要考核電力系統(tǒng)和供配電系統(tǒng)知識(shí)、電氣安全的基本知識(shí)。5%填空題主要考核電力系統(tǒng)和供配電系統(tǒng)成和基本設(shè)計(jì)、設(shè)備和線路的選全的基本知識(shí)。5%計(jì)算題防雷計(jì)算等。20%20%合計(jì)100%30%40%30%備注：1.課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法如下：各課程目標(biāo)達(dá)成度=支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)總分之和2.小作品、小設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)等等。七、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進(jìn)目標(biāo)達(dá)成。（二）參考書目及學(xué)習(xí)資料唐志平、鄒一琴：《供配電技術(shù)》電子工業(yè)出版社 2019余建明、同向前、蘇文成：《供電技術(shù)》機(jī)械工業(yè)出版社 2004劉介才：《工廠供電》 機(jī)械工業(yè)出版社 2010附錄：供電技術(shù)各類考核評分標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)（分）90-10080-8970-7960-69<60學(xué)習(xí)態(tài)度很好，具有很高的學(xué)習(xí)熱情；課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，與教師積極互動(dòng)；學(xué)習(xí)筆記記述完全正確，敘述非常簡潔，內(nèi)容非常全面，重難點(diǎn)非常突出。學(xué)習(xí)態(tài)度好，具有較高的學(xué)習(xí)熱情；課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中與教師良好互動(dòng)；學(xué)習(xí)筆記記述很正確，敘述很簡潔，內(nèi)容很全面，重難點(diǎn)很突出。學(xué)習(xí)態(tài)度中與教師基本無互記過于簡不突出。學(xué)習(xí)態(tài)度課堂中主觀能動(dòng)性筆記。好，具有一定1：通過學(xué)習(xí)供配電系統(tǒng)的學(xué)習(xí)熱情；課前有預(yù)習(xí)，的基本組成和課中與教師有各類電力設(shè)備一定互動(dòng)；學(xué)的基本作用，掌習(xí)筆記記述基握供電系統(tǒng)分本正確，敘述析計(jì)算的基本基本簡潔，內(nèi)原理和方法。容基本全面，重難點(diǎn)基本突出。作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)（分）90-10080-8970-7960-69<60按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)書寫清楚；基本掌握供電念、基本原理和方法，存在一定錯(cuò)誤。不按時(shí)提交不按時(shí)提交1：通過學(xué)習(xí)供配電系統(tǒng)的按時(shí)提交作按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)書作業(yè)，作業(yè)基本組成和各類工整清楚；熟寫清楚；掌整或抄襲現(xiàn)電力設(shè)備的基本練掌握供電握供電技術(shù)基本掌握供象；未掌握供作用，掌握供電技術(shù)的概念、的概念、基電技術(shù)的概電技術(shù)的概系統(tǒng)分析計(jì)算的基本原理和本原理和方念、基本原念、基本原理基本原理和方方法，結(jié)果無法，存在少理和方法，和方法，解題法。誤。量錯(cuò)誤。存在較多錯(cuò)過程錯(cuò)誤且誤。不完整。按時(shí)提交作按時(shí)提交作按時(shí)提交作不按時(shí)提交不按時(shí)提交2：通過課堂教學(xué)、課堂研業(yè)，作業(yè)書寫清楚；能業(yè)，作業(yè)書寫清楚；能作業(yè)，作業(yè)討和設(shè)計(jì)型作練運(yùn)用供電運(yùn)用供電技運(yùn)用供電技整或抄襲現(xiàn)業(yè)，掌握基本分技術(shù)基本原術(shù)基本原術(shù)基本原能運(yùn)用供電象；未掌握運(yùn)析方法，對供配理、方法對供理、方法對理、方法對技術(shù)基本原用供電技術(shù)電系統(tǒng)運(yùn)行和控配電系統(tǒng)關(guān)供配電系統(tǒng)供配電系統(tǒng)理、方法對基本原理、方制等相關(guān)工程問鍵問題進(jìn)行關(guān)鍵問題進(jìn)關(guān)鍵問題進(jìn)供配電系統(tǒng)法對供配電題進(jìn)行有效分析分析，解題過行分析，解行分析，解關(guān)鍵問題進(jìn)系統(tǒng)關(guān)鍵問得出有效結(jié)論。程正確、結(jié)果題過程基本題過程基本行分析，解題進(jìn)行分析，無誤。正確、存在正確、存在題過程基解題過程錯(cuò)少量錯(cuò)誤。一定錯(cuò)誤。本、存在較多錯(cuò)誤。誤且不完整。實(shí)驗(yàn)評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評價(jià)過程評分標(biāo)準(zhǔn)（分）90-10080-8970-7960-69<60實(shí)驗(yàn)前完成實(shí)驗(yàn)前完成實(shí)驗(yàn)前完成實(shí)驗(yàn)前完成確本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、?shí)驗(yàn)電路和驗(yàn)內(nèi)容步驟以及注意的案設(shè)計(jì)存在一定問題。實(shí)驗(yàn)前沒有進(jìn)行預(yù)習(xí)。未能明確本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、?shí)驗(yàn)電路和所用設(shè)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容步驟以及注意的方案設(shè)計(jì)存題。預(yù)習(xí)。能明預(yù)習(xí)。較為預(yù)習(xí)?；敬_本次實(shí)驗(yàn)明確本次實(shí)明確本次實(shí)目的和要驗(yàn)?zāi)康暮鸵?yàn)?zāi)康暮鸵?、?shí)驗(yàn)電求、實(shí)驗(yàn)電求、實(shí)驗(yàn)電預(yù)習(xí)路和所用設(shè)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)路和所用設(shè)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)路和所用設(shè)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容步驟以及容步驟以及容步驟以及注意的事注意的事注意的事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)方項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)方項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)方3：通過實(shí)際案設(shè)計(jì)正確。案設(shè)計(jì)大體正確。案設(shè)計(jì)基本正確。案例教獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步確，不需要教師提示；實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察數(shù)據(jù)的方法非常合理，數(shù)據(jù)記錄完全正確。在教師指導(dǎo)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟正確，需要教師偶爾提示；實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察數(shù)據(jù)的方法很合理，數(shù)據(jù)記錄正確。在教師幫助驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步確，需要教示；實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察數(shù)據(jù)的方法基本合理，數(shù)據(jù)記確。在教師多次指導(dǎo)下完成需要教師很時(shí)觀察數(shù)據(jù)的方法較合學(xué)，能運(yùn)用供配電系統(tǒng)的工在規(guī)定時(shí)間程概念和內(nèi)未完成實(shí)電路電機(jī)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)等基本