不跟陌生人走幼兒園安全意識教育主題班會課件VIP

提/高/個(gè)/人/安/全/意/識幼兒園安全教育PPT課件我們生活在人群中，身邊有很多陌生人。面對陌生人，我們要有禮貌，也要保持點(diǎn)謹(jǐn)慎。不跟陌生人走匯報(bào)人：匯報(bào)時(shí)間：20XX目錄一：什么是陌生人二：和父母一起面對陌生人時(shí)三：當(dāng)獨(dú)自面對陌生人時(shí)四：互動摸索第一部分什么是陌生人我們生活在人群中，身邊有很多陌生人。面對陌生人，我們要有禮貌，也要保持點(diǎn)謹(jǐn)慎。什么是陌生人陌生人是指你完全不認(rèn)識的人，也包括你可能見過，但不熟悉的人。我們生活在人群中，身邊有很多陌生人。面對陌生人，我們要有禮貌，也要保持點(diǎn)謹(jǐn)慎。陌生人想一想陌生人就是壞人嗎?A.陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。能不能跟陌生人走?A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。想一想有個(gè)認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩A．可以和她去。B．必須先告知爸爸媽媽。有個(gè)不認(rèn)識的叔叔給你東西吃A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝B.什么都不能吃。下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家A．先說謝謝再上車。B．不能上車。陌生人問你的名字，家里有誰，能不能告知他A．只能告知名字，不能告知他家里有誰。B．什么都不能告知他。想一想情形一小莫放學(xué)后有一位陌生的叔叔來接他回家，小莫該怎么辦？想一想情形二遇到陌生人向你推銷免費(fèi)糖果怎么辦?想一想情形三陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。情形四陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。情形五陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。情形六陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。第二部分和父母一起面對陌生人我們生活在人群中，身邊有很多陌生人。面對陌生人，我們要有禮貌，也要保持點(diǎn)謹(jǐn)慎。面對不同的陌生人不同的應(yīng)對方法此處添加詳細(xì)文本描寫，建議與標(biāo)題相干并符合整體語言風(fēng)格此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫，建議與標(biāo)題相干并符合整體語言風(fēng)格此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫禮貌的問候與溝通保持謹(jǐn)慎父母在的時(shí)侯，他們的態(tài)度就是我們該有的態(tài)度哦。第三部分當(dāng)獨(dú)自面對陌生人時(shí)我們生活在人群中，身邊有很多陌生人。面對陌生人，我們要有禮貌，也要保持點(diǎn)謹(jǐn)慎。獨(dú)自面對陌生人時(shí)此處添加詳細(xì)文本描寫，建議與標(biāo)題相干并符合整體語言風(fēng)格此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫，建議與標(biāo)題相干并符合整體語言風(fēng)格此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫不讓陌生人進(jìn)家門不跟陌生人走交換應(yīng)當(dāng)在公布的場合獨(dú)自面對陌生人時(shí)此處添加詳細(xì)文本描寫，建議與標(biāo)題相干并符合整體語言風(fēng)格此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫，建議與標(biāo)題相干并符合整體語言風(fēng)格此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫當(dāng)你獨(dú)悠閑家時(shí)，一定要把門鎖好。如果有人敲門要會應(yīng)對。如果有人敲門，應(yīng)先從貓眼視察或隔門問清楚來人的身份，如果是你不認(rèn)識的人就不要開門。不讓陌生人進(jìn)家門獨(dú)自面對陌生人時(shí)如果陌生人敲門說抄電表或水表時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎么辦？獨(dú)自面對陌生人時(shí)如果陌生人不肯離開，堅(jiān)持要你開門，應(yīng)打電話向父母或警察求助。獨(dú)自面對陌生人時(shí)此處添加詳細(xì)文本描寫，建議與標(biāo)題相干并符合整體語言風(fēng)格此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫，建議與標(biāo)題相干并符合整體語言風(fēng)格此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫此處添加詳細(xì)文本描寫不跟陌生人走遇到陌生人來接你放學(xué)，在得到父母的確認(rèn)后，才能與他同行，否則不要和他走。不隨便接受陌生人的食品或物品陌生人的禮物，如食品、玩具等，也不要隨便接受。但如果父母在場同意的情形下是可以接受的。獨(dú)自面對陌生人時(shí)建議陌生人向成年人求助當(dāng)你獨(dú)自一人，有陌生人向你問路時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？謹(jǐn)慎應(yīng)對陌生人的求助不幫陌生人看管東西建議陌生人向成年人求助謝絕幫助陌生人攜帶東西提供幫助要力所能及同學(xué)們一定要牢記哦一個(gè)人，上學(xué)校，問我什么不知道?？禳c(diǎn)走，低下頭，前邊追上小朋友。第四部分互動摸索我們生活在人群中，身邊有很多陌生人。面對陌生人，我們要有禮貌，也要保持點(diǎn)謹(jǐn)慎。互動摸索星期天的上午，樂樂一個(gè)人在家畫畫，忽然門外響起一陣敲門聲?！罢l呀？”樂樂問道?！拔沂悄惆职值呐笥??！遍T外有人回答。樂樂忙踮起腳從門鏡往外看，心想，我從來沒有見過這個(gè)人，要是壞人怎么辦呢？于是樂樂對敲門人說：“請您把姓名和電話號碼留下，我爸爸快回來了，我好轉(zhuǎn)告他。”樂樂沒給陌生人開門?；用鳂窐窙]有給陌生人開門，你覺得做得對不對呢？互動摸索王坤的故事：一天下午，一年級學(xué)生王坤放學(xué)回家，剛要拿鑰匙開門，卻發(fā)覺自己家的房門被撬開了。他向屋里一瞧，看見一個(gè)小偷正在翻東西。王坤立刻大喊大叫：“抓小偷，抓小偷，”他立刻撲上去抓小偷。結(jié)果，小偷跑了，王坤也受了傷。請摸索：（1）王坤是怎樣抓小偷的？（2）這樣做的后果是什么？互動摸索王坤的故事：一天下午，上二年級的王坤放學(xué)回家，剛要拿鑰匙開門，無意中發(fā)覺自家的房門被撬開了。王坤立刻警覺起來，他悄悄地向里面瞧了瞧，看見一個(gè)人正慌慌張張地四處亂翻,王坤輕手輕腳地下了樓，趕忙跑到劉爺爺家，把發(fā)覺小偷的事告知了劉爺爺。劉爺爺立刻撥打了110報(bào)警。不一會兒，警察叔叔來了，當(dāng)場抓住了小偷。請摸索：（1）王坤是怎樣抓小偷的？（2）這樣做有什么好處？交換討論1、通過王坤的兩個(gè)故事你知道了什么？2、你還知道哪些機(jī)靈大膽的故事？請你講給大家聽一聽。交換討論“咚咚咚！”門外有人敲門。“誰呀？”小明摸索地問“你好，我是修理工，剛才有人打電話說你們家電燈壞了，我是來修的。”交換討論這里有四位同學(xué)發(fā)表了自己的想法，你比較贊同哪種呢，為何？直接開門讓修理工進(jìn)來。A直接說：“我家電燈沒壞，我不開門！”C先打電話問下爸爸