（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時(shí)代 第二框 少年有夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第二框少年有夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第二框少年有夢(mèng)。課程主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1.理解夢(mèng)想的含義：讓學(xué)生了解夢(mèng)想是個(gè)人的愿望和追求，是人生的動(dòng)力和目標(biāo)。

2.認(rèn)識(shí)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生理解夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中尋找實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。

3.學(xué)會(huì)設(shè)定和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法：教授學(xué)生如何制定合理的夢(mèng)想計(jì)劃，并通過努力和堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律意識(shí)：通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，承擔(dān)起對(duì)自己和社會(huì)的責(zé)任。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提升學(xué)生的夢(mèng)想意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的重要性，從而更加關(guān)注自己的夢(mèng)想，并為之努力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律意識(shí)：通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，承擔(dān)起對(duì)自己和社會(huì)的責(zé)任。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

4.提高學(xué)生的思維能力：通過分析夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性思考，找到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過設(shè)定和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，個(gè)性鮮明，獨(dú)立思考能力逐漸增強(qiáng)。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)于夢(mèng)想有一定的理解，但可能缺乏對(duì)于夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的深入認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和一定的自律意識(shí)，但也有一部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)抱有模糊的目標(biāo)和較弱的自律性。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但面對(duì)較為復(fù)雜的問題時(shí)，可能需要教師的引導(dǎo)和幫助。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，學(xué)生們有一定的協(xié)作意識(shí)，但在實(shí)際操作中可能存在溝通不暢、責(zé)任不明確等問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較高的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，但部分學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)消極情緒和放棄的傾向。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，以富有激情的教學(xué)方式引發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的熱愛和追求。

2.通過案例分析、小組討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的理性思考能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生制定合理的夢(mèng)想計(jì)劃，并學(xué)會(huì)為之付出努力。

4.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.關(guān)注學(xué)生的情感波動(dòng)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心，克服困難，堅(jiān)持追求夢(mèng)想。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第二框少年有夢(mèng)》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與夢(mèng)想主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材，如白板、馬克筆、投影儀、音響設(shè)備等，并確保其完整性和安全性，以便實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以滿足不同教學(xué)活動(dòng)的需求，營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、案例分析、討論問題等，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握夢(mèng)想主題。

6.小組討論指南：為學(xué)生提供小組討論的指南，包括討論主題、討論步驟、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，以便學(xué)生在討論過程中能夠有明確的思路和方向。

7.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，包括與本節(jié)課相關(guān)的問題解答、案例分析等，以便學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

過程：教師通過播放一段關(guān)于少年夢(mèng)想的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的思考，然后提問：“你們的夢(mèng)想是什么？你們認(rèn)為夢(mèng)想對(duì)你們的成長(zhǎng)有什么意義？”讓學(xué)生分享自己的夢(mèng)想和感悟，從而引出本節(jié)課的主題——少年有夢(mèng)。

2.夢(mèng)想的含義（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解夢(mèng)想的含義，認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的重要性。

過程：教師通過講解夢(mèng)想的定義和作用，讓學(xué)生明白夢(mèng)想是個(gè)人的愿望和追求，是人生的動(dòng)力和目標(biāo)。同時(shí)，教師可以分享一些成功人士的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

3.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系（20分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中尋找實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。

過程：教師通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中尋找實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。同時(shí)，教師可以給出一些建議，如制定合理的夢(mèng)想計(jì)劃、付出努力、勇于嘗試等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

過程：教師提出一個(gè)與夢(mèng)想相關(guān)的話題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，并要求學(xué)生就討論結(jié)果進(jìn)行分享。學(xué)生在討論過程中，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

過程：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生就夢(mèng)想主題進(jìn)行課堂展示，其他學(xué)生可以就展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。通過這種方式，可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和記憶。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法和途徑。然后提問：“你們認(rèn)為如何才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？”讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，最后教師進(jìn)行總結(jié)。拓展與延伸1.推薦閱讀

《追逐夢(mèng)想的翅膀》：一本關(guān)于年輕人如何勇敢追求夢(mèng)想、克服困難、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的勵(lì)志書籍。

《少年派的奇幻漂流》：通過少年派的故事，探討夢(mèng)想、勇氣、堅(jiān)持和成長(zhǎng)的主題。

《成功的秘訣》：一本分析成功人士的共同特點(diǎn)，總結(jié)出實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法和途徑的書籍。

2.課后探究

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考自己的夢(mèng)想，并制定一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，如社團(tuán)、志愿者服務(wù)等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如環(huán)境保護(hù)、公益事業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

（4）教授學(xué)生如何進(jìn)行時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)效率，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想奠定基礎(chǔ)。

（5）邀請(qǐng)成功人士或?qū)＜襾?lái)校進(jìn)行講座，分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想追求。

（6）組織學(xué)生參觀企業(yè)或社會(huì)機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，有助于學(xué)生明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，如科技制作、文藝創(chuàng)作等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（8）開展夢(mèng)想主題的班會(huì)或演講比賽，讓學(xué)生分享自己的夢(mèng)想和追求，激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想熱情。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以主觀題的形式呈現(xiàn)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想主題的理解和應(yīng)用能力。以下是五個(gè)典型例題及其答案：

例題1：

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)和追求。

答案1：

夢(mèng)想是我生活中最重要的驅(qū)動(dòng)力。我有夢(mèng)想，所以我每天都在努力。雖然夢(mèng)想有時(shí)候離我很遠(yuǎn)，但是我相信只要我堅(jiān)持努力，總有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)它。

例題2：

你的夢(mèng)想是什么？請(qǐng)描述一下你的夢(mèng)想，并解釋為什么你選擇這個(gè)夢(mèng)想。

答案2：

我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。我對(duì)醫(yī)學(xué)充滿了熱情，我希望能夠幫助那些需要幫助的人。我知道成為一名醫(yī)生需要付出很多努力，但是我相信我能夠做到。

例題3：

請(qǐng)分析一下夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，并給出你認(rèn)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。

答案3：

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間總是存在一定的距離。雖然我們不能改變現(xiàn)實(shí)，但是我們可以通過努力來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑包括堅(jiān)定的信念、不斷的努力、學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)、與他人合作等。

例題4：

請(qǐng)舉例說明如何在日常生活中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

答案4：

在日常生活中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們做好時(shí)間管理，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間；積極參與課外活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)；不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，提升自己的能力；勇于嘗試新事物，鍛煉自己的勇氣和毅力；與他人分享自己的夢(mèng)想，尋求他們的支持和幫助。

例題5：

請(qǐng)談?wù)勀阍谧非髩?mèng)想的過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及你是如何克服它們的。

答案5：

在追求夢(mèng)想的過程中，我遇到過很多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會(huì)感到迷茫和困惑，不知道自己的方向是否正確；有時(shí)候我會(huì)有挫敗感和失落感，因?yàn)槲业呐Σ]有得到預(yù)期的結(jié)果。然而，我并沒有放棄。我通過與他人的交流和分享，得到了他們的建議和支持；我通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，找到了自己的不足并加以改進(jìn)；我通過堅(jiān)持不懈的努力，克服了困難和挑戰(zhàn)，繼續(xù)追求我的夢(mèng)想。板書設(shè)計(jì)1.夢(mèng)想的含義

-夢(mèng)想：個(gè)人的愿望和追求

-夢(mèng)想的作用：動(dòng)力、目標(biāo)

2.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

-夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離：理想與現(xiàn)實(shí)的差距

-實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑：努力、學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)積累、合作

3.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法

-制定夢(mèng)想計(jì)劃：明確目標(biāo)、分階段實(shí)施

-付出努力：持之以恒、克服困難

-勇于嘗試：不斷探索、創(chuàng)新

4.責(zé)任感和自律意識(shí)

-承擔(dān)責(zé)任：對(duì)自己、對(duì)社會(huì)

-自律意識(shí)：自我管理、自我約束

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-協(xié)作意義：共同目標(biāo)、共享成果

-協(xié)作方法：溝通、協(xié)調(diào)、分工合作

6.少年有夢(mèng)

-勇敢追求：堅(jiān)定信念、勇往直前

-實(shí)現(xiàn)價(jià)值：努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、貢獻(xiàn)社會(huì)

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，通過圖文結(jié)合、色彩搭配等方式，讓學(xué)生更容易理解和記憶。例如，可以使用圖標(biāo)、線條、顏色標(biāo)注等方式，將夢(mèng)想的含義、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法、責(zé)任感和自律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及少年有夢(mèng)等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行可視化展示。同時(shí)，可以適當(dāng)添加一些趣味元素，如卡通插圖、幽默的符號(hào)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：在教學(xué)中，引入與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生更加直觀地了解夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和思考能力，提高教學(xué)效果。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，過分依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

2.課堂管理不夠嚴(yán)格：在課堂管理方面，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序混亂，影響教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過分注重考試成績(jī)，忽視學(xué)生的過程性表現(xiàn)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，采用多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.加強(qiáng)課堂管理：在課堂管理方面，制定明確的課堂紀(jì)律要求，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.完善評(píng)價(jià)方式：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的過程性表現(xiàn)，如課堂參與、作業(yè)完成情況等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、課堂紀(jì)律表現(xiàn)等，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、觀點(diǎn)表達(dá)清晰度、小組合作效果等，對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：教師將根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生的掌