（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊 第五單元 珍惜特殊保護 第13課 法律護我成長 第2框 特殊保護的四道防線教案1 蘇教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第五單元珍惜特殊保護第13課法律護我成長第2框特殊保護的四道防線教案1蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第五單元珍惜特殊保護第13課法律護我成長第2框特殊保護的四道防線教案1蘇教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是七年級道德與法治下冊第五單元珍惜特殊保護第13課法律護我成長第二框特殊保護的四道防線。這部分內(nèi)容主要包括對未成年人特殊保護的四道防線的理解，分別是家庭保護、學校保護、社會保護以及司法保護。學生將學習到這四道防線的基本概念，并通過實例了解每道防線在實際生活中的體現(xiàn)和作用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了法律的基本概念和作用，對法治有一定的認識。本節(jié)課將在學生已有知識的基礎(chǔ)上，進一步深入探討法律如何保護未成年人的成長，幫助學生建立起對特殊保護的四道防線的認識，從而更好地理解法律在保護未成年人權(quán)益方面的作用。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括法治意識、道德修養(yǎng)和社會責任感。通過學習，學生將能夠：

1.增強法治意識：學生能夠理解法律對未成年人特殊保護的重要性，認識到法律是維護自己合法權(quán)益的有力武器，從而增強遵守法律的意識。

2.提高道德修養(yǎng)：學生將通過學習家庭、學校、社會和司法四大保護防線，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人、維護社會正義的道德品質(zhì)。

3.增強社會責任感：學生將了解自己在享受特殊保護的同時，也要履行相應(yīng)的法律責任和社會義務(wù)，關(guān)心社會、關(guān)愛他人，成為有社會責任感的人。

4.提升思維能力：通過分析現(xiàn)實生活中未成年人受到特殊保護的案例，學生將培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高獨立思考和判斷的能力。

5.強化實踐能力：學生將學會如何運用法律知識保護自己和他人的權(quán)益，提高在現(xiàn)實生活中運用法治思維和法治方式解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）家庭保護：理解家庭在未成年人成長過程中的作用，掌握家庭保護的基本要求和措施。例如，家長應(yīng)當關(guān)心未成年人的生活和學習，提供必要的生活條件和教育支持，保護未成年人的合法權(quán)益等。

（2）學校保護：了解學校在未成年人成長過程中的責任，掌握學校保護的基本要求和措施。例如，學校應(yīng)當建立健全安全管理制度，保護學生的生命財產(chǎn)安全，關(guān)心學生的心理健康，預防未成年人犯罪等。

（3）社會保護：認識社會對未成年人的保護作用，掌握社會保護的基本要求和措施。例如，社會各界應(yīng)當關(guān)注未成年人的成長，提供良好的社會環(huán)境，共同維護未成年人的合法權(quán)益等。

（4）司法保護：了解司法在未成年人成長過程中的保護作用，掌握司法保護的基本要求和措施。例如，司法機關(guān)應(yīng)當依法審理涉及未成年人的案件，保護未成年人的合法權(quán)益，對未成年人犯罪實施教育、感化、挽救等。

2.教學難點：

（1）家庭保護：理解家庭在未成年人成長過程中的作用，認識到家庭保護的重要性。例如，部分學生可能對家庭保護的概念理解不深，難以體會到家庭保護對未成年人成長的影響。

（2）學校保護：理解學校在未成年人成長過程中的責任，認識到學校保護的重要性。例如，學生可能對學校保護的具體措施和作用了解不多，難以理解學校保護對未成年人成長的意義。

（3）社會保護：認識社會對未成年人的保護作用，認識到社會保護的重要性。例如，學生可能對社會保護的內(nèi)涵和具體措施理解不深，難以體會到社會保護對未成年人成長的影響。

（4）司法保護：了解司法在未成年人成長過程中的保護作用，認識到司法保護的重要性。例如，學生可能對司法保護的概念理解不深，難以體會到司法保護對未成年人成長的影響。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學生深入理解家庭、學校、社會和司法四大保護防線的作用，提高學生運用法治思維和法治方式解決問題的能力。同時，教師應(yīng)加強課堂互動，關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，確保學生對核心知識的理解透徹。教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過引入與課程內(nèi)容相關(guān)的典型案例，引導學生思考和分析，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，選取一些涉及未成年人受到家庭、學校、社會和司法保護的實際案例，讓學生討論和分析案例中涉及的保護防線及其作用。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和公共參與素養(yǎng)。例如，將學生分成小組，讓他們就某個保護防線的作用和實際應(yīng)用進行討論，分享彼此的觀點和經(jīng)驗。

3.角色扮演法：通過讓學生扮演不同的角色，模擬真實情境，增強學生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。例如，讓學生扮演家庭成員、教師、社會工作者等角色，模擬相應(yīng)的保護措施，體驗不同角色在保護未成年人成長中的責任和行動。

教學手段：

1.多媒體演示法：利用多媒體設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動畫等資料，增強課堂教學的趣味性和形象性。例如，在講解家庭保護時，可以展示一些家庭關(guān)愛未成年人的圖片和視頻，讓學生更直觀地理解家庭保護的重要性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學法：運用教學軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上教學和互動，拓寬學生的學習渠道和時空范圍。例如，利用在線平臺進行課程內(nèi)容的預習和復習，讓學生在課堂上外的任何時間地點都能夠?qū)W習和復習課程內(nèi)容。

3.教學游戲法：設(shè)計一些與課程內(nèi)容相關(guān)的教學游戲，讓學生在游戲中學習，提高學生的學習興趣和參與度。例如，設(shè)計一個關(guān)于未成年人保護的問答游戲，讓學生通過回答問題來檢驗自己對保護防線的理解和掌握程度。教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備與課程內(nèi)容相關(guān)的案例、圖片、視頻等教學資源，并設(shè)計好教學活動和學習任務(wù)。同時，通知學生提前預習課程內(nèi)容，了解未成年人受到的特殊保護及其作用。

2.課堂導入（5分鐘）

教師通過向?qū)W生提問：“你們知道自己作為未成年人受到的特殊保護嗎？”引導學生思考和討論。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容，明確學習目標。

3.案例分析（15分鐘）

教師展示一個涉及未成年人受到家庭保護的案例，引導學生分析案例中家庭成員的保護措施和作用。學生分小組討論，分享彼此的觀點和經(jīng)驗。教師總結(jié)家庭保護的重要性，并引導學生思考其他保護防線的作用。

4.小組討論（10分鐘）

教師將學生分成小組，讓他們就學校保護、社會保護和司法保護三個方面展開討論。每個小組選擇一個保護防線，分析其在未成年人成長過程中的作用。討論結(jié)束后，各小組向全班匯報討論成果。

5.角色扮演（10分鐘）

教師組織學生進行角色扮演，讓學生分別扮演家庭成員、教師、社會工作者等角色，模擬相應(yīng)的保護措施。通過角色扮演，學生更好地理解不同角色在保護未成年人成長中的責任和行動。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生明確未成年人受到的特殊保護及其作用。同時，教師鼓勵學生反思自己在生活中如何運用所學知識，保護自己和他人的合法權(quán)益。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，分析一個現(xiàn)實生活中涉及未成年人受到特殊保護的案例，并撰寫一篇短文，闡述自己的觀點和看法。

整個教學流程共計45分鐘。通過以上教學活動，學生能夠更好地理解未成年人受到的特殊保護及其作用，提高運用法治思維和法治方式解決問題的能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括未成年人受到的特殊保護及其作用，以及家庭、學校、社會和司法四大保護防線的內(nèi)容。具體如下：

1.未成年人受到的特殊保護：未成年人作為社會中的特殊群體，由于身心發(fā)展不完全，需要得到法律的特殊保護。這種保護旨在保障未成年人的合法權(quán)益，促進其健康成長。

2.家庭保護防線：家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，家長和其他家庭成員應(yīng)當關(guān)心未成年人的生活和學習，提供必要的生活條件和教育支持，保護未成年人的合法權(quán)益。

3.學校保護防線：學校作為未成年人學習和生活的重要場所，應(yīng)當建立健全安全管理制度，保護學生的生命財產(chǎn)安全，關(guān)心學生的心理健康，預防未成年人犯罪。

4.社會保護防線：社會各界應(yīng)當關(guān)注未成年人的成長，提供良好的社會環(huán)境，共同維護未成年人的合法權(quán)益。這包括公共場所對未成年人的特殊保護，以及對未成年人有害物質(zhì)的禁止或限制使用等。

5.司法保護防線：司法機關(guān)應(yīng)當依法審理涉及未成年人的案件，保護未成年人的合法權(quán)益，對未成年人犯罪實施教育、感化、挽救等。這包括對未成年人犯罪案件的審理程序和處理結(jié)果的特別規(guī)定。內(nèi)容邏輯關(guān)系①未成年人受到的特殊保護是本節(jié)課的核心概念。需要強調(diào)的是，這種保護是基于未成年人身心發(fā)展不完全，需要得到法律的特殊關(guān)注和保障。

②家庭、學校、社會和司法四大保護防線是實現(xiàn)未成年人特殊保護的具體手段。

家庭保護防線：需要強調(diào)家長和其他家庭成員的責任和作用，如關(guān)心未成年人的生活和學習，提供必要的生活條件和教育支持等。

學校保護防線：需要強調(diào)學校在保護學生生命財產(chǎn)安全、關(guān)心學生心理健康、預防未成年人犯罪等方面的責任和措施。

社會保護防線：需要強調(diào)社會各界對未成年人的關(guān)注和保護，如公共場所對未成年人的特殊保護，以及對未成年人有害物質(zhì)的禁止或限制使用等。

司法保護防線：需要強調(diào)司法機關(guān)在保護未成年人合法權(quán)益、對未成年人犯罪實施教育、感化、挽救等方面的責任和措施。

③結(jié)合具體案例分析，幫助學生理解和運用上述知識點。例如，通過分析一個涉及家庭保護的案例，讓學生理解家長和其他家庭成員在保護未成年人中的責任和作用。通過分析一個涉及學校保護的案例，讓學生理解學校在保護學生生命財產(chǎn)安全、關(guān)心學生心理健康、預防未成年人犯罪等方面的責任和措施。通過分析一個涉及社會保護的案例，讓學生理解社會各界對未成年人的關(guān)注和保護。通過分析一個涉及司法保護的案例，讓學生理解司法機關(guān)在保護未成年人合法權(quán)益、對未成年人犯罪實施教育、感化、挽救等方面的責任和措施。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了未成年人受到的特殊保護及其作用，以及家庭、學校、社會和司法四大保護防線的內(nèi)容。

家庭保護防線：家長和其他家庭成員應(yīng)當關(guān)心未成年人的生活和學習，提供必要的生活條件和教育支持，保護未成年人的合法權(quán)益。

學校保護防線：學校應(yīng)當建立健全安全管理制度，保護學生的生命財產(chǎn)安全，關(guān)心學生的心理健康，預防未成年人犯罪。

社會保護防線：社會各界應(yīng)當關(guān)注未成年人的成長，提供良好的社會環(huán)境，共同維護未成年人的合法權(quán)益。

司法保護防線：司法機關(guān)應(yīng)當依法審理涉及未成年人的案件，保護未成年人的合法權(quán)益，對未成年人犯罪實施教育、感化、挽救等。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.未成年人受到的特殊保護是基于他們（）。

A.身心發(fā)展不完全

B.經(jīng)濟能力不足

C.社會地位低下

D.所有上述原因

2.以下哪項不是家庭保護防線的內(nèi)容？（）

A.家長關(guān)心未成年人的生活和學習

B.學校提供必要的生活