（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第二課 青春的心弦 第2框 青春萌動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦第2框青春萌動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元“青春時(shí)光”中的第二課“青春的心弦”第2框“青春萌動(dòng)”。教材以青春期為背景，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)青春期的生理和心理變化，特別是情感波動(dòng)和人際關(guān)系的處理。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，通過(guò)典型案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期萌動(dòng)的正常性，學(xué)會(huì)正確面對(duì)和處理情感問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知、自我控制和自我成長(zhǎng)的重要性。教學(xué)內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的情感管理能力和社會(huì)交往能力，為青春期健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)以下能力：一是情感管理與自我調(diào)節(jié)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)青春期的情感波動(dòng)，學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒，自我調(diào)節(jié)，形成健康的情感態(tài)度；二是人際交往與溝通能力，學(xué)生能夠理解并尊重他人，學(xué)會(huì)在人際交往中妥善處理沖突，發(fā)展良好的人際關(guān)系；三是自我認(rèn)識(shí)與自我成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索自我，樹立正確的自我觀念，培養(yǎng)自尊、自信、自愛的品質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合自身實(shí)際，提升道德素養(yǎng)，為健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解青春期的情感變化特點(diǎn)及其影響，強(qiáng)調(diào)情感管理與自我調(diào)節(jié)的重要性。

-掌握人際交往的基本原則和方法，培養(yǎng)良好的人際溝通能力。

-認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，培養(yǎng)自尊、自信、自愛的品質(zhì)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

舉例解釋：

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期情感波動(dòng)的普遍性，教授情感調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、情緒日記等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，練習(xí)并掌握傾聽、表達(dá)、同理心等溝通技巧。

-通過(guò)自我探索活動(dòng)，如自我介紹、優(yōu)點(diǎn)挖掘等，幫助學(xué)生建立積極的自我形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感調(diào)節(jié)的實(shí)踐運(yùn)用，如何在實(shí)際生活中有效地控制情緒，避免沖動(dòng)行為。

-在人際交往中，如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系和沖突，展現(xiàn)良好的溝通技巧。

-自我認(rèn)識(shí)與自我成長(zhǎng)的持續(xù)過(guò)程，如何面對(duì)挑戰(zhàn)，保持積極向上的態(tài)度。

舉例解釋：

-針對(duì)情感調(diào)節(jié)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)情境模擬，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)合中練習(xí)情感控制，教師提供反饋和指導(dǎo)。

-對(duì)于人際交往難點(diǎn)，引入現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如校園欺凌、友誼沖突等，分析解決策略，讓學(xué)生明白如何在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用所學(xué)溝通技巧。

-自我成長(zhǎng)難點(diǎn)方面，組織成長(zhǎng)分享會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或?qū)I(yè)人士分享成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，培養(yǎng)自我驅(qū)動(dòng)的成長(zhǎng)意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生人手一本（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材，以便于學(xué)生隨時(shí)翻閱和課堂討論。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的教材解讀資料，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，尤其是關(guān)于青春萌動(dòng)部分的理論知識(shí)。

2.輔助材料：

-收集并整理與青春期情感變化相關(guān)的圖片、圖表，以直觀展示青春期的心理和生理特點(diǎn)。

-精選一些關(guān)于人際溝通技巧的視頻片段，通過(guò)情境模擬展示如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-搜集一些青春期的成長(zhǎng)故事、勵(lì)志文章，激發(fā)學(xué)生的共鳴，引導(dǎo)他們積極面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-若涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如情感調(diào)節(jié)方法實(shí)踐，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如計(jì)時(shí)器、情緒日記本等。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性，提前進(jìn)行測(cè)試，避免課堂上出現(xiàn)意外。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)、個(gè)人思考區(qū)等，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。

-設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品、心得體會(huì)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-在教室適當(dāng)位置懸掛關(guān)于青春成長(zhǎng)、人際交往的名言警句，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他：

-準(zhǔn)備一些輔助教具，如白板、記號(hào)筆等，便于教師在課堂上進(jìn)行板書和講解。

-設(shè)立課堂反饋問(wèn)卷，以便于課后了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度和意見建議。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過(guò)程：教師以一個(gè)青春期的常見問(wèn)題，如“為什么我們會(huì)突然感到心情煩躁？”作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考青春期情感波動(dòng)的成因，從而引出本節(jié)課關(guān)于“青春萌動(dòng)”的主題。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解青春期的情感變化和人際交往原則。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT展示，詳細(xì)講解青春期情感變化的特點(diǎn)，以及人際交往的基本原則，如尊重、傾聽、表達(dá)等，同時(shí)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行深入剖析。

3.案例分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，加深對(duì)情感調(diào)節(jié)和人際交往技巧的理解。

過(guò)程：教師提供幾個(gè)典型的青春期案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決策略。討論過(guò)程中，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的合作能力和溝通能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過(guò)程：學(xué)生根據(jù)案例討論的成果，結(jié)合自身經(jīng)歷，以小組為單位進(jìn)行討論，分享各自在情感調(diào)節(jié)和人際交往方面的感悟和經(jīng)驗(yàn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和膽量，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：各小組選派代表進(jìn)行成果展示，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)各組優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：強(qiáng)化本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)情感調(diào)節(jié)、人際交往和自我成長(zhǎng)的關(guān)鍵要點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。知識(shí)點(diǎn)梳理1.青春期的情感變化特點(diǎn)

-青春期情感波動(dòng)頻繁，情緒起伏大。

-情感體驗(yàn)深刻，容易受到外界影響。

-情緒表達(dá)方式多樣，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)沖動(dòng)行為。

2.情感調(diào)節(jié)的方法

-深呼吸：通過(guò)深呼吸來(lái)緩解緊張情緒，使心情平靜。

-情緒日記：記錄自己的情緒變化，幫助認(rèn)識(shí)情緒波動(dòng)規(guī)律。

-積極思考：用積極的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題，轉(zhuǎn)變消極情緒。

3.人際交往的原則

-尊重：尊重他人，理解他人的感受和需求。

-傾聽：認(rèn)真傾聽他人講話，給予關(guān)注和支持。

-表達(dá)：清晰、真誠(chéng)地表達(dá)自己的想法和感受。

-同理心：站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，體會(huì)他人的情緒。

4.人際溝通的技巧

-非語(yǔ)言溝通：學(xué)會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言、面部表情等非語(yǔ)言方式表達(dá)自己。

-疑問(wèn)與回答：在交流中，掌握提問(wèn)和回答的技巧，使溝通更加順暢。

-沖突處理：學(xué)會(huì)化解人際沖突，維護(hù)良好的人際關(guān)系。

5.自我認(rèn)識(shí)與自我成長(zhǎng)

-自我探索：了解自己的興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)和不足，明確個(gè)人目標(biāo)。

-自尊、自信、自愛：培養(yǎng)積極的自我觀念，相信自己的價(jià)值。

-面對(duì)挑戰(zhàn)：勇敢面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的困難，保持積極向上的心態(tài)。

6.青春期心理健康

-識(shí)別心理健康問(wèn)題：關(guān)注自己的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題。

-求助與支持：遇到心理困擾時(shí)，尋求家人、朋友和老師的幫助。

-保持樂(lè)觀：培養(yǎng)樂(lè)觀的人生態(tài)度，積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析青春期情感變化的特點(diǎn)及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

答案：青春期情感變化的特點(diǎn)包括情感波動(dòng)頻繁、情緒起伏大、情感體驗(yàn)深刻等。這些特點(diǎn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響有積極和消極兩方面：積極方面，情感的豐富有助于提高個(gè)體的同理心和人際交往能力；消極方面，情緒波動(dòng)可能導(dǎo)致沖動(dòng)行為，影響人際關(guān)系和個(gè)人心理健康。

舉例：小華在青春期，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就情緒激動(dòng)，與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵。這種情緒波動(dòng)影響了他的友誼和班級(jí)氛圍。

2.討論題：討論在人際交往中，如何運(yùn)用傾聽、尊重、表達(dá)等原則來(lái)維護(hù)良好的人際關(guān)系。

答案：在人際交往中，傾聽、尊重、表達(dá)等原則至關(guān)重要。傾聽是指認(rèn)真聆聽對(duì)方的觀點(diǎn)，尊重是指尊重對(duì)方的感受和需求，表達(dá)是指清晰、真誠(chéng)地表達(dá)自己的想法和感受。通過(guò)這些原則，可以增進(jìn)彼此了解，避免誤解，維護(hù)良好的人際關(guān)系。

舉例：小芳在班級(jí)討論時(shí)，總是耐心傾聽別人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也能表達(dá)自己的看法，因此她在班級(jí)中的人際關(guān)系非常好。

3.實(shí)踐題：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何運(yùn)用情感調(diào)節(jié)方法來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

答案：情感調(diào)節(jié)方法包括深呼吸、情緒日記、積極思考等。在生活中，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，可以運(yùn)用這些方法來(lái)緩解情緒，保持心理平衡。

舉例：小明面臨考試壓力時(shí)，他會(huì)通過(guò)深呼吸來(lái)放松心情，用情緒日記記錄自己的心情變化，通過(guò)積極思考來(lái)調(diào)整心態(tài)，從而更好地應(yīng)對(duì)考試。

4.案例分析題：分析以下案例，闡述在人際交往中如何運(yùn)用溝通技巧處理沖突。

案例：小王和小李因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生了誤會(huì)，雙方都很生氣，導(dǎo)致關(guān)系緊張。

答案：在處理此類沖突時(shí)，可以運(yùn)用以下溝通技巧：首先，保持冷靜，給對(duì)方表達(dá)的機(jī)會(huì)；其次，用平和的語(yǔ)氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免指責(zé)；再次，傾聽對(duì)方的意見，理解對(duì)方的感受；最后，共同尋找解決問(wèn)題的方法。

舉例：小王和小李在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)以上溝通技巧，化解了誤會(huì)，重新建立了友誼。

5.論述題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，論述如何通過(guò)自我認(rèn)識(shí)促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

答案：自我認(rèn)識(shí)是自我成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。通過(guò)以下方式可以實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)：首先，自我探索，了解自己的興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)和不足；其次，樹立積極的自我觀念，培養(yǎng)自尊、自信、自愛的品質(zhì)；最后，勇敢面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)，保持積極向上的心態(tài)。

舉例：小張?jiān)谧晕姨剿髦邪l(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)繪畫，于是她積極參加繪畫社團(tuán)，不斷提升自己的繪畫技能，從而在自我成長(zhǎng)的道路上取得了顯著的成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了青春期的情感變化特點(diǎn)，包括情感波動(dòng)頻繁、情緒體驗(yàn)深刻等，以及如何通過(guò)情感調(diào)節(jié)方法來(lái)應(yīng)對(duì)這些變化。

2.我們探討了人際交往的基本原則和技巧，如尊重、傾聽、表達(dá)和同理心，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些原則和技巧來(lái)維護(hù)良好的人際關(guān)系。

3.我們還強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)識(shí)對(duì)于自我成長(zhǎng)的重要性，并討論了如何通過(guò)自我探索和積極心態(tài)來(lái)促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、填空題：

1.青春期的情感變化特點(diǎn)主要有____、____和____。

2.情感調(diào)節(jié)的方法包括____、____和____。

3.人際交往的原則包括____、____、____和____。

二、簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何通過(guò)情感調(diào)節(jié)方法來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明在人際交往中如何運(yùn)用傾聽和尊重原則。

3.請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，解釋自我