2023八年級語文上冊 第五單元 21 蟬配套教案 新人教版

2023八年級語文上冊第五單元21蟬配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2023八年級語文上冊第五單元21蟬配套教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：八年級語文

3.授課時間：2023年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運用、文化傳承與理解、思維品質(zhì)和發(fā)展語文學(xué)科核心素養(yǎng)。具體分析如下：

1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生能夠理解并正確運用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和句式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《蟬》這篇文章，使學(xué)生了解蟬的生活習(xí)性，感受作者對自然的熱愛和敬畏之情，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神。

3.思維品質(zhì)和發(fā)展語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和論證方法，提高學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生認(rèn)識到自然界的奇妙和生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和生命觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.蟬的生活習(xí)性和生命周期。

2.作者對自然的觀察和感悟，以及表達(dá)出的熱愛和敬畏之情。

3.文章的論證方法和結(jié)構(gòu)分析。

難點：

1.蟬的生命周期和生態(tài)環(huán)境的理解。

2.對作者情感態(tài)度和價值觀念的把握。

3.邏輯思維能力和批判性思維能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過多媒體展示蟬的生命周期和生態(tài)環(huán)境，幫助學(xué)生直觀理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，感悟作者的情感態(tài)度和價值觀念。

3.分組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023八年級語文上冊第五單元21蟬》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如蟬的生命周期圖解、自然風(fēng)光視頻等，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗，提前準(zhǔn)備實驗器材，如顯微鏡、昆蟲標(biāo)本等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流。同時，預(yù)留出實驗操作區(qū)域，以便進(jìn)行實驗教學(xué)。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋課文內(nèi)容、蟬的生命周期、作者情感態(tài)度等方面，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生針對課文內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

7.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如寫作、思考題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語文素養(yǎng)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步教學(xué)提供參考。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，盡量提供豐富多樣的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時，注重教學(xué)資源的安全性，確保學(xué)生在使用過程中不會產(chǎn)生不適或危險。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源，包括教材、多媒體資源、實驗器材等。同時，設(shè)計好教學(xué)課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單和課后作業(yè)，確保教學(xué)資源齊全、安全。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對蟬的生活習(xí)性和生命周期的了解。例如：“同學(xué)們，誰能告訴我蟬的生命周期是怎樣的？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的教學(xué)做好鋪墊。

3.課文講解（15分鐘）

教師運用多媒體資源，展示蟬的生命周期和生態(tài)環(huán)境，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對自然的觀察和感悟，分析文章的論證方法和結(jié)構(gòu)。

舉例1：教師播放蟬的生命周期視頻，讓學(xué)生更直觀地了解蟬的發(fā)育過程。

舉例2：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的比喻、擬人等修辭手法，如“蟬的鳴叫如同音樂家演奏的交響樂”，幫助學(xué)生理解作者對自然的熱愛和敬畏之情。

4.重難點講解（10分鐘）

針對課文中的重難點內(nèi)容，教師進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生突破思維障礙。

舉例：對于蟬的生命周期和生態(tài)環(huán)境的理解，教師可以通過實物展示、圖片解析等方式，讓學(xué)生深入了解蟬的生活習(xí)性。

5.小組討論（10分鐘）

教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生針對課文內(nèi)容進(jìn)行思考和討論。學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高自主學(xué)習(xí)能力。

舉例：學(xué)習(xí)任務(wù)單中可以包括以下問題：（1）作者為什么熱愛大自然？（2）蟬的生命周期給你帶來了哪些啟示？

6.成果展示（5分鐘）

各小組派代表分享討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價和指導(dǎo)。通過成果展示，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和批判性思維。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)蟬的生活習(xí)性和生命周期、作者的熱愛和敬畏之情等。同時，提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和作業(yè)完成。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高語文素養(yǎng)。

舉例：課后作業(yè)可以包括：（1）根據(jù)課文內(nèi)容，繪制蟬的生命周期圖；（2）寫一篇關(guān)于大自然的小論文，闡述自己對自然的認(rèn)識和感悟。

整個教學(xué)流程設(shè)計緊密圍繞課文內(nèi)容，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的語言理解與運用、文化傳承與理解、思維品質(zhì)和發(fā)展語文學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）蟬的生命周期科普視頻：通過觀看科普視頻，學(xué)生可以更全面、深入地了解蟬的生活習(xí)性和生命周期，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（2）自然散文選讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于自然的散文作品，如《大自然的語言》、《四季之美》等，以拓寬視野，培養(yǎng)對自然的熱愛和敬畏之情。

（3）環(huán)保主題紀(jì)錄片：觀看環(huán)保主題的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《家園》等，讓學(xué)生認(rèn)識到自然環(huán)境的重要性，提高環(huán)保意識。

（4）蟬相關(guān)詩歌欣賞：收集一些與蟬相關(guān)的詩歌，如《蟬鳴》、《夏日的蟬》等，讓學(xué)生感受詩人對自然的贊美之情。

2.拓展建議

（1）組織一次戶外觀察活動：帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察蟬的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，親身體驗大自然的魅力。

（2）開展蟬的生命周期手抄報比賽：學(xué)生分組制作蟬的生命周期手抄報，通過收集資料、設(shè)計版面、繪制插圖等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（3）舉辦自然主題的寫作比賽：鼓勵學(xué)生以自然為主題，進(jìn)行寫作創(chuàng)作，可以是散文、詩歌、小說等形式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維。

（4）開展環(huán)保實踐活動：組織學(xué)生參與環(huán)保公益活動，如植樹造林、垃圾分類等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感和。

（5）進(jìn)行蟬的生命周期實驗：如果有條件，可以組織學(xué)生進(jìn)行蟬的生命周期實驗，如觀察蟬的蛻皮過程、制作蟬標(biāo)本等，提高學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)探究能力。重點題型整理1.填空題

(1)蟬的發(fā)育過程包括____、____、____、____四個階段。

(2)作者通過觀察蟬的生活，體會到了____、____、____等自然之美。

2.判斷題

(1)蟬的幼蟲階段在土壤中生活，以樹根的汁液為食。____

(2)蟬在夏天的高溫下才會蛻皮，變成成蟲。____

3.簡答題

(1)請簡述蟬的生命周期。

(2)請用自己的話描述作者對蟬的觀察和感悟。

4.論述題

(1)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ匀恢赖睦斫狻?/p>

(2)請你舉例說明蟬的生活習(xí)性對人類生活的啟示。

5.作文題

(1)以“我眼中的自然之美”為主題，寫一篇作文。

(2)以“蟬的生命周期”為主題，寫一篇科普文章。

答案：

1.(1)受精卵、幼蟲、蛹、成蟲(2)生命的頑強(qiáng)、自然的力量、和諧共處

2.(1)√(2)×

3.(1)蟬的生命周期分為四個階段：受精卵在土壤中孵化成幼蟲，幼蟲在土壤中生活，以樹根的汁液為食，經(jīng)過幾次蛻皮后，變成蛹，在蛹?xì)ぶ型瓿勺詈蟮陌l(fā)育，最后成為成蟲。

(2)作者通過對蟬的觀察，感受到了生命的頑強(qiáng)和自然的力量，蟬在極端的環(huán)境下依然能完成生命周期，展示了自然界的奇妙和生命的可貴。

4.(1)自然之美包括生命的頑強(qiáng)、自然的力量和和諧共處。蟬的生命周期展示了生命的頑強(qiáng)和自然的力量，蟬與樹之間的關(guān)系展示了和諧共處的重要性。

(2)蟬的生命習(xí)性告訴我們，生命是寶貴的，無論遇到多大的困難，我們都應(yīng)該堅持下去，同時，我們應(yīng)該尊重自然，與自然和諧相處。

5.(1)示例：我眼中的自然之美

大自然是一位神奇的畫家，她的筆觸無處不在，繪制出一幅幅美麗的畫卷。我眼中的自然之美，是那山巒起伏的曲線，是那河流奔騰的活力，是那森林茂密的生機(jī)。

(2)示例：蟬的生命周期

蟬，是一種神奇的昆蟲，它們的生命周期經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。蟬的生命習(xí)性告訴我們，生命的每一步都充滿了挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈，就一定能夠完成自己的使命。內(nèi)容邏輯關(guān)系①蟬的生命周期：本文主要圍繞著蟬的生命周期展開，從受精卵到成蟲，蟬經(jīng)歷了四個階段。教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點講解蟬的發(fā)育過程，讓學(xué)生理解并掌握蟬的生命周期。

②作者的觀察和感悟：作者通過對蟬的觀察，體會到了生命的頑強(qiáng)、自然的力量和和諧共處等自然之美。教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解作者的感悟，感受自然界的奇妙和生命的可貴。

③蟬的生活習(xí)性對人類生活的啟示：蟬的生命習(xí)性告訴我們，生命的每一步都充滿了挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈，就一定能夠完成自己的使命。教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考蟬的生活習(xí)性對人類生活的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的堅持和毅力。

板書設(shè)計：

①蟬的生命周期

-受精卵

-幼蟲

-蛹

-成蟲

②作者的觀察和感悟

-生命的頑強(qiáng)

-自然的力量

-和諧共處

③蟬的生活習(xí)性對人類生活的啟示

-生命的挑戰(zhàn)

-堅持不懈

-完成使命反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：在教學(xué)過程中，增加實踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察、實驗等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動教學(xué)：注重課堂互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維能力。

3.多元化評價：采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，課堂討論的組織和引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，今后需要加強(qiáng)對課堂討論的組織和引導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不夠，導(dǎo)致學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，今后需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，提高學(xué)生的理解能力。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，對學(xué)生的評價不夠全面和細(xì)致，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不能得到充分的反映，今后需要采用更加全面和細(xì)致的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂討論的組織和引導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表觀點，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

2.采用多元化的教學(xué)方法，如提問、啟發(fā)、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究，提高學(xué)生的理解能力。

3.采用更加全面和細(xì)致的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展。課堂1.課堂評價

-提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于蟬的生命周期、作者的觀察和感悟等，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和理解能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。例如，教師可以觀察學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-測試：教師可以通過小測試的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。例如，教師可以設(shè)計一些關(guān)于蟬的生命周期、作者的觀察和感悟等的小測試，檢查學(xué)生對課