英語人教版高中課程精講

英語人教版高中課程精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中英語必修1第三單元，主題為何時(shí)何地，涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。本節(jié)課主要內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法；2.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的識(shí)別和運(yùn)用能力；3.通過口語練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行交流的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述事物和動(dòng)作；2.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行交流；3.學(xué)生能夠通過口語練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用，尤其是過去時(shí)的標(biāo)志詞的使用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，PPT課件學(xué)具：課本，練習(xí)冊(cè)，錄音機(jī)，耳機(jī)五、教學(xué)過程1.引入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的用法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.講解：講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，通過示例讓學(xué)生理解并掌握一般過去時(shí)的表達(dá)方式。3.聽力練習(xí)：播放一段對(duì)話，要求學(xué)生判斷對(duì)話中的人物使用了一般現(xiàn)在時(shí)還是一般過去時(shí)，并解釋原因。4.口語練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。6.作業(yè)布置：作業(yè)1：用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)分別描述一下你今天的活動(dòng)。答案：一般現(xiàn)在時(shí)：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Igotoschoolbus.Ihavelunchat12o'clock.Ilikeplayingbasketballafterschool.一般過去時(shí)：Igotupat7o'clockthismorning.Iwenttoschoolbus.Ihadlunchat12o'clock.Iplayedbasketballafterschool.七、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)：構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作，客觀事實(shí)一般過去時(shí)：構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式用法：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。但在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)過去時(shí)的標(biāo)志詞識(shí)別不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)寫一篇小短文，描述自己的一天。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課為人教版高中英語必修1第三單元，主題為何時(shí)何地，涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。具體內(nèi)容細(xì)節(jié)如下：1.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法；一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成為主語+動(dòng)詞原形，用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、客觀事實(shí)或普遍真理。一般過去時(shí)的構(gòu)成為主語+動(dòng)詞過去式，用于描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。2.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的識(shí)別和運(yùn)用能力；聽力練習(xí)中包含不同情境下的對(duì)話或獨(dú)白，要求學(xué)生判斷并解釋人物使用了一般現(xiàn)在時(shí)還是一般過去時(shí)的原因。3.通過口語練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行交流的能力；口語練習(xí)中要求學(xué)生分角色扮演，使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行對(duì)話，模擬實(shí)際交流場景。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述事物和動(dòng)作；學(xué)生需掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的構(gòu)成，能夠根據(jù)具體情境選擇合適的時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。2.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行交流；學(xué)生需通過聽力練習(xí)，提高對(duì)不同時(shí)態(tài)的識(shí)別和理解能力，能夠在實(shí)際交流中正確運(yùn)用。3.學(xué)生能夠通過口語練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力；學(xué)生需在口語練習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)生態(tài)進(jìn)行角色扮演和對(duì)話，提高口語表達(dá)流利度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。學(xué)生需要掌握兩種時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并能夠根據(jù)具體情境選擇合適的時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。難點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用，尤其是過去時(shí)的標(biāo)志詞的使用。學(xué)生需要識(shí)別并理解過去時(shí)的標(biāo)志詞，如yesterday,lastweek,in2010等，并能夠正確運(yùn)用這些標(biāo)志詞表達(dá)過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，PPT課件。課件中包含不同情境下的對(duì)話或獨(dú)白，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)。學(xué)具：課本，練習(xí)冊(cè)，錄音機(jī)，耳機(jī)。學(xué)生需要利用這些學(xué)具進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)，鞏固所學(xué)的時(shí)態(tài)知識(shí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.引入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的用法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如，提問學(xué)生："Whatdoyouusuallydointhemorning?"，引導(dǎo)學(xué)生回答："Iusuallygetupat7o'clock."。2.講解：講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，通過示例讓學(xué)生理解并掌握一般過去時(shí)的表達(dá)方式。例如，示例："Igotupat7o'clockthismorning."，解釋一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。3.聽力練習(xí)：播放一段對(duì)話，要求學(xué)生判斷對(duì)話中的人物使用了一般現(xiàn)在時(shí)還是一般過去時(shí)，并解釋原因。例如，對(duì)話："A:Whatdidyoudoyesterday?B:Iplayedbasketballwithmyfriends."，學(xué)生需要判斷B使用了哪種時(shí)態(tài)，并解釋原因。4.口語練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。例如，學(xué)生A問學(xué)生B："Doyoulikecoffee?"，學(xué)生B回答："Yes,Ido."，然后學(xué)生A再問："Whatdidyouhaveforbreakfastyesterday?"，學(xué)生B回答："Ihadtoastandeggs."。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)：構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作，客觀事實(shí)一般過去時(shí)：構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式用法：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)作業(yè)1：用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)分別描述一下你今天的活動(dòng)。答案：一般現(xiàn)在時(shí)：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Igotoschoolbus.Ihavelunchat12o'clock.Ilikeplayingbasketballafterschool.一般過去時(shí)：Igotupat7o'clockthismorning.Iwenttoschoolbus.Ihadlunchat12o'clock.Iplayedbasketballafterschool.八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思：本節(jié)課通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。但在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時(shí)，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，可以加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解時(shí)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生提問和解答疑惑，以提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在提問時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和肯定。4.情景導(dǎo)入：通過實(shí)際情境的導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，可以以日常生活中的場景為例，讓學(xué)生思考和運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了基本時(shí)態(tài)的用法，對(duì)于學(xué)生來說是基礎(chǔ)且重要的。教案中通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。但在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)過去時(shí)的標(biāo)志詞識(shí)別不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，通過引入、講解、聽力練習(xí)、口語練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)。但在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)過去時(shí)的標(biāo)志詞識(shí)別不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。3.教學(xué)方法和手段：在教學(xué)過程中，使用了多媒體教學(xué)設(shè)備和PPT課件，以及角色扮演等教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)。這些方法和手段的使用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了學(xué)生的參與度。4.教學(xué)效果：從學(xué)生的參與情況和作業(yè)