串聯(lián)諧震電路說課課件

電工技術(shù)基礎(chǔ)

——串聯(lián)諧振電路中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材（電工技術(shù)基礎(chǔ)）余姚一職周春輝主編：劉志平電工技術(shù)基礎(chǔ)教材分析教學(xué)目標(biāo)重點難點學(xué)情分析余姚一職周春輝教學(xué)方法教學(xué)過程

串聯(lián)諧振電路一、教材分析余姚一職周春輝

串聯(lián)諧振電路是劉志平老師主編的高教版《電工技術(shù)基礎(chǔ)》第五章第九節(jié)的內(nèi)容。它是學(xué)習(xí)RLC串聯(lián)電路后的一個具體應(yīng)用，學(xué)習(xí)這一節(jié)內(nèi)容不僅鞏固了RLC串聯(lián)電路的分析方法，而且為電子專業(yè)學(xué)習(xí)無線電技術(shù)打好基礎(chǔ)，為電工專業(yè)在電力工程上如何避免發(fā)生串聯(lián)諧振打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、能說出串聯(lián)諧振的概念。2、能說出串聯(lián)諧振的條件和頻率計算。3、能說出串聯(lián)諧振電路的特點。4、了解串聯(lián)諧振電路的應(yīng)用。知識目標(biāo)：技能目標(biāo)：1、學(xué)會應(yīng)用RLC串聯(lián)電路的分析方法，來計算和分析諧振電路。2、熟悉電路的連接和儀表的應(yīng)用，強化測量儀表使用的安全意識。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生透過實驗現(xiàn)象歸納事物本質(zhì)、將感性認(rèn)識提升為理論知識的能力。余姚一職周春輝三、重點難點教學(xué)重點：1、RLC串聯(lián)諧振條件和諧振頻率教學(xué)難點：余姚一職周春輝2、RLC串聯(lián)諧振電路的特點3、諧振電路的計算諧振條件、諧振頻率理解諧振時的阻抗、電流和品質(zhì)因素的正確理解四、學(xué)生情況分析我們面對的是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們雖然前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了RLC串聯(lián)電路的計算和分析方法，但缺乏獨立分析能力和迫切的求知欲望，同時對電路學(xué)習(xí)的概括能力還未形成，抽象思維能力較弱，因此他們迫切希望教師為他們創(chuàng)建一個具有吸引力形象歸納的探究式學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一個能發(fā)表自己見解和表現(xiàn)自己才能的平臺。余姚一職周春輝五、教學(xué)模式和學(xué)習(xí)學(xué)法余姚一職周春輝理實一體"探究式"課堂教學(xué)模式教學(xué)模式：學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程：1、合作實驗個別探究過程：為什么燈會由暗到亮，再由亮到暗。2、教師引導(dǎo)下探究：串聯(lián)諧振的條件和特點。3、思維碰撞過程：全班交流、討論學(xué)習(xí)成果、相互質(zhì)疑與辨析。六、教學(xué)過程XLXCLC+++___串聯(lián)諧振電路演示動畫余姚一職周春輝六、教學(xué)過程學(xué)生分組動手做一做低頻信號發(fā)射器C=1uFL=1mHHL

保持電壓有效值不變,調(diào)節(jié)頻率800Hz到2.4KHz觀察燈泡變化情況,并且記錄燈泡最亮?xí)r的的頻率和這時的UHL和UL以及UC的電壓有效值。

試驗器材：低頻信號發(fā)生器晶體管毫伏表小燈泡電感電容余姚一職周春輝余姚一職周春輝一、串聯(lián)諧振條件和頻率1、諧振條件2、諧振頻率稱為諧振頻率?？梢姡?dāng)電路的參數(shù)L和C一定時，諧振頻率也就確定了。余姚一職周春輝二、串聯(lián)諧振的特點串聯(lián)諧振時，電路的阻抗最小，且為純電阻。因為阻抗最小，在U一定時，電流I最大電阻兩端電壓等于總電壓：電感和電容兩端電壓相等：RXLXCLRC+++___是諧振電路中的品質(zhì)因素一般可達(dá)到100左右。3、1、2、余姚一職周春輝余姚一職周春輝要讓RLC串聯(lián)發(fā)生諧振除了調(diào)節(jié)頻率F，還可以改變那些電路參數(shù)來實現(xiàn)。想一想三、串聯(lián)諧振的應(yīng)用1、在收音機中，常利用串聯(lián)諧振電路來選擇電臺信號，這個過程叫調(diào)諧線圈L2感應(yīng)出不同的頻率的電動勢e1、e2、……en收音機L1L2C收音機e1e2enL2C調(diào)節(jié)可變電容器C，使回路與某一信號頻率發(fā)生諧振，回路該信號的電流最大。而其它信號沒有發(fā)生諧振而很小，被電路抑制掉。2、電力工程上要避免發(fā)生串聯(lián)諧振，以免燒毀電器。余姚一職周春輝四、鞏固練習(xí)1、例題：在RLC串聯(lián)電路中，R=1Ω，L=10mH，C=1uF，外加電壓有效值U=1V，試求：（1）、電路的諧振頻率；（2）、諧振電流；（3）、回路的品質(zhì)因數(shù)和電容兩端電壓。解：HzRXLXC