Unit6 Meet my family!Part B Lets learn（教案）人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit6Meetmyfamily!PartBLet’slearn（教案）教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6Meetmyfamily!PartBLet’slearn部分，包括詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma；句型：Thisismy;Ilovemy。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的詞匯和句型。2.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的情感，增強(qiáng)家庭觀念。教學(xué)難點(diǎn)：1.詞匯的發(fā)音和記憶。2.句型的正確運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件。2.家庭成員圖片。3.學(xué)生用書。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入

a.播放歌曲《Ilovemyfamily》，營(yíng)造家庭氛圍。

b.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T。2.新課展示

a.展示家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

b.教師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀新詞匯，注意發(fā)音和詞義。

c.運(yùn)用新詞匯，進(jìn)行句型練習(xí)：Thisismy;Ilovemy3.操練

a.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

b.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和句型錯(cuò)誤。4.鞏固

a.完成課本Let’slearn部分練習(xí)題。

b.學(xué)生上臺(tái)展示，教師點(diǎn)評(píng)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)

a.抄寫新詞匯，每個(gè)單詞寫5遍。

b.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫一段介紹自己家庭成員的短文。6.課后反思本節(jié)課通過(guò)歌曲、圖片等教具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的情感。在教學(xué)過(guò)程中，注重詞匯的發(fā)音和記憶，以及句型的正確運(yùn)用。通過(guò)角色扮演、練習(xí)題等形式，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，又注重能力的培養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)：Unit6Meetmyfamily!PartBLet’slearnfather,mother,brother,sister,grandpa,grandmaThisismy;Ilovemy作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫新詞匯，每個(gè)單詞寫5遍。2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫一段介紹自己家庭成員的短文。課后反思：本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程緊湊，學(xué)生參與度高。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和句型的運(yùn)用仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于家庭觀念的培養(yǎng)，可以結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生更加深入地了解和關(guān)愛自己的家人。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)一、詞匯的發(fā)音和記憶1.發(fā)音

a.對(duì)于本節(jié)課的詞匯，教師需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其正確發(fā)音。例如，father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等詞匯的發(fā)音需要注意口型、舌位和聲調(diào)。

b.教師可以通過(guò)播放多媒體課件、錄音等形式，讓學(xué)生反復(fù)聽、模仿，以掌握正確發(fā)音。

c.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，避免形成錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣。2.記憶

a.教師可以采用聯(lián)想記憶法，將詞匯與圖片、實(shí)物、動(dòng)作等相結(jié)合，幫助學(xué)生記憶。例如，展示家庭成員圖片，讓學(xué)生將詞匯與圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)。

b.運(yùn)用構(gòu)詞法，分析詞匯的詞根、前綴、后綴等，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，grandpa,grandma中的“grand”表示“祖輩”，有助于學(xué)生記憶這兩個(gè)詞匯。

c.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中記憶詞匯。例如，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行角色扮演，介紹自己的家庭成員。二、句型的正確運(yùn)用1.理解句型結(jié)構(gòu)

a.教師需要向?qū)W生講解句型的結(jié)構(gòu)，如Thisismy;Ilovemy，讓學(xué)生明確主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等成分。

b.通過(guò)示例、練習(xí)等形式，讓學(xué)生熟悉句型的用法。2.句型變換

a.教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)句型進(jìn)行變換，如將Thisismy變?yōu)镾he/Heismy，讓學(xué)生了解不同句型的表達(dá)方式。

b.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，如介紹家庭成員的特點(diǎn)、喜好等。3.情境運(yùn)用

a.創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型。例如，組織學(xué)生進(jìn)行家庭聚會(huì)，用所學(xué)句型介紹自己的家庭成員。

b.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的家庭生活，提高句型的實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要集中在詞匯的發(fā)音和記憶，以及句型的正確運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，避免形成錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣；同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境、進(jìn)行句型變換等方式，提高學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用能力。教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們克服教學(xué)難點(diǎn)，全面提高英語(yǔ)水平。繼續(xù)對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：三、針對(duì)詞匯記憶的教學(xué)策略1.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些有趣的詞匯游戲，如“家庭成員接龍”、“猜詞游戲”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶單詞。2.重復(fù)強(qiáng)化：通過(guò)重復(fù)朗讀、拼寫和聽寫，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的記憶。教師可以設(shè)置固定的復(fù)習(xí)時(shí)間，定期檢查學(xué)生的記憶效果。3.分類記憶：將單詞按照一定的分類進(jìn)行記憶，如按照家庭成員的角色、按照單詞的詞性等，幫助學(xué)生建立詞匯網(wǎng)絡(luò)，提高記憶效率。4.利用記憶曲線：教師可以指導(dǎo)學(xué)生按照艾賓浩斯記憶曲線進(jìn)行復(fù)習(xí)，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，鞏固記憶成果。四、針對(duì)句型運(yùn)用的教學(xué)策略1.情境模擬：創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言使用情境，讓學(xué)生在模擬的日常對(duì)話中練習(xí)句型，如模擬家庭介紹、家庭成員互動(dòng)等場(chǎng)景。2.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的角色中練習(xí)和使用句型，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用的真實(shí)感。3.句型轉(zhuǎn)換練習(xí)：通過(guò)改寫句子、填空、句型轉(zhuǎn)換等練習(xí)，讓學(xué)生熟悉不同語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的用法，提高句型運(yùn)用的靈活性。4.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論、同伴交流中多用英語(yǔ)表達(dá)，教師提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高句型運(yùn)用的準(zhǔn)確性。五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋為了確保教學(xué)效果，教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋：1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度、反應(yīng)和表現(xiàn)，及時(shí)給予口頭表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如家庭成員介紹的小作文、繪制的家庭樹