一年級上冊英語教案-Unit6 lesson1 Fruit∣人教新起點(diǎn)

一年級上冊英語教案Unit6lesson1Fruit∣人教新起點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)水果類單詞：apple、banana、orange、grape。2.學(xué)習(xí)詢問和回答水果類單詞的句型：“What'sthis?”、“It'sanapple/orange/banana/grape”。3.學(xué)習(xí)如何用英語描述水果的顏色和形狀。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的水果類單詞。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問和回答水果類單詞。3.學(xué)生能夠用英語描述水果的顏色和形狀。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)的能力，提高學(xué)生的英語交際能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對水果類單詞的發(fā)音和拼寫。2.學(xué)生對詢問和回答水果類單詞的句型的運(yùn)用。3.學(xué)生用英語描述水果的顏色和形狀的表達(dá)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.水果卡片：apple、banana、orange、grape。2.水果實(shí)物：蘋果、香蕉、橙子、葡萄。3.多媒體設(shè)備：PPT課件、錄音機(jī)、音響。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過唱英文歌曲《Hello,hello,howareyou?》來營造英語學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語課堂。2.新課呈現(xiàn)：通過PPT課件展示水果圖片，教授水果類單詞的發(fā)音、拼寫和中文意思。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詢問和回答水果類單詞的句型。3.操練：通過小組活動、角色扮演等形式，讓學(xué)生練習(xí)所學(xué)的水果類單詞和句型。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和用法錯誤。4.鞏固：通過游戲、競賽等方式，檢測學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。例如，進(jìn)行“猜水果”游戲，讓學(xué)生用英語描述水果的顏色和形狀，其他學(xué)生猜測是什么水果。5.作業(yè)布置：布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長一起練習(xí)所學(xué)的水果類單詞和句型，并用英語描述水果的顏色和形狀。板書設(shè)計(jì)：1.在黑板上畫出四個水果的輪廓，分別代表apple、banana、orange、grape。2.在每個水果輪廓旁邊，用英文和中文標(biāo)注水果的名稱。3.在黑板上方，列出本節(jié)課的重點(diǎn)句型：“What'sthis?”、“It'sanapple/orange/banana/grape”。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.讓學(xué)生回家后，與家長一起練習(xí)所學(xué)的水果類單詞和句型。2.讓學(xué)生用英語描述家里常見的水果的顏色和形狀，并寫下來。課后反思：本節(jié)課通過圖片、實(shí)物、歌曲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的水果類單詞和句型，并能用英語描述水果的顏色和形狀。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對水果類單詞的發(fā)音和拼寫還存在一定困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時，對于學(xué)生的課堂參與度和互動，還需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過程中學(xué)生難以理解和掌握的地方，對于教學(xué)難點(diǎn)的突破是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)主要包括學(xué)生對水果類單詞的發(fā)音和拼寫、對詢問和回答水果類單詞的句型的運(yùn)用以及用英語描述水果的顏色和形狀的表達(dá)。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.學(xué)生對水果類單詞的發(fā)音和拼寫（1）直觀教學(xué)：通過展示水果的實(shí)物和圖片，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)單詞。同時，教師可以通過動作、表情等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。（2）模仿跟讀：教師播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的錄音，讓學(xué)生跟讀模仿。在跟讀過程中，教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，并指導(dǎo)學(xué)生注意單詞的音節(jié)、重音等。（3）游戲互動：設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的游戲，如“水果接龍”、“猜水果”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)單詞的發(fā)音和拼寫。（4）反復(fù)練習(xí)：通過課堂練習(xí)、課后作業(yè)等形式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)單詞的發(fā)音和拼寫，鞏固記憶。2.學(xué)生對詢問和回答水果類單詞的句型的運(yùn)用（1）情景創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)句型。例如，教師可以模擬水果店購物的場景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，進(jìn)行詢問和回答水果類單詞的練習(xí)。（2）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問和回答水果類單詞的句型。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的表達(dá)錯誤。（3）多樣化練習(xí)：設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)形式，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握句型的運(yùn)用。（4）反饋與指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師要及時給予反饋，指出學(xué)生的錯誤，并給予針對性的指導(dǎo)。3.學(xué)生用英語描述水果的顏色和形狀的表達(dá)（1）直觀感知：通過展示水果的實(shí)物和圖片，讓學(xué)生觀察水果的顏色和形狀，形成直觀感知。（2）詞匯拓展：教授學(xué)生描述顏色和形狀的英語詞匯，如“red”、“yellow”、“round”、“l(fā)ong”等，并讓學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)。（3）表達(dá)訓(xùn)練：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生用英語描述水果的顏色和形狀。例如，教師可以給出一個水果的圖片，讓學(xué)生描述其顏色和形狀。（4）鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生用自己的語言描述水果的顏色和形狀，提高學(xué)生的表達(dá)能力。對水果類單詞的發(fā)音和拼寫的教學(xué)策略直觀教學(xué)實(shí)物展示：在課堂上展示真實(shí)的水果，讓學(xué)生觸摸、觀察，并將單詞與實(shí)物聯(lián)系起來。圖片輔助：使用高清的水果圖片，讓學(xué)生在視覺上與單詞建立聯(lián)系。模仿跟讀發(fā)音指導(dǎo)：教師可以通過口型示范，幫助學(xué)生正確發(fā)音。錄音練習(xí)：提供標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿。游戲互動水果卡片游戲：設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生抽取水果卡片，并用正確的英語發(fā)音和拼寫來描述卡片上的水果?？焖俜磻?yīng)：教師快速展示水果圖片，學(xué)生需要迅速說出對應(yīng)的水果名稱。反復(fù)練習(xí)書寫練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行單詞書寫練習(xí)，并互相檢查。家庭作業(yè)：布置相關(guān)的拼寫作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行鞏固。對詢問和回答水果類單詞的句型的運(yùn)用的教學(xué)策略情景創(chuàng)設(shè)角色扮演：模擬水果市場的情景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)句型。故事創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于水果的小故事，并在故事中運(yùn)用所學(xué)句型。多樣化練習(xí)填空練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生在句子中填入正確的單詞。對話練習(xí)：讓學(xué)生兩人一組，進(jìn)行對話練習(xí)，模擬詢問和回答水果的場景。反饋與指導(dǎo)即時反饋：在學(xué)生練習(xí)時，教師提供即時的口頭反饋，糾正錯誤。個別指導(dǎo)：對于掌握程度較低的學(xué)生，教師可以提供個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解句型。用英語描述水果的顏色和形狀的表達(dá)的教學(xué)策略直觀感知觸摸體驗(yàn)：讓學(xué)生親自觸摸水果，感受其形狀和質(zhì)地。顏色識別：通過顏色卡片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并識別不同的顏色。詞匯拓展顏色和形狀詞匯表：提供顏色和形狀的詞匯表，讓學(xué)生記憶并使用。詞匯墻：在教室中設(shè)置詞匯墻，展示顏色和形狀的單詞。表達(dá)訓(xùn)練描述練習(xí)：讓學(xué)生描述教室內(nèi)的水果或圖片中的水果?？陬^報(bào)告：讓學(xué)生選擇一個水果，并用英語進(jìn)行口頭描述。鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)意描述：鼓勵學(xué)生使用自己的語言描述水果，如“這個蘋果像小球的形狀，顏色是紅