《綠野仙蹤》上課版課件

編號：__________《綠野仙蹤》上課版課件年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《綠野仙蹤》上課版課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1《綠野仙蹤》作品簡介1.2故事情節(jié)概述1.3主要人物分析1.4作品主題探討二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.2自主學(xué)習(xí)5.3課堂講解5.4小組討論5.5實(shí)踐活動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書內(nèi)容安排6.3板書設(shè)計(jì)草圖七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生反饋意見8.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整九、拓展及延伸9.1相關(guān)作品推薦9.2課堂實(shí)踐活動(dòng)拓展9.3學(xué)生創(chuàng)意延伸9.4課后研究課題教案如下：一、《綠野仙蹤》作品簡介1.1文學(xué)作品背景1.2故事情節(jié)概述1.3主要人物分析1.4作品主題探討二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1了解《綠野仙蹤》的創(chuàng)作背景2.1.2掌握故事情節(jié)及人物關(guān)系2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1培養(yǎng)閱讀理解能力2.2.2提高文學(xué)鑒賞水平2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣2.3.2學(xué)會(huì)關(guān)愛與協(xié)作三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1理解作品中的隱喻和象征3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1分析人物性格特點(diǎn)3.2.2探討作品主題意義四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1PPT課件4.1.2《綠野仙蹤》書籍4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1筆記本4.2.2閱讀批注工具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.1.1播放《綠野仙蹤》主題曲5.1.2引導(dǎo)學(xué)生討論電影與原著的關(guān)聯(lián)5.2自主學(xué)習(xí)5.2.1學(xué)生自主閱讀教材5.2.2完成閱讀理解練習(xí)5.3課堂講解5.3.1講解作品背景及人物關(guān)系5.3.2分析作品主題及象征意義5.4小組討論5.4.1分組討論人物性格特點(diǎn)5.4.2分享討論成果5.5實(shí)踐活動(dòng)5.5.1角色扮演5.5.2表演劇情片段5.6.1教師點(diǎn)評課堂表現(xiàn)5.6.2學(xué)生互評學(xué)習(xí)心得六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.1.1《綠野仙蹤》主要人物關(guān)系6.2板書內(nèi)容安排6.2.1人物性格特點(diǎn)分析6.2.2作品主題探討6.3板書設(shè)計(jì)草圖七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1閱讀其他名著作品7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)7.3.1觀點(diǎn)明確，條理清晰八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)8.1.1學(xué)生課堂參與度8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.2.1調(diào)整課堂討論方式8.3學(xué)生反饋意見8.3.1了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求8.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整8.4.1增加相關(guān)名著推薦九、拓展及延伸9.1相關(guān)作品推薦9.1.1《安娜·卡列尼娜》9.2課堂實(shí)踐活動(dòng)拓展9.2.1組織文學(xué)沙龍9.3學(xué)生創(chuàng)意延伸9.3.1繪制《綠野仙蹤》人物關(guān)系圖9.4課后研究課題9.4.1探討文學(xué)作品中的道德觀念重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、《綠野仙蹤》作品簡介1.1文學(xué)作品背景《綠野仙蹤》是弗蘭克·鮑姆創(chuàng)作的一系列童話故事的第一部，發(fā)表于1900年。這部作品在美國文學(xué)史上具有重要地位，影響了后世許多作家和作品。它不僅僅是一部兒童文學(xué)作品，也被視為成人文學(xué)的經(jīng)典之作。1.2故事情節(jié)概述故事講述了一個(gè)名為多蘿西的女孩在堪薩斯州的家中被龍卷風(fēng)卷走后，來到了一個(gè)名為奧茲國的神奇世界。在那里，她遇到了稻草人、鐵皮人和膽小的獅子，他們一起前往翡翠城尋求魔法師的幫助，希望實(shí)現(xiàn)各自的愿望。1.3主要人物分析多蘿西：善良、勇敢、純真的小女孩，她的旅程充滿了冒險(xiǎn)和奇遇。稻草人：渴望得到大腦，象征智慧。他的旅程反映了個(gè)體對知識(shí)的追求。鐵皮人：渴望得到心臟，象征情感。他的故事展示了情感的重要性。獅子：渴望得到勇氣，象征勇氣。他的成長是故事中的一個(gè)重要主題。1.4作品主題探討《綠野仙蹤》探討了勇氣、智慧、愛心和勇氣的價(jià)值，這些主題貫穿整個(gè)故事。作品中的角色通過共同的旅程成長，并學(xué)會(huì)了面對困難和挑戰(zhàn)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1了解《綠野仙蹤》的創(chuàng)作背景2.1.2掌握故事情節(jié)及人物關(guān)系2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1培養(yǎng)閱讀理解能力2.2.2提高文學(xué)鑒賞水平2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣2.3.2學(xué)會(huì)關(guān)愛與協(xié)作三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1理解作品中的隱喻和象征3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1分析人物性格特點(diǎn)3.2.2探討作品主題意義四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1PPT課件4.1.2《綠野仙蹤》書籍4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1筆記本4.2.2閱讀批注工具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.1.1播放《綠野仙蹤》主題曲5.1.2引導(dǎo)學(xué)生討論電影與原著的關(guān)聯(lián)5.2自主學(xué)習(xí)5.2.1學(xué)生自主閱讀教材5.2.2完成閱讀理解練習(xí)5.3課堂講解5.3.1講解作品背景及人物關(guān)系5.3.2分析作品主題及象征意義5.4小組討論5.4.1分組討論人物性格特點(diǎn)5.4.2分享討論成果5.5實(shí)踐活動(dòng)5.5.1角色扮演5.5.2表演劇情片段5.6.1教師點(diǎn)評課堂表現(xiàn)5.6.2學(xué)生互評學(xué)習(xí)心得六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.1.1《綠野仙蹤》主要人物關(guān)系6.2板書內(nèi)容安排6.2.1人物性格特點(diǎn)分析6.2.2作品主題探討6.3板書設(shè)計(jì)草圖七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1閱讀其他名著作品7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)7.3.1觀點(diǎn)明確，條理清晰八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)8.1.1學(xué)生課堂參與度8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.2.1調(diào)整課堂討論方式8.3學(xué)生反饋意見8.3.1了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求8.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整8.4.1增加相關(guān)名著推薦九、拓展及延伸9.1相關(guān)作品推薦9.1.1《安娜·卡列尼娜》9.2課堂實(shí)踐活動(dòng)拓展9.2本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動(dòng)、活潑的語言描述故事情節(jié)，語調(diào)變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力。在講解人物性格特點(diǎn)時(shí)，可以通過語調(diào)的變化來體現(xiàn)不同人物的性格特點(diǎn)。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間閱讀和思考；在小組討論環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、課堂提問設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在講解過程中，適時(shí)提問，檢查學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神。四、情景導(dǎo)入通過播放《綠野仙蹤》主題曲和引導(dǎo)學(xué)生討論電影與原著的關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢栽O(shè)置一些情景模擬，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和感受故事情節(jié)。五、教案反思在課后反思環(huán)節(jié)，認(rèn)真思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。根據(jù)學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、課堂互動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過角色扮演、表演劇情片段等形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。七、拓展延伸在拓展延伸環(huán)節(jié)，推薦相關(guān)名著作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。可以組織文學(xué)沙龍等活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.《綠野仙蹤》上課版課件2.《綠野仙蹤》書籍3.PPT課件4.學(xué)生閱讀批注工具5.角色扮演劇本6.課堂討論記錄表7.課后作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)8.相關(guān)名著作品推薦列表二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供課件或書籍2.課件或書籍內(nèi)容與合同規(guī)定不符3.未能提供合格的PPT課件4.批注工具或劇本質(zhì)量不達(dá)標(biāo)5.課堂討論記錄表設(shè)計(jì)不合理6.作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不明確或不符合合同規(guī)定7.推薦的名著作品與合同規(guī)定不符或質(zhì)量不達(dá)標(biāo)三、法律名詞及解釋：2.合同規(guī)定：指合同中明確約定的條款和條件3.合格：指符合合同規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或要求4.質(zhì)量：指產(chǎn)品或服務(wù)的性能、特性滿足合同規(guī)定的要求5.推薦：指提供建議或意見，引導(dǎo)一方進(jìn)行選擇四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.課件或書籍提供不及時(shí)：提前溝通，確保雙方明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，按時(shí)提供2.內(nèi)容不符：雙方共同審查課件和書籍，確保內(nèi)容符合合同規(guī)定3.PPT課件質(zhì)量不高：提供專業(yè)的PP