2025屆福建省泉港六中高考沖刺模擬生物試題含解析

2025屆福建省泉港六中高考沖刺模擬生物試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．可遺傳變異是生物的遺傳物質發(fā)生改變而導致的變異，但是科學家卻發(fā)現一些特別的變異：雖然DNA的序列沒有改變，但是變異卻可以遺傳給后代，把這種現象稱為表觀遺傳。下列關于基因和性狀的關系說法錯誤的是（）A．基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀，也可以通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制生物體的性狀B．基因與基因，基因與基因產物，基因和環(huán)境之間相互作用，共同調控生物的性狀C．表觀遺傳中，核內遺傳物質在親子代之間傳遞不再遵循孟德爾遺傳規(guī)律D．表觀遺傳的一種解釋：基因在轉錄和翻譯過程中發(fā)生了一些穩(wěn)定性的改變2．如圖為突觸結構示意圖，相關敘述正確的是（）A．物質①與受體結合，使下一個神經元興奮B．突觸后膜上產生的小電位能傳播C．②與神經遞質結合會引起突觸后膜的極化D．突觸上的興奮傳遞過程體現細胞膜的流動性3．在培養(yǎng)基中加入青霉素培養(yǎng)金黃色葡萄球菌，并逐漸提高青霉素濃度，可得到抗藥性不斷增強的金黃色葡萄球菌品系。下列敘述正確的是（）A．金黃色葡萄球菌的抗藥性受多對等位基因控制B．全部抗藥性基因構成了金黃色葡萄球菌品系的基因庫C．青霉素使金黃色葡萄球菌的抗藥性基因不斷突變加強D．金黃色葡萄球菌抗藥性增強過程發(fā)生了多個突變基因的重組4．下列關于果酒、果醋和泡菜制作的敘述，正確的是（）A．制作果酒時，反復沖洗葡萄以避免雜菌污染B．控制好溫度和酸堿度既有利于目的菌的繁殖，又可抑制雜菌的生長C．制作果醋和泡菜的主要微生物是原核生物，但呼吸類型不完全相同D．發(fā)酵過程中所有材料都需要進行嚴格的滅菌處理，以免雜菌污染5．下圖是某立體農業(yè)生態(tài)系統中部分能量流動和物質循環(huán)示意圖。下列敘述正確的是（）A．該圖體現了生態(tài)系統的三種成分間的相互關系B．桑樹可以利用沼渣中有機物的能量進行同化作用C．蠶沙中的能量屬于該生態(tài)系統中桑樹同化的能量D．水生植物和桑樹固定的太陽能是流入該生態(tài)系統的總能量6．下圖是甲、乙、丙三個神經元（部分）構成的突觸結構。神經元興奮時，Ca2＋通道開放，使Ca2＋內流，觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經遞質。下列相關分析錯誤的是（）A．引起甲神經元膜上Ca2+通道打開的原因是膜電位變化B．若適度增加細胞外液Na+濃度，甲神經元興奮時，乙神經元膜電位變化幅度增大C．若圖中乙神經元興奮，會引起丙神經元抑制D．若對甲神經元施加鈣離子通道阻斷劑，會引起乙神經元膜電位發(fā)生變化二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）請閱讀科普短文，并回答問題。研究發(fā)現，一種生長在鹽湖里的嗜鹽細菌（異養(yǎng)需氧型）在低氧和日光下生長時，其細胞膜可產生明顯的紫色斑塊（紫膜）。紫膜中僅含一種蛋白質，其結構與人眼的感光物質視紫紅質相似，因而被命名為細菌視紫紅質。每一分子細菌視紫紅質含有一分子視黃醛．由它吸收光子并引起一系列光化學反應循環(huán)。在吸收光子引起光化學反應循環(huán)的同時，能產生跨紫膜的質子泵作用，即當光照射時，視黃醛放出H+到細胞膜外，失去H+的視黃醛又從細胞質內獲得H+，在光照下又被排出。這樣反復進行，形成膜內外H+梯度，當膜外的H+通過膜中的H+-ATP酶返回時，合成ATP，為嗜鹽細菌的生命活動供能。（1）綠色植物和藍藻都靠_______________捕獲光能，而嗜鹽細菌則依賴于______________分子捕獲光能。（2）該嗜鹽細菌在有氧的條件下，可通過_____________過程合成ATP，為其生命活動供能。（3）資料中描述的H+由膜外進入細胞內的方式是_______________，判斷依據是___________________________。（4）與綠色植物的光合作用過程相比，嗜鹽細菌不能進行________________等反應。8．（10分）某課外興趣小組為了了解家庭冰箱中的微生物，隨機選取了5位同學家的冰箱進行了微生物的分離培養(yǎng)?；卮鹣铝袉栴}：（1）根據實驗要求，培養(yǎng)基的成分除了添加牛肉膏、蛋白胨、NaCl、H2O，還需添加_________________。（2）為了收集不同位置的微生物，可采用滅菌棉簽擦拭冰箱的冷藏室和冰箱門內壁，再用無菌水洗滌棉簽。然后，以10倍梯度逐級稀釋菌液，取不同稀釋梯度的菌液涂布于培養(yǎng)基表面，30℃恒溫箱中_______培養(yǎng)7d，這種分離純化微生物的方法叫_____________?？赏ㄟ^觀察菌落的______________初步確定微生物的種類。（3）興趣小組觀察到培養(yǎng)基上有淡黃色不透明菌落，查閱資料得知該菌落可能是分解淀粉芽孢桿菌，可產生多種a-淀粉酶。若要進一步鑒定該菌落，請利用相關試劑設計實驗，要求：寫出實驗思路并預測結果______________。（4）調查發(fā)現，冰箱的低溫環(huán)境不能殺死由空氣、食物或其他儲藏物品帶入到冰箱中的微生物。因此，人們在使用冰箱過程中應注意定期對其進行_________，以保持清潔的環(huán)境，減少致病菌的數量。9．（10分）下圖為某生物興趣小組設計的密閉透明玻璃裝置，內置煙草種子(底下鋪有濕布)和一綠色盆栽植物，對種子的萌發(fā)和盆栽植物的某些生理活動以及二者的相互影響進行研究。某同學通過查閱資料發(fā)現，植物激素乙烯可以促進細胞內RNA和蛋白質的合成，并使細胞膜的通透性增加，加快呼吸作用。（1）光對大多數植物種子的萌發(fā)沒有影響，但有些植物種子的萌發(fā)需要光，這樣的種子叫做需光種子，如煙草的種子；而另一些植物種子的萌發(fā)只能在暗處，如番茄的種子。研究發(fā)現，紅光可促進需光種子的萌發(fā)。光照影響種子萌發(fā)體現了生態(tài)系統的____________功能。為保證裝置內實驗材料的生命活動正常進行，應該給該裝置提供紅光，理由是______________________________。（2）興趣小組設計該裝置時，充分考慮了兩點：種子萌發(fā)過程可為盆栽植物提供_________，從而促進它的光合作用；盆栽植物也可以加速種子的萌發(fā)，一方面是因為光合作用產生O2，有利于種子細胞呼吸，另一方面是因為_______________________________________。（3）一般認為，真正光合速率不易直接測得，這是因為細胞每時每刻都在進行___________。若要利用圖示裝置檢測盆栽植物的真正光合速率，請你寫出簡要的實驗設計思路：_________________。10．（10分）溫室大棚養(yǎng)殖蔬菜瓜果，最重要的是水肥管理。為探究施肥及CO2濃度對藍莓凈光合速率的影響，科研人員進行了相關實驗，結果如下圖所示：（注：NPK指添加氮、磷肥和鉀肥;NP指添加氮和磷肥）。回答下列問題：（1）據圖分析，實驗的自變量不止一個，除CO2濃度外，還有________________________。（2）a點所代表的含義為________________。（3）CO2濃度為2.0×10-2時，根據圖表可知，_____組促進藍莓的凈光合速率最低。在CO2濃度為3.0×10-2時，單獨施用鉀肥藍莓凈光合速率低的原因是：很多與光合作用過程直接相關的物質的合成離不開N、P等元素，如__________（至少寫兩種）。（4）中耕松土能促進無機鹽的吸收，其原因是________________________。11．（15分）家族性高膽固醇血癥（FH）可以引起嚴重的動脈阻塞，患者通常20歲前后死于心臟病發(fā)作。（1）膽固醇是合成性激素的前體物質，在人體內還參與血漿中脂質的運輸，所以內環(huán)境中膽固醇含量的_____________是機體進行正常生命活動的必要條件。（2）膽固醇合成酶（HMGCoA）的活性直接影響膽固醇的含量。研究脂蛋白（LDL）對HMGCoA活性的影響，培養(yǎng)液中分別加入無LDL的血清、含LDL的血清，培養(yǎng)取自健康個體成纖維細胞，結果如圖甲。該實驗結果表明__________________________________。（3）進一步研究脂蛋白（LDL）對FH患者體內HMGCoA活性的影響，研究人員將健康人和FH患者的成纖維細胞在血清培養(yǎng)液中培養(yǎng)六天（相當于圖乙中的0h）后，轉入去除LDL的血清培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結果如圖乙。①由圖乙可知，LDL對FH患者膽固醇合成酶（HMGCoA）的活性_________________。②培養(yǎng)液中LDL通過胞吞方式被吸收進入健康者成纖維細胞發(fā)揮作用，但不能進入FH患者成纖維細胞，推測可能的原因是：FH患者細胞膜上缺少LDL的____________，導致LDL不能被識別。③為驗證上述推測，研究者進一步研究，實驗處理及結果如圖丙。你認為該實驗結果是否支持上述推測？作出判斷的依據是什么？____________________________________。（4）綜合上述實驗，從細胞代謝角度分析，FH患者膽固醇含量高的原因是__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

基因通過中心法則控制性狀，包括兩種方式：（1）可通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀，例如：鐮刀型細胞貧血癥：血紅蛋白基因突變→血紅蛋白結構異常→紅細胞呈鐮刀狀蔗糖多→水分保留少；囊性纖維?。篊FTR基因缺失3個堿基→CFTR蛋白結構異?！δ墚惓！＃?）通過控制酶的合成控制代謝過程，間接控制生物體的性狀，例如：豌豆粒型：豌豆淀粉分支酶基因異常（插入外來DNA序列）→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皺粒；白化病：酪氨酸酶基因異常→缺少酪氨酸酶→制約酪氨酸轉化為黑色素→白化病。【詳解】A、基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀，也可以通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制生物體的性狀，A正確；B、基因與基因，基因與基因產物，基因和環(huán)境之間相互作用共同調控生物的性狀，B正確；C、表觀遺傳中，核內遺傳物質在親子代之間傳遞仍然遵循孟德爾遺傳規(guī)律，C錯誤；D、生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達（轉錄和翻譯）過程中發(fā)生變化導致表型發(fā)生可遺傳變化的現象，叫作表觀遺傳，D正確。故選C?！军c睛】本題主要考查學生對基因、蛋白質、性狀之間關系的理解，解題的關鍵理解基因決定蛋白質的合成來控制生物性狀。2、D【解析】

興奮在兩個神經元之間傳遞是通過突觸進行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成；分析題圖可知：①為神經遞質，②為突觸后膜的特異性受體。【詳解】AC、不同神經元的軸突末梢可以釋放不同的神經遞質（物質①），有的化學遞質與突觸后膜上的受體（②）結合后，引起后膜去極化（興奮）；有的化學遞質與突觸后膜上的受體結合后，使后膜極化作用反而加大，即引起超極化（抑制），A、C錯誤；B、小電位不能傳播，當電位加大達到一定闊值引起動作電位才傳播到肌纖維內部，引起肌肉收縮，B錯誤；D、遞質經突觸前膜釋放到突觸間隙，該過程可體現細胞膜的流動性，D正確。故選D?！军c睛】本題考查突觸結構，要求學生識記和理解突觸結構，掌握神經遞質的類型及作用特點，再結合所學的知識準確判斷各選項。3、D【解析】

金黃色葡萄球菌屬于原核生物，沒有染色體，不能進行有性生殖和減數分裂，所以其抗藥性差異的主要來源是基因突變；金黃色葡萄球菌存在著各種各樣的基因突變，青霉素對金黃色葡萄球菌產生的抗藥性變異進行選擇，最終得到抗藥性不斷增強的金黃色葡萄球菌品系。【詳解】A、等位基因位于同源染色體的同一位置上，而金黃色葡萄球菌沒有染色體，A錯誤；B、金黃色葡萄球菌品系的基因庫包括其含有的抗藥性基因在內的所有基因，B錯誤；C、青霉素對金黃色葡萄球菌突變產生的抗藥性基因進行選擇，C錯誤；D、金黃色葡萄球菌抗藥性增強過程發(fā)生了多個突變基因的重組，D正確。故選D。4、B【解析】

果酒制作的菌種是酵母菌，酵母菌是兼性厭氧的真核生物；果醋制作的菌種是醋酸菌，醋酸菌是好氧菌，且是原核生物，無核膜包被的細胞核；泡菜制作的菌種是乳酸菌，乳酸菌是厭氧菌，且是原核生物?！驹斀狻緼、果酒制作過程中不能反復沖洗葡萄，以免葡萄皮上的酵母菌丟失，A錯誤；B、控制好溫度和酸堿度給目的菌創(chuàng)造適宜的環(huán)境條件，既有利于目的菌的繁殖，又可抑制雜菌的生長，B正確；C、制作果醋和泡菜的主要微生物分別是醋酸菌、乳酸菌，它們都是原核生物，但呼吸類型不同，醋酸菌是好氧菌，乳酸菌是厭氧菌，C錯誤；D、傳統發(fā)酵的操作過程中進行消毒處理，但沒有進行滅菌處理，D錯誤。故選B。5、C【解析】

生態(tài)系統的組成成分包括生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量。其中生產者是生態(tài)系統的基石，流經整個生態(tài)系統的總能量是生產者所固定的太陽能和人為輸入的有機物中的化學能。【詳解】A、圖中包含生態(tài)系統的四種組分，體現了四種成分間的相互關系，A錯誤；B、桑樹屬于生產者，屬于自養(yǎng)型生物，無法利用沼渣中的有機物的能量，B錯誤；C、蠶沙的能量并不屬于蠶，而是屬于上一營養(yǎng)級桑樹同化的能量，C正確；D、圖中顯示除了水生植物和桑樹固定的太陽能，還有人工投入的飼料中的化學能，D錯誤；故選C?！军c睛】本題的易錯點為蠶沙中的能量來源，其屬于糞便中能量，因此不是屬于蠶的同化量，而應該算作為上一營養(yǎng)級的能量。同時生態(tài)系統的總能量一般為生產者所固定的太陽能，但有人為參與的情況下必須要加上現成有機物中的化學能。6、D【解析】

神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，根據突觸小泡的移動方向可以判斷興奮的傳遞方向是甲→乙→丙，根據分析回答?！驹斀狻緼、圖示當興奮傳導到甲神經元時，甲神經元上膜電位發(fā)生變化，引起Ca2+通道開放，使Ca2+內流，A正確；B、適度增加細胞外液Na+濃度，膜內外電位差增加，動作電位幅度會增大，甲神經元釋放的乙酰膽堿增加，導致乙神經元膜電位變化幅度增大，B正確；C、若乙神經元興奮，釋放5-羥色胺，抑制丙神經元，C正確；D、若甲神經元上的Ca2+通道被阻斷，乙酰膽堿不能正常釋放，不會引起乙神經元膜電位發(fā)生變化，D錯誤。故選D?！军c睛】本題考查突觸的結構和興奮的傳遞，意在考查考生學生對相關知識的理解和記憶能力，同時需要學生具有一定的識圖和圖文轉化的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、葉綠素細菌視紫紅質有氧呼吸協助擴散順濃度梯度運輸、轉運蛋白（Ｈ＋－ATP酶）協助水的光解、生成NADPH、暗反應【解析】

綠色植物和藍藻都因為含有葉綠素和相關的酶從而可以進行光合作用。該題屬于信息題，從題干中獲取與問題相關的信息是本題的解題重點。題中描述這種嗜鹽細菌的代謝類型為異養(yǎng)需氧型，推測其可以進行有氧呼吸從而獲得生命活動必要的ATP，同時也可以通過H+的跨膜運輸來獲得ATP?！驹斀狻浚?）綠色植物和藍藻兩者都含有的色素是葉綠素，因此兩者都靠葉綠素吸收傳遞轉化光能；而嗜鹽細菌由題意可知則依賴于細菌視紫紅質分子捕獲光能；（2）嗜鹽細菌是異養(yǎng)需氧型，所以在有氧條件下，進行有氧呼吸合成ATP；（3）由題意可知，細胞內外H+外高內低，當膜外的H+通過膜中的H+-ATP酶返回時，合成ATP，為嗜鹽細菌的生命活動供能，由于是順濃度梯度，同時需要H+-ATP酶的協助，所以是通過協助擴散；（4）通過與綠色植物的光合作用過程相比，嗜鹽細菌只是通過H+的順濃度梯度和逆濃度梯度的運輸中合成ATP，不能進行水的光解、生成NADPH、暗反應等反應?！军c睛】本題的難點是通過題干中的信息判定H+的跨膜運輸方式，需要在題干中分析吸收了光子的視黃醛將H+排到細胞膜外，造成了膜內外的濃度差，使得膜外H+多，因此H+進入細胞屬于順濃度梯度。8、瓊脂倒置稀釋涂布平板法顏色、形狀和大小實驗思路：將該菌接種到盛有一定濃度淀粉溶液的試管中，一段時間后滴加碘液，觀察試管中溶液顏色變化。預期結果：若不出現藍色，則說明該菌能產生淀粉酶，可能是分解淀粉芽孢桿菌。清洗并用75%的酒精消毒【解析】

本題是對微生物實驗室培養(yǎng)過程中對微生物的篩選、分離、培養(yǎng)、鑒定與計數的考查，回顧微生物的篩選與培養(yǎng)的相關知識，認真分析各個小題，然后解答問題。【詳解】（1）分離培養(yǎng)微生物需用固體培養(yǎng)基，需添加凝固劑瓊脂。（2）題目中描述的接種方法是稀釋涂布平板法；培養(yǎng)時需將培養(yǎng)皿倒置在培養(yǎng)箱中觀察菌落的顏色、形狀和大小可初步確定微生物的種類。（3）將該菌接種到盛有一定濃度淀粉溶液的試管中，一段時間后滴加碘液，觀察試管中溶液顏色變化，若不出現藍色，則說明該菌能產生淀粉酶，是分解淀粉芽孢桿菌。（4）定期對冰箱進行清洗并用75%的酒精消毒，可保持清潔的環(huán)境，減少致病菌的數量?！军c睛】本題考查微生物的培養(yǎng)、純化和分離，考查理解能力、實驗與探究能力和綜合運用能力，考查科學探究和社會責任核心素養(yǎng)。9、信息傳遞紅光既可以促進煙草種子萌發(fā)，又可以維持盆栽植物的光合作用二氧化碳植物產生的乙烯可以穿過通氣孔促進種子細胞RNA和蛋白質的合成，并使細胞膜的通透性增加，加快呼吸作用呼吸作用將通氣孔堵塞，并在盆栽植物側加入CO2緩沖液，用氧氣傳感器檢測有光條件下單位時間內氧氣的增加量和無光條件下單位時間內氧氣的減少量，二者相加計算出真正光合速率【解析】

1、真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。測定綠色植物呼吸速率時必須在遮光條件下進行，測定植物是光合速率時需要提供碳酸氫鈉溶液維持一定濃度的二氧化碳。2、根據題意和圖示分析可知，圖中裝置用于研究對種子的萌發(fā)和盆栽植物的某些生理活動以及二者的相互影響。根據題意可知，研究了光對種子的萌發(fā)以及植物的生理活動的影響，煙草種子屬于需光種子，紅光可促進需光種子的萌發(fā)，因此種子萌發(fā)過程中提供紅光有利于煙草種子的萌發(fā)，同時植物葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，提供紅光有利于植物光合作用的進行。根據題意的條件，植物激素乙烯可以促進細胞內RNA和蛋白質的合成，并使細胞膜的通透性增加，加快呼吸作用，因此該圖中的裝置可以通過盆栽植物釋放的乙烯促進種子的萌發(fā)作用?！驹斀狻浚?）根據題意可知，光照屬于生態(tài)系統的物理信息，光照影響種子萌發(fā)體現了生態(tài)系統的信息傳遞功能，根據題意可知，煙草種子屬于需光種子，因此為裝置提供紅光可以促進種子的萌發(fā)，且植物葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，紅光有利于植物光合作用的進行。（2）萌發(fā)的種子生命活動旺盛，呼吸作用強，可使裝置內的CO2增加，進而有利于盆栽植物的光合作用。盆栽植物也可以加速種子的萌發(fā)，一方面是因為光合作用產生O2，有利于種子細胞呼吸，另一方面是因為植物產生的乙烯，可以穿過通氣孔促進種子細胞RNA和蛋白質的合成，并使細胞膜的通透性增加，加快呼吸作用。（3）根據以上分析可知，真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。因此檢測植物的真正光合作用速率時，要在黑暗環(huán)境中測得該植物的呼吸速率，還要在有光條件下測凈光合作用速率，通過計算可得植物的真正光合作用速率。因此利用圖中裝置進行測定植物的真正光合速率的操作為：將裝置通氣孔堵塞，并在盆栽植物側加入CO2緩沖液，如一定濃度的碳酸氫鈉溶液，用氧氣傳感器檢測有光條件下單位時間內氧氣的增加量和無光條件下單位時間內氧氣的減少量，二者相加計算出真正光合速率?！军c睛】本題以圖示裝置考查種子萌發(fā)與植物的生命活動之間的關系的知識點，要求學生能夠利用題干的條件結合題目解決問題，把握光對種子萌發(fā)的影響，識記植物色素吸收光能的情況，利用題干的條件植物激素乙烯的作用解決第（2）問，理解正在光合速率的含義和測定方法，這是突破該題第（3）問的關鍵。10、施肥（不同）種類（也可以是否含鉀肥）及鉀肥濃度添加N肥和P肥時（NP組）的CO2的補償點（光合速率等于呼吸速率時的CO2濃度）NP（CK）酶、ATP、[H]、葉綠素等中耕松土促進根細胞有氧呼吸，有利于主動運輸吸收無機鹽【解析】

影響光合作用的環(huán)境因素：光照、二氧化碳濃度、溫度、水、礦質元素等；由題圖可知，該實驗的自變量是礦質元素的種類和二氧化碳度，因變量是凈光合作用強度因此實驗的目的是探究礦質元素和二氧化碳濃度對光合作用強度的影響；分析實驗的過程應該遵循對照原則和單一變量原則?！驹斀狻浚?）由分析可知，自變量是施肥種類及鉀肥濃度和二氧化碳濃度，光照強度、溫度等屬于無關變量，無關變量應該保持一致且適宜。（2）NP組中，a點凈光合速率為0，即光合作用固定的二氧化碳與呼吸作用產生的二氧化碳相等，a點對應的二氧化碳濃度是二氧化碳的補償點。（3）看圖可知，CO2濃度為2.0×10-2時，NP組藍莓的凈光合速率最低。光合作用過程中，需要N、P等元素參與的物質有酶、ATP、[H]、葉綠素等。（4）植物根細胞吸收無機鹽的方式是主動運輸，需要消耗能量，中耕松土促進根細胞有氧呼吸，有利于主動運輸吸收無機鹽。【點睛】本題考查學生理解礦質元素、二氧化碳濃度對凈光合作用的影響，學會按照實驗的對照原則和單一變量的原則分析實驗結果、獲取結論。解答該題要注意對長句答案的描述準確性、簡潔性、完整性。11、穩(wěn)態(tài)LDL抑制膽固醇合成酶（HMGCoA）的活性無顯著影響受體支持；甲組125ILDL結合量大于乙組，甲組125I