Unit 3 Weather A Let's talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit3WeatherALet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3WeatherALet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit3WeatherALet'stalk。本課主要圍繞天氣主題展開(kāi)，通過(guò)描述不同季節(jié)的天氣特征，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回答天氣情況。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool,freezing,spring,summer,autumn,winter。

2.句型：What'stheweatherlike?It's...How'stheweathertoday?It's...How'stheweatherin...?It's...

3.對(duì)話：描述不同季節(jié)的天氣特征，并詢問(wèn)他人所在地的天氣情況。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：學(xué)生已學(xué)過(guò)sunny,cloudy,rainy等天氣詞匯，本課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他天氣詞匯，如windy,snowy等。

2.句型：學(xué)生已學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回答天氣情況，如What'stheweatherlike?It's...，本課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人所在地的天氣情況，如How'stheweatherin...?It's...

3.對(duì)話：學(xué)生已能描述不同季節(jié)的天氣特征，如springiswarmandsunny，summerishotandsunny等，本課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述其他季節(jié)的天氣特征，如autumniscoolandrainy，winteriscoldandsnowy等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述不同季節(jié)的天氣特征，并詢問(wèn)他人所在地的天氣情況。

2.文化意識(shí)：了解不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣候變化的關(guān)注和敏感度。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)描述不同季節(jié)的天氣特征，培養(yǎng)學(xué)生分析和比較的能力，提高思維的邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新詞匯，通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，掌握描述天氣的句型，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述不同季節(jié)天氣特征的詞匯和句型。具體包括：

-詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool,freezing,spring,summer,autumn,winter。

-句型：What'stheweatherlike?It's...How'stheweathertoday?It's...How'stheweatherin...?It's...

-對(duì)話：描述不同季節(jié)的天氣特征，并詢問(wèn)他人所在地的天氣情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用詞匯和句型描述不同季節(jié)的天氣特征，并能夠進(jìn)行實(shí)際對(duì)話交流。具體包括：

-詞匯：部分學(xué)生可能對(duì)weather相關(guān)詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音感到困難，如snowy,freezing等。

-句型：學(xué)生可能對(duì)如何正確使用疑問(wèn)句和陳述句描述天氣情況感到困惑。

-對(duì)話：學(xué)生可能難以在實(shí)際對(duì)話中準(zhǔn)確地表達(dá)天氣特征，并詢問(wèn)他人所在地的天氣情況。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具幫助學(xué)生記憶詞匯，通過(guò)情境模擬和角色扮演等活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)句型和對(duì)話，以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，教師可以模擬不同季節(jié)的天氣情景，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述和交流。

（2）游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以設(shè)計(jì)“天氣預(yù)報(bào)員”游戲，讓學(xué)生輪流扮演天氣預(yù)報(bào)員，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)分組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論不同季節(jié)的天氣特征，并合作完成一篇關(guān)于季節(jié)的短文。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示不同季節(jié)的天氣圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受天氣變化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)軟件，如英語(yǔ)趣配音、英語(yǔ)流利說(shuō)等，讓學(xué)生在軟件中進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）實(shí)物教具：準(zhǔn)備與天氣相關(guān)的實(shí)物教具，如太陽(yáng)、云朵、雨滴等，幫助學(xué)生形象地記憶詞匯，理解句型。

（4）情境模擬：設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以模擬機(jī)場(chǎng)、火車站等場(chǎng)所，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)和回答天氣情況。

（5）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同季節(jié)的天氣情景，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解天氣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)天氣內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確天氣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保天氣教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)天氣的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入天氣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為天氣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解天氣詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)詞匯，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)詞匯，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞天氣詞匯展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)天氣詞匯的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在天氣新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)天氣詞匯進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和難點(diǎn)詞匯，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)天氣詞匯的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決天氣詞匯問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與天氣內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合天氣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考天氣與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)天氣的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和難點(diǎn)詞匯。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）天氣預(yù)報(bào)節(jié)目：讓學(xué)生觀看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，了解不同季節(jié)的天氣特征和變化規(guī)律，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力。

（2）天氣科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀天氣科普書(shū)籍，如《天氣的故事》、《氣候變化與人類社會(huì)》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（3）天氣網(wǎng)站：鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)天氣網(wǎng)站，如中國(guó)天氣網(wǎng)、氣象局官網(wǎng)等，了解最新的天氣資訊和氣象知識(shí)，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。

（4）天氣應(yīng)用軟件：引導(dǎo)學(xué)生下載和使用天氣應(yīng)用軟件，如天氣通、墨跡天氣等，方便學(xué)生隨時(shí)查看天氣預(yù)報(bào)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展天氣觀察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外天氣觀察，記錄不同季節(jié)的天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的敏感度和觀察能力。

（2）舉辦天氣知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的天氣知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（3）制作天氣手抄報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于不同季節(jié)的天氣手抄報(bào)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。

（4）開(kāi)展天氣主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行天氣主題演講，分享自己對(duì)天氣現(xiàn)象的見(jiàn)解和看法，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握描述不同季節(jié)天氣特征的詞匯和句型。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分，分別是詞匯、句型和對(duì)話。每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題，方便學(xué)生查找和復(fù)習(xí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔的字體和布局，突出重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生快速掌握關(guān)鍵信息。

4.突出重點(diǎn)：在板書(shū)中，重點(diǎn)詞匯和句型用粗體字標(biāo)注，使學(xué)生一目了然。

5.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)設(shè)計(jì)中的詞匯和句型都經(jīng)過(guò)精心挑選，確保準(zhǔn)確無(wú)誤，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

6.概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)采用生動(dòng)有趣的插圖和顏色，增加板書(shū)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.實(shí)用性：板書(shū)設(shè)計(jì)便于學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。典型例題講解1.例題1：用所給詞匯描述不同季節(jié)的天氣特征。

答案：

-Spring:It'swarmandsunny.Theflowersareblooming.

-Summer:It'shotandsunny.Wecangotothebeach.

-Autumn:It'scoolandrainy.Theleavesarefalling.

-Winter:It'scoldandsnowy.Wecangoskiing.

2.例題2：用所給句型詢問(wèn)他人所在地的天氣情況。

答案：

-A:How'stheweatherinBeijing?

-B:It'shotandsunny.

3.例題3：根據(jù)圖片，用所給詞匯描述不同季節(jié)的天氣特征。

答案：

-Spring:It'ssunnyandthetreesaregreen.

-Summer:It'shotandsunny,andtherearemanypeopleonthebeach.

-Autumn:It'scoolandrainy,andtheleavesonthetreesarefalling.

-Winter:It'scoldandsnowy,andtherearesnowmeninthepark.

4.例題4：用所給詞匯和句型進(jìn)行天氣對(duì)話。

答案：

-A:What'stheweatherliketoday?

-B:It'shotandsunny.

-A:How'stheweatherinShanghai?

-B:It'scoolandrainy.

5.例題5：根據(jù)所給句子，用所給詞匯完成句子。

答案：

-Springiswarmandsunny.

-Summerishotandsunny.

-Autumniscoolandrainy.

-Winteriscoldandsnowy.教學(xué)反思本節(jié)課我教授了人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit3WeatherALet'stalk的內(nèi)容，主要圍繞天氣主題展開(kāi)，通過(guò)描述不同季節(jié)的天氣特征，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回答天氣情況。教學(xué)過(guò)程中，我采用了情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示不同季節(jié)的天氣圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰地講解了天氣詞匯和句型，并通過(guò)互動(dòng)探究和技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)天氣詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音感