2024-2025學(xué)年高中英語 Module 4 Carnival Section IV Using Language（教師用書）教案 外研版必修5

2024-2025學(xué)年高中英語Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage（教師用書）教案外研版必修5科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage（教師用書）教案外研版必修5課程基本信息1.課程名稱：高中英語Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage（教師用書）

2.教學(xué)年級和班級：高一年級5班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)、寫好與萬圣節(jié)相關(guān)的英語表達，提升其在真實語境中運用英語進行交際的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并理解西方的萬圣節(jié)文化，認識到文化差異，培養(yǎng)其跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)其邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提升其思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，提高其學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前幾個模塊的英語文章，具備一定的閱讀理解能力。

-學(xué)生已經(jīng)進行了相關(guān)的聽力訓(xùn)練，能夠理解日常英語對話和短文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)整體興趣較高，尤其是對文化類話題感興趣。

-學(xué)生的閱讀和聽力能力較強，但口語表達和寫作能力有待提高。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對萬圣節(jié)相關(guān)的文化背景不太了解，影響對文章的理解。

-學(xué)生可能在口語表達和寫作方面存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可能對復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和詞匯理解有難度，需要教師的解釋和示例。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括教師用書和學(xué)生用書。教師用書用于指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生用書用于跟隨學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些萬圣節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，用于引導(dǎo)學(xué)生對萬圣節(jié)文化的興趣和理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)活動。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和互動。也可以設(shè)置一些萬圣節(jié)的裝飾，增加課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

6.教案：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，提前準(zhǔn)備一份詳細的教學(xué)計劃和教案，包括課堂導(dǎo)入、新知識講解、練習(xí)活動等環(huán)節(jié)的設(shè)計。

7.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前準(zhǔn)備相應(yīng)的作業(yè)，用于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)可以包括閱讀、寫作、口語表達等不同類型的任務(wù)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage教學(xué)目標(biāo)和Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage重點，強調(diào)Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與萬圣節(jié)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合萬圣節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)萬圣節(jié)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage內(nèi)容，強調(diào)Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠掌握Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage的相關(guān)知識點，包括詞匯、語法和表達方式。

-學(xué)生能夠理解和運用與萬圣節(jié)相關(guān)的英語表達，具備一定的跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的實踐，提高自己的英語語言運用能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生能夠運用批判性思維和創(chuàng)新思維，對Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage進行深入理解和分析。

-學(xué)生能夠通過實踐活動，將所學(xué)的英語知識應(yīng)用到實際情境中，提高自己的實踐能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠?qū)θf圣節(jié)文化產(chǎn)生興趣，增強對西方文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage，培養(yǎng)自己的審美情感，提高對語言藝術(shù)的欣賞能力。

-學(xué)生能夠認識到學(xué)習(xí)英語的重要性，增強學(xué)習(xí)英語的自信心和積極性。板書設(shè)計①Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage標(biāo)題

②萬圣節(jié)相關(guān)詞匯

-Halloween

-Costume

-TrickorTreat

-南瓜燈(PumpkinLantern)

-鬼怪(GhostandWitch)

③Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage重點句子

-"OnHalloween,childrendressupincostumesandgotrick-or-treating."

-"PeopleoftencarvepumpkinsintoJack-o'-lanternstodecoratetheirhomes."

-"SomepeoplebelievethatghostsandwitchescomeoutonHalloweennight."

④語法結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在時態(tài)(PresentTense)

-一般現(xiàn)在時(SimplePresentTense)

-現(xiàn)在進行時(PresentContinuousTense)

⑤聽、說、讀、寫練習(xí)題目示例

-聽力練習(xí)：聽對話或短文，選擇正確的答案。

-口語練習(xí)：分組討論，用英語描述萬圣節(jié)的習(xí)俗。

-閱讀練習(xí)：閱讀文章，回答關(guān)于萬圣節(jié)的問題。

-寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于萬圣節(jié)的短文，描述自己的經(jīng)歷或想象。

⑥總結(jié)與作業(yè)

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知識點。

-布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了高中英語Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于萬圣節(jié)的相關(guān)詞匯和表達有了更深入的了解，也能夠在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，提出了許多有見地的觀點和疑問，這讓我感到非常欣慰。

同時，我也注意到學(xué)生在口語表達和寫作方面還存在一些困難，這需要在未來的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，我也在板書設(shè)計上進行了嘗試，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極回答問題，能夠運用所學(xué)知識進行交流。

-學(xué)生們在小組討論環(huán)節(jié)中積極參與，提出自己的觀點和疑問，與同伴進行有效的溝通和協(xié)作。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中能夠認真完成任務(wù)，積極向老師尋求幫助和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠圍繞萬圣節(jié)相關(guān)話題進行討論，提出自己的觀點和見解。

-各小組能夠通過合作完成任務(wù)，展示出良好的團隊精神和溝通能力。

-各小組能夠運用所學(xué)知識進行表達和交流，展示出對萬圣節(jié)文化的理解和尊重。

3.隨堂測試：

-學(xué)生能夠在隨堂測試中正確回答問題，顯示出對Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知識點的掌握。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出良好的英語語言運用能力，包括詞匯、語法和表達方式。

-學(xué)生能夠在測試中正確運用所學(xué)知識進行交流和表達，顯示出對萬圣節(jié)文化的