九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第四課 與世界共發(fā)展 第2框 攜手促發(fā)展教案1 新人教版

九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第四課與世界共發(fā)展第2框攜手促發(fā)展教案1新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第四課與世界共發(fā)展第2框攜手促發(fā)展教案1新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級道德與法治下冊第二單元第四課《與世界共發(fā)展》的第二個框題《攜手促發(fā)展》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解中國在國際事務(wù)中的地位和作用，認(rèn)識到中國是一個負(fù)責(zé)任的大國。

2.掌握我國發(fā)展的基本國策和戰(zhàn)略，如對外開放、一帶一路倡議等。

3.理解我國與世界各國合作共贏、共同發(fā)展的理念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和全球意識，提高參與國際交流和合作的能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解中國在世界舞臺上的地位和作用，認(rèn)識到中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展也需要中國。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解我國的發(fā)展戰(zhàn)略，增強國家認(rèn)同感和自豪感，樹立全球意識，積極參與國際合作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的國際理解能力：通過學(xué)習(xí)我國在國際事務(wù)中的地位和作用，以及我國的發(fā)展戰(zhàn)略，使學(xué)生能夠理解不同國家之間的相互依存和合作，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和全球意識。

2.提升學(xué)生的批判性思維能力：通過分析我國的發(fā)展現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，使學(xué)生能夠運用批判性思維，對我國的發(fā)展戰(zhàn)略進行深入思考，提出自己的見解和建議。

3.增強學(xué)生的國家認(rèn)同感和自豪感：通過了解我國在國際舞臺上的成就和貢獻，使學(xué)生能夠深刻認(rèn)識到自己是作為中國的一員，應(yīng)該為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力：通過小組討論、分享等方式，使學(xué)生能夠主動參與課堂討論，與同學(xué)們共同探討如何更好地促進我國與世界各國的合作與發(fā)展。

5.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)我國在國際事務(wù)中的道德責(zé)任和義務(wù)，使學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，關(guān)注社會發(fā)展，積極參與公益活動，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對道德與法治的基本概念有了初步的了解。他們在七、八年級的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸到了個人與社會的關(guān)系、國家與社會的發(fā)展等知識點，對我國的基本國情、國家制度、發(fā)展戰(zhàn)略等有了初步的認(rèn)識。此外，他們也學(xué)習(xí)過一些國際交流和合作的相關(guān)知識，對國際事務(wù)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生處于青春期，對國家和社會的發(fā)展充滿好奇，對國際事務(wù)有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了分析、綜合、評價等高級思維能力，能夠進行深入的思考和探討。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡互動性強的課堂，喜歡通過討論、小組合作等方式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容后，學(xué)生可能會對我國在國際事務(wù)中的地位和作用、發(fā)展策略等抽象概念難以理解。此外，他們可能對一些國際組織的職能和作用、國際法律法規(guī)等專業(yè)知識感到困惑。在情感態(tài)度方面，學(xué)生可能對我國的某些外交政策持有不同看法，需要在教師的引導(dǎo)下，形成正確的價值觀。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過展示中國在聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際機構(gòu)中的重要作用，讓學(xué)生了解中國在國際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的國際理解能力。

（2）討論法：組織學(xué)生就我國的發(fā)展戰(zhàn)略、對外開放政策等話題展開討論，引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，提出自己的見解和建議，提升學(xué)生的合作與交流能力。

（3）情景模擬法：設(shè)定一些國際場景，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，通過模擬聯(lián)合國會議等方式，讓學(xué)生親身體驗國際交流與合作的過程，增強學(xué)生的實踐操作能力和道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示我國在國際事務(wù)中的成就和貢獻，增強學(xué)生的國家認(rèn)同感和自豪感。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂討論、知識問答等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)國際組織的官方網(wǎng)站、新聞報道等網(wǎng)絡(luò)資源，了解國際事務(wù)的最新動態(tài)，拓寬學(xué)生的知識視野。

（4）紙質(zhì)教材：結(jié)合紙質(zhì)教材，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

（5）課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“攜手促發(fā)展”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“攜手促發(fā)展”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“攜手促發(fā)展”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“攜手促發(fā)展”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“攜手促發(fā)展”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“攜手促發(fā)展”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“攜手促發(fā)展”知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“攜手促發(fā)展”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“攜手促發(fā)展”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“攜手促發(fā)展”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-描述中國在國際事務(wù)中的地位和作用，以及我國的發(fā)展戰(zhàn)略。

-解釋我國與世界各國合作共贏、共同發(fā)展的理念。

-分析我國在國際組織中的職能和作用，以及我國參與國際法律法規(guī)的方式。

-應(yīng)用所學(xué)知識，分析實際問題，提出解決問題的建議。

2.過程與方法：

學(xué)生將通過以下過程和方法提升自己的能力：

-自主學(xué)習(xí)：通過預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立思考和探索新知識。

-合作學(xué)習(xí)：在小組討論和課堂活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-實踐操作：通過角色扮演、實驗等活動，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際情境中，提高實踐操作能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)在情感態(tài)度價值觀方面取得以下效果：

-國家認(rèn)同感：通過了解我國在國際事務(wù)中的成就和貢獻，學(xué)生將增強對國家的認(rèn)同感和自豪感。

-全球意識：學(xué)生將培養(yǎng)國際視野，理解不同國家之間的相互依存和合作，樹立全球意識。

-社會責(zé)任感：學(xué)生將認(rèn)識到作為中國人的責(zé)任和義務(wù)，愿意為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。

-道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)我國在國際事務(wù)中的道德責(zé)任和義務(wù)，學(xué)生將提升自己的道德素養(yǎng)，關(guān)注社會發(fā)展。

4.學(xué)習(xí)策略與習(xí)慣：

學(xué)生將在學(xué)習(xí)策略與習(xí)慣方面取得以下效果：

-自主學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會如何制定學(xué)習(xí)計劃，高效利用學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

-批判性思維習(xí)慣：學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進行分析和評價，提出自己的見解。

-時間管理習(xí)慣：通過按時完成作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問次數(shù)、回答問題的情況等，評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻，包括發(fā)言的積極性、觀點的獨創(chuàng)性、對小組討論的推動作用等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對課堂知識的掌握情況，包括對知識的記憶、理解、應(yīng)用等。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、對知識點的掌握程度、對問題的分析能力等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋，以幫助學(xué)生更好地理解知識，提升能力。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)情況，給予學(xué)生具體的評價和反饋。例如，在課堂表現(xiàn)方面，教師可以給予學(xué)生積極發(fā)言、認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動等正面評價，并針對學(xué)生的問題給予具體的指導(dǎo)和幫助。在小組討論成果展示方面，教師可以評價學(xué)生的觀點獨創(chuàng)性、對小組討論的推動作用，并提出改進意見。在隨堂測試方面，教師可以評價學(xué)生對知識的掌握情況，并提出進一步學(xué)習(xí)的建議。在課后作業(yè)方面，教師可以評價學(xué)生的完成質(zhì)量、對知識點的掌握程度、對問題的分析能力，并提出改進意見。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容提綱：

-中國在國際事務(wù)中的地位和作用

-我國的發(fā)展戰(zhàn)略

-我國與世界各國合作共贏、共同發(fā)展的理念

2.重點知識：

-我國在聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際機構(gòu)中的作用

-一帶一路倡議的內(nèi)涵和意義

-我國參與國際法律法規(guī)的方式

3.難點知識：

-中國在國際事務(wù)中的具體貢獻

-一帶一路倡議的具體實施案例

-我國參與國際法律法規(guī)的具體方式

4.總結(jié)：

-中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展也需要中國

-我國堅持合作共贏、共同發(fā)展的理念，與世界各國攜手共進

-學(xué)生應(yīng)樹立全球意識，積極參與國際合作教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗教訓(xùn)。首先，在教學(xué)方法上，我采用了案例分析法、討論法和情景模擬法，使學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)知識和技能。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們積極參與課堂活動，提高了團隊合作意識和溝通能力。然而，在講解知識點時，我過于注重理論，忽略了與學(xué)生的互動，導(dǎo)致部分學(xué)生對知識的掌握不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要加強與學(xué)生的互動，鼓勵他們提問和發(fā)表自己的見解。

其次，在教學(xué)策略上，我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生提前了解課題，鞏固所學(xué)知識。然而，在監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度方面，我未能充分利用在線平臺的功能，導(dǎo)致對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解不足。在今后的教學(xué)中，我需要充分利用在線平臺，實時監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，以便更好地指導(dǎo)他們。

再次，在教學(xué)管理上，我盡量保持課堂秩序，確保教學(xué)活動順利進行。但在處理學(xué)生提問時，我有時顯得過于急躁，沒有給予學(xué)生足夠的時間思考和表達。在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地傾聽學(xué)生的提問，給予他們充分的時間思考和表達，以提高他們的思維能力和自信心。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進行客觀評價，