2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 2兩位數(shù)除以一位數(shù)第1課時(shí) 兩位數(shù)除以一位數(shù)（無余數(shù)）教案 冀教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)2兩位數(shù)除以一位數(shù)第1課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)（無余數(shù)）教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)2兩位數(shù)除以一位數(shù)第1課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)（無余數(shù)）教案冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”的第二課時(shí)，即“兩位數(shù)除以一位數(shù)（無余數(shù)）”。具體內(nèi)容包括：

1.理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.掌握除法運(yùn)算的基本概念，如除數(shù)、被除數(shù)、商等。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)解決實(shí)際問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了整數(shù)的加減法運(yùn)算，對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，引入除法運(yùn)算的概念和方法，使學(xué)生能夠?qū)⒁延械倪\(yùn)算知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展和深化，更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)生能夠理解除法運(yùn)算的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠自主探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。

2.問題解決能力：通過實(shí)際例題和練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問題解決能力。

3.合作交流能力：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴共同探討和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.除法運(yùn)算的基本概念的理解和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.理解兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)的試商方法。

2.快速準(zhǔn)確地進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過具體的例題講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過以下方法進(jìn)行解決：

a.利用直觀的教具和學(xué)具，如計(jì)數(shù)棒、小棒等，幫助學(xué)生形象地理解試商的過程。

b.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸掌握試商的方法，并能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。

c.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，使其能夠自主發(fā)現(xiàn)和歸納兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算規(guī)律。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)數(shù)棒、小棒等。

2.課程平臺(tái)：課堂講義、練習(xí)題、教學(xué)課件等。

3.信息化資源：在線教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)軟件、數(shù)學(xué)游戲等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、討論、小組合作等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩位數(shù)除以一位數(shù)（無余數(shù)）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要將兩位數(shù)分成幾個(gè)相同的部分的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解除法的基本概念。除法是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，它用于確定一個(gè)數(shù)可以被另一個(gè)數(shù)整除的次數(shù)。在小學(xué)階段，我們主要學(xué)習(xí)的是整數(shù)除法。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了除法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，如果我們要將12個(gè)蘋果平均分給3個(gè)小朋友，我們可以用除法來計(jì)算每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)蘋果（12÷3=4）。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法和試商方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與除法相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何將24個(gè)糖果平均分給4個(gè)小朋友？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示除法的基本原理。例如，我們可以用計(jì)數(shù)棒或小棒來表示12個(gè)蘋果，然后平均分成3份。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“除法在日常生活中還有哪些應(yīng)用場(chǎng)景？”“你們認(rèn)為除法在解決問題時(shí)有哪些優(yōu)勢(shì)和局限性？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了除法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)除法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們能夠理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.邏輯思維能力：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)除法運(yùn)算的基本概念，提高了邏輯思維能力，能夠自主探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。

3.問題解決能力：學(xué)生們通過實(shí)際例題和練習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，提高了問題解決能力。

4.合作交流能力：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠與同伴共同探討和解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過引入生活中的實(shí)際問題，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生們能夠自主探究和解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的除法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生完成課后練習(xí)題中的相關(guān)題目，包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題目，以及一些實(shí)際應(yīng)用題。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己的數(shù)學(xué)問題，涉及兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，并與同學(xué)分享解答。

3.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法和技巧，并在課堂上進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。對(duì)于正確完成的作業(yè)，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.對(duì)于存在問題的作業(yè)，我會(huì)指出具體的錯(cuò)誤所在，并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我會(huì)指導(dǎo)他們檢查計(jì)算步驟，找出錯(cuò)誤的原因，并提醒他們注意類似的錯(cuò)誤。

3.對(duì)于作業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用題，我會(huì)關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和解題思路。如果學(xué)生的解題方法不夠簡(jiǎn)潔或存在疑惑，我會(huì)給予指導(dǎo)和建議，幫助他們找到更有效的解題方法。

4.對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)問題，我會(huì)評(píng)價(jià)其問題的合理性和創(chuàng)新性，并給出解答的反饋。如果問題設(shè)計(jì)得較好，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上進(jìn)行分享，以激發(fā)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

5.在課堂上，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們總結(jié)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法和技巧。我會(huì)對(duì)他們的總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，確保他們能夠準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.題目一：計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)的商。

題目：計(jì)算24除以3的結(jié)果。

答案：24÷3=8

解題過程：首先，我們將24分成3個(gè)相同的部分，每部分是多少呢？我們可以用除法來計(jì)算，即24÷3=8。所以，24除以3的結(jié)果是8。

2.題目二：計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)的商，并寫出余數(shù)。

題目：計(jì)算32除以5的結(jié)果。

答案：32÷5=6...2

解題過程：首先，我們將32分成5個(gè)相同的部分，每部分是多少呢？我們可以用除法來計(jì)算，即32÷5=6...2。所以，32除以5的結(jié)果是6，余數(shù)是2。

3.題目三：計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)的商，并將商與原數(shù)進(jìn)行比較。

題目：計(jì)算45除以9的結(jié)果，并將商與原數(shù)進(jìn)行比較。

答案：45÷9=5

解題過程：首先，我們將45分成9個(gè)相同的部分，每部分是多少呢？我們可以用除法來計(jì)算，即45÷9=5。所以，45除以9的結(jié)果是5。我們可以發(fā)現(xiàn)，商5與原數(shù)45的十位數(shù)相同。

4.題目四：計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)的商，并解釋商的含義。

題目：計(jì)算48除以6的結(jié)果，并解釋商的含義。

答案：48÷6=8

解題過程：首先，我們將48分成6個(gè)相同的部分，每部分是多少呢？我們可以用除法來計(jì)算，即48÷6=8。所以，48除以6的結(jié)果是8。商的含義是，將48平均分成6個(gè)部分，每部分是8