三年級品德與社會上冊 我和小伙伴 教案 北師大版

三年級品德與社會上冊我和小伙伴教案北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于北師大版三年級品德與社會上冊第二章《我和小伙伴》中的相關(guān)知識點(diǎn)。本節(jié)課將圍繞如何與小伙伴和諧相處、建立良好的同伴關(guān)系這一主題展開。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識同伴間的相互尊重、包容與理解的重要性。

2.學(xué)會尊重他人，提高自身的社交能力。

3.掌握解決同伴間的矛盾與沖突的基本方法。

4.培養(yǎng)合作意識，學(xué)會在團(tuán)隊中共同成長。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在日常生活中已具備一定的同伴交往經(jīng)驗，對本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，教師可通過引導(dǎo)、講解、實踐等方式，幫助學(xué)生深化對同伴關(guān)系的認(rèn)識，提高與人相處的能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與課本中其他章節(jié)的知識點(diǎn)相互關(guān)聯(lián)，如第一章《我是中國人》中的愛國情懷，為學(xué)生形成全面的社會道德觀念提供支持。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德核心素養(yǎng)，主要包括：

1.社會適應(yīng)性：使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會環(huán)境，具備處理人際關(guān)系的基本能力。

2.團(tuán)隊合作：培養(yǎng)學(xué)生具備團(tuán)隊合作精神，學(xué)會在團(tuán)隊中共同成長。

3.道德修養(yǎng)：使學(xué)生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，尊重他人，關(guān)愛他人。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生具備基本的問題解決能力，學(xué)會化解同伴間的矛盾與沖突。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于活潑好動、好奇心強(qiáng)的階段，他們開始具備一定的社交能力，但仍在逐步學(xué)習(xí)如何與人相處。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)初步建立了對國家、民族的基本認(rèn)識，具備一定的道德觀念和行為規(guī)范。然而，他們在處理同伴關(guān)系、解決矛盾沖突方面仍需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

1.知識、能力方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，如尊重他人、關(guān)愛他人等。但他們對于如何處理同伴間的矛盾沖突、建立良好的同伴關(guān)系等問題的認(rèn)識尚不深刻，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.素質(zhì)方面：三年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，他們的價值觀、道德觀念正處于逐步形成的過程中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，使他們具備更好的社會適應(yīng)能力。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在日常生活中可能存在一些不良的行為習(xí)慣，如自私、任性、缺乏團(tuán)隊合作精神等。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有助于糾正這些不良行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生的實際情況，教師應(yīng)充分考慮他們在知識、能力、素質(zhì)等方面的差異，制定合理的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高課堂效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過列舉生活中的實際案例，讓學(xué)生在分析案例中認(rèn)識同伴關(guān)系的重要性，學(xué)會與人和諧相處。

（2）情景模擬法：設(shè)置情景模擬活動，讓學(xué)生在模擬實踐中體驗與人相處的技巧，提高社交能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放圖片、視頻等資料，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件，實現(xiàn)線上線下的教學(xué)互動，提高教學(xué)效果和效率。

（3）教學(xué)游戲：設(shè)計相關(guān)教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會與人相處，增加課堂的趣味性。

（4）課后實踐作業(yè)：布置課后實踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我和小伙伴”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是好朋友嗎？好朋友之間應(yīng)該怎樣相處？”

展示一些關(guān)于同伴友情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受好朋友之間的溫暖和重要性。

簡短介紹同伴關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.同伴關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解同伴關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解同伴關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹同伴關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.同伴關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解同伴關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的同伴關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解同伴關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用同伴關(guān)系解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論同伴關(guān)系的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與同伴關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對同伴關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同伴關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括同伴關(guān)系的定義、重要性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)同伴關(guān)系在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用同伴關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于同伴關(guān)系的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解同伴關(guān)系的重要性，可以提供以下拓展閱讀材料：

（1）《友誼的力量》：一篇關(guān)于友誼的文章，介紹了友誼對個人成長的重要影響，以及如何建立和維護(hù)友誼。

（2）《合作共贏》：一篇關(guān)于合作的研究文章，闡述了合作的重要性以及如何在團(tuán)隊中實現(xiàn)共贏。

（3）《如何處理同伴間的沖突》：一篇實用指南，提供了處理同伴間沖突的有效方法和建議。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。可以布置以下任務(wù)：

（1）讓學(xué)生思考并記錄下自己最好的朋友，以及他們之間的美好回憶和共同成長的故事。

（2）讓學(xué)生觀察并分析身邊的朋友關(guān)系，思考如何建立和諧的同伴關(guān)系，并嘗試提出改進(jìn)意見。

（3）鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的團(tuán)隊活動，實際應(yīng)用所學(xué)到的合作和溝通技巧，體驗團(tuán)隊合作的重要性。

（4）讓學(xué)生探索和研究其他關(guān)于人際關(guān)系和社交技巧的書籍、文章或在線資源，擴(kuò)展自己的知識視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片或視頻，引起學(xué)生對同伴關(guān)系的興趣，激發(fā)他們的探索欲望。

②同伴關(guān)系基礎(chǔ)知識講解：講解同伴關(guān)系的定義和重要性，讓學(xué)生了解同伴關(guān)系的基本概念和組成部分。

③同伴關(guān)系案例分析：分析具體的同伴關(guān)系案例，讓學(xué)生深入了解同伴關(guān)系的特性和重要性，并思考其對實際生活或?qū)W習(xí)的影響。

④學(xué)生小組討論：分組討論同伴關(guān)系的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評：學(xué)生代表上臺展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同伴關(guān)系的重要性和意義，并布置課后作業(yè)。

2.教學(xué)內(nèi)容的板書設(shè)計

①導(dǎo)入新課：在黑板上寫下“同伴關(guān)系”一詞，旁邊可以附上一些與同伴關(guān)系相關(guān)的圖片或符號，如牽手、笑臉等，引起學(xué)生的興趣。

②同伴關(guān)系基礎(chǔ)知識講解：在黑板上列出同伴關(guān)系的定義和重要性，可以使用簡潔明了的詞語或句子，如“同伴關(guān)系是人與人之間的相互理解和支持”。

③同伴關(guān)系案例分析：在黑板上寫下案例的背景和特點(diǎn)，可以使用關(guān)鍵詞或句子來概括每個案例的主要內(nèi)容，如“案例一：小明和小紅是好朋友，他們互相幫助，共同成長”。

④學(xué)生小組討論：在黑板上寫下討論的主題或問題，如“同伴關(guān)系的未來發(fā)展”或“如何改進(jìn)同伴關(guān)系”，并鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

⑤課堂展示與點(diǎn)評：在黑板上寫下展示的要點(diǎn)，如“小組一：同伴關(guān)系的創(chuàng)新性想法”等，并邀請學(xué)生代表上臺進(jìn)行展示。

⑥課堂小結(jié)：在黑板上寫下本節(jié)課的主要內(nèi)容，如“同伴關(guān)系的重要性”等，并強(qiáng)調(diào)同伴關(guān)系在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《如何與同伴建立良好的關(guān)系》、《同伴間的相互尊重和理解》等。

（2）視頻資源：《同伴關(guān)系的意義》、《如何處理同伴間的矛盾》等。

2.拓展要求

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，理解文章的主要觀點(diǎn)和結(jié)論，并記錄下自己的感悟和體會。

（2）視頻觀看：要求學(xué)生觀看拓展視頻資源，理解視頻的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，并記錄下自己的感悟和體會。

（3）思考與實踐：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，思考如何在與同伴的相處中建立良好的關(guān)系，如何處理同伴間的矛盾和沖突，并嘗試提出一些實際可行的解決方案。

（4）交流與分享：鼓勵學(xué)生在課堂上或課后與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，分享自己的閱讀和觀看心得，交流自己的思考和實踐經(jīng)驗。

3.教師指導(dǎo)

（1）推薦閱讀材料：向?qū)W生推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《如何與同伴建立良好的關(guān)系》、《同伴間的相互尊重和理解》等。

（2）解答疑問：在學(xué)生閱讀和觀看拓展材料的過程中，解答學(xué)生提出的疑問，幫助學(xué)生更好地理解和掌握拓展內(nèi)容。

（3）交流與分享：鼓勵學(xué)生在課堂上或課后與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，分享自己的閱讀和觀看心得，交流自己的思考和實踐經(jīng)驗。

4.拓展評價

（1）閱讀理解：通過提問或小測試的方式，檢查學(xué)生對拓展閱讀材料的理解和掌握情況。

（2）視頻觀看：通過提問或小測試的方式，檢查學(xué)生對拓展視頻資源的理解和掌握情況。

（3）思考與實踐：通過提問或小測試的方式，檢查學(xué)生對思考與實踐環(huán)節(jié)的參與情況和成果。

（4）交流與分享：通過觀察和評價學(xué)生的交流和分享表現(xiàn)，評價學(xué)生對拓展內(nèi)容的掌握情況和思考深度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測①強(qiáng)調(diào)同伴關(guān)系的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到與同伴和諧相處對個人成長和發(fā)展的積極影響。

②總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的同伴關(guān)系基礎(chǔ)知識，包括同伴關(guān)系的定義、組成部分和功能。

③強(qiáng)調(diào)同伴關(guān)系案例分析的重要性，讓學(xué)生了解同伴關(guān)系的多樣性和復(fù)雜性。

④總結(jié)學(xué)生小組討論的成果，強(qiáng)調(diào)合作能力和解決問題能力的重要性。

⑤強(qiáng)調(diào)課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)的價值，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高表達(dá)能力。

⑥布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于同伴關(guān)系的短文或報