中考英語閱讀理解教學設計 人教版

中考英語閱讀理解教學設計人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教版中考英語九年級全冊Unit4SectionB3a-3c。本節(jié)課主要引導學生通過閱讀一篇關于保護動物的文章，掌握閱讀策略，提高閱讀理解能力。在閱讀過程中，學生將學習如何快速獲取文章的主旨大意，如何通過上下文理解生詞的含義，以及如何根據文章細節(jié)進行推理判斷。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經掌握了閱讀理解的基本技巧，如略讀、尋讀、精讀等。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生運用已有的閱讀技巧來理解一篇關于保護動物的文章，從而提高他們的閱讀理解能力。同時，本節(jié)課還將結合學生已學的動物保護的相關知識，引導學生關注動物保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生將通過閱讀和討論，提高他們的英語聽說讀寫能力，尤其是閱讀理解能力。在文化意識方面，學生將了解和欣賞不同文化背景下的環(huán)境保護觀念，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。在思維品質方面，學生將通過分析、推理和判斷等思維活動，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。在學習能力方面，學生將通過自主學習、合作學習和探究學習等學習方式，提高他們的學習效果和學習興趣。通過本節(jié)課的學習，學生將不僅提高他們的英語語言能力，還將培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，為他們的未來學習和生活打下堅實的基礎。學情分析本節(jié)課的授課對象為我縣九年級的學生，他們已經學習了八年的英語，對英語有了基本的了解和掌握。在學習過程中，他們已經掌握了一些閱讀理解的技巧，如略讀、尋讀、精讀等，并且能夠運用這些技巧來理解一些簡單的文章。然而，他們在閱讀一些有關環(huán)境保護的復雜文章時，可能會遇到一些困難，如生詞的理解、語法的分析等。因此，在教學過程中，我需要關注這些學生已有的知識和能力，以及他們在學習過程中可能遇到的問題，從而進行有針對性的教學。

從知識層面來看，大部分學生已經掌握了英語的基礎知識，如單詞、語法、句型等，他們對英語的學習有一定的興趣和熱情。然而，他們在學習過程中可能存在一些問題，如對一些生詞和短語的理解不夠準確，對一些語法的運用不夠熟練等。因此，在教學過程中，我需要幫助學生鞏固和提高他們的基礎知識。

從能力層面來看，大部分學生已經具備了一定的英語應用能力，如聽、說、讀、寫等。他們在閱讀理解方面已經掌握了一些基本的技巧，如略讀、尋讀、精讀等。然而，他們在閱讀一些有關環(huán)境保護的復雜文章時，可能會遇到一些困難，如對文章主旨大意的理解不夠準確，對文章細節(jié)的把握不夠全面等。因此，在教學過程中，我需要幫助學生提高他們的閱讀理解能力。

從素質層面來看，大部分學生具備良好的學習態(tài)度和行為習慣，他們能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論。然而，也有一部分學生在學習過程中存在一些問題，如學習習慣不良，缺乏學習動力等。這些學生可能對英語的學習產生負面影響。因此，在教學過程中，我需要關注這些學生的學習狀態(tài)，引導他們建立良好的學習習慣，激發(fā)他們的學習興趣。

從行為習慣來看，大部分學生具備良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論等。然而，也有一部分學生在學習過程中存在一些問題，如學習習慣不良，缺乏學習動力等。這些學生可能對英語的學習產生負面影響。因此，在教學過程中，我需要關注這些學生的學習狀態(tài)，引導他們建立良好的學習習慣，激發(fā)他們的學習興趣。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，促進學生與教師之間的互動，提高學生的參與度和積極性。

2.情境教學法：通過設定具體的情境，讓學生在實際語境中學習和應用英語，提高學生的語言運用能力和交際能力。

3.任務型教學法：通過設計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，引導學生主動探索和解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示相關的圖像、音頻、視頻等教學資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。

2.網絡教學：運用教學軟件和網絡平臺，開展在線學習、互動交流等活動，拓寬學生的學習渠道，提供更多的學習資源和機會。

3.實物教學：使用實物、模型等教學輔助工具，直觀地展示教學內容，幫助學生更好地理解和記憶知識。

4.小組合作學習：組織學生進行小組討論和合作，鼓勵學生互相交流和分享，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

5.個性化輔導：根據學生的不同需求和學習情況，給予個性化的輔導和指導，幫助學生克服學習困難，提高學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞保護動物的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解保護動物的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解保護動物的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示動物保護的相關案例或視頻，引出保護動物的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解保護動物的相關知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握保護動物的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗保護動物的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解保護動物的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握保護動物的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解保護動物的知識點，掌握保護動物的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據保護動物的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與保護動物相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的保護動物的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-文章拓展：提供關于不同動物保護的文章，如《大熊貓的保護》、《金絲猴的家園》等，讓學生了解更多動物的保護情況。

-視頻拓展：提供相關的紀錄片或視頻，如《地球上的動物》、《保護地球家園》等，讓學生更直觀地了解動物保護的重要性。

-活動拓展：推薦學生參加相關的動物保護活動，如志愿者活動、捐款等，讓學生實際行動起來，為保護動物貢獻自己的力量。

2.拓展建議：

-學生可以利用網絡資源，如搜索引擎，查找更多關于動物保護的文章和資料，加深對動物保護的了解。

-學生可以觀看相關的視頻，如紀錄片，通過視覺感受動物保護的緊迫性和重要性。

-學生可以參加學校或社區(qū)組織的動物保護活動，親身體驗保護動物的過程，提高自己的參與度和責任感。

-學生可以與同學或朋友一起討論動物保護的話題，分享自己的觀點和心得，互相學習和交流。

-學生可以嘗試寫一篇關于動物保護的文章，表達自己的看法和建議，提高自己的寫作能力。課堂課堂評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，評價內容主要包括學生的知識掌握情況、閱讀理解能力、思維品質和學習能力。

1.提問評價

在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學生對保護動物主題的理解程度。例如，教師可以問學生：“文章中提到的動物保護措施有哪些？”、“你認為保護動物的重要性是什么？”等。通過學生的回答，教師可以了解他們對知識點的掌握情況，并及時糾正他們的錯誤理解。

2.觀察評價

教師可以通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的閱讀理解能力和思維品質。例如，教師可以觀察學生在閱讀文章時的表情和動作，了解他們對文章內容的理解程度。同時，教師還可以觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的思維品質和表達能力。

3.測試評價

教師可以通過設計一些小測試，如選擇題、簡答題等，來了解學生對保護動物主題的掌握情況。例如，教師可以設計一些選擇題，讓學生選擇正確的動物保護措施；或者設計一些簡答題，讓學生用自己的話概括文章的主旨大意。通過學生的測試成績，教師可以了解他們對知識點的掌握情況，并及時給予指導。

作業(yè)評價

作業(yè)評價是教學過程中的另一個重要環(huán)節(jié)，對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，作業(yè)評價主要包括學生的閱讀理解能力和思維品質。

1.閱讀理解能力評價

教師可以通過批改學生的閱讀作業(yè)，了解他們的閱讀理解能力。例如，教師可以批改學生對文章主旨大意的概括，了解他們是否能夠準確理解文章內容。同時，教師還可以批改學生對文章細節(jié)的理解，了解他們是否能夠抓住文章的關鍵信息。

2.思維品質評價

教師可以通過批改學生的思維作業(yè)，了解他們的思維品質。例如，教師可以批改學生對文章中提出的觀點進行評價的作業(yè)，了解他們是否能夠獨立思考并形成自己的觀點。同時，教師還可以批改學生對文章中存在的問題進行質疑的作業(yè)，了解他們是否能夠提出有深度的問題。典型例題講解例題一：

題目：請根據文章內容，回答以下問題：

1.Whatisthemainideaofthearticle?

2.Whatarethemaincausesofanimalextinction?

3.Whataresomeeffectivemeasurestoprotectanimals?

答案：

1.Themainideaofthearticleistoraiseawarenessoftheimportanceofprotectinganimals.

2.Themaincausesofanimalextinctionarehabitatdestruction,pollution,illegalhunting,andclimatechange.

3.Someeffectivemeasurestoprotectanimalsincludeestablishingprotectedareas,implementingstrictlawsandregulations,raisingpublicawareness,andpromotingsustainabledevelopment.

例題二：

題目：請根據文章內容，回答以下問題：

1.Whyisitimportanttoprotectanimals?

2.Whataresomeofthechallengesfacedbyanimalsinthewild?

3.Howcanindividualscontributetoanimalprotection?

答案：

1.Itisimportanttoprotectanimalsbecausetheyplayavitalroleinmaintainingabalancedecosystemandpreservingbiodiversity.

2.Someofthechallengesfacedbyanimalsinthewildincludehabitatloss,competitionfrominvasivespecies,disease,andtheeffectsofclimatechange.

3.Individualscancontributetoanimalprotectionbyadoptingaplant-baseddiet,reducingtheircarbonfootprint,supportingconservationorganizations,andparticipatinginlocalwildlifeconservationefforts.

例題三：

題目：請根據文章內容，回答以下問題：

1.Whataresomeofthekeyfactorscontributingtothedeclineofanimalpopulations?

2.Howcangovernmentsandinternationalorganizationshelpinthefightagainstanimalextinction?

3.Whatistheroleoftechnologyinanimalconservation?

答案：

1.Someofthekeyfactorscontributingtothedeclineofanimalpopulationsincludehabitatloss,illegalhuntingandtrafficking,pollution,andclimatechange.

2.Governmentsandinternationalorganizationscanhelpinthefightagainstanimalextinctionbyestablishingprotectedareas,implementingconservationlawsandregulations,supportingsustainabledevelopmentprojects,andfundingconservationresearch.

3.Technologyplaysacrucialroleinanimalconservationbyhelpingresearchersandconservationistsmonitorwildlifepopulations,identifythreats,anddevelopeffectiveconservationstrategies.

例題四：

題目：請根據文章內容，回答以下問題：

1.Whataresomeofthebenefitsofprotectinganimalsforhumans?

2.Howcanbusinessescontributetoanimalprotection?

3.Whataresomeofthechallengesfacedbyzoosandaquariumsintheireffortstoconserveanimals?

答案：

1.Protectinganimalsbenefitshumansinseveralways,suchasmaintainingabalancedecosystem,providingnaturalresources,andsupportingbiodiversity,whichcontributestohumanhealthandwell-being.

2.Businessescancontributetoanimalprotectionbyadoptingsustainablepractices,reducingtheirimpactontheenvironment,supportingconservationinitiatives,andraisingawarenessamongtheircustomersandemployees.

3.Zoosandaquariumsfacechallengesintheireffortstoconserveanimals,suchaslimitedspace,theneedforspecializedcare,andthechallengeofmaintaininggeneticdiversityincaptivepopulations.

例題五：

題目：請根據文章內容，回答以下問題：

1.Howcanindividualscontributetotheprotectionofendangeredspecies?

2.Whataresomeofthesuccessfulconservationstoriesinvolvingtherecoveryofanimalpopulations?

3.Whataresomeoftheethicalconsiderationsinanimalconservation?

答案：

1.Individualscancontributetotheprotectionofendangeredspeciesbyparticipatinginconservationprograms,supportingorganizationsworkingtoprotectspecificspecies,andraisingawarenessabouttheplightofendangeredspeciesintheircommunities.

2.SomesuccessfulconservationstoriesinvolvingtherecoveryofanimalpopulationsincludetherecoveryofthebaldeagleintheUnitedStates,theincreaseinthenumberofgiantpandasinChina,andthesuccessfulreintroductionoftheCaliforniacondorintothewild.

3.Ethicalconsiderationsinanimalconservationincludeensuringthatconservationeffortsarebasedonsoundscientificresearch,minimizingtheimpactonwildpopulations,respectingtherightsandneedsoflocalcommunities,andensuringthatconservationeffortsaresustainable.教學反思本節(jié)課是關于保護動物的主題，通過閱讀文章和討論，學生能夠了解動物保護的重要性，掌握閱讀理解技巧，提高思維品質和學習能力。在教學過程中，我采用了互動式教學法、情境教學法和任務型教學法，充分利用多媒