18《文言文二則》《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

18《文言文二則》《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的《囊螢夜讀》。該文言文講述了車胤用螢火蟲(chóng)照亮夜晚學(xué)習(xí)的故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的文言文閱讀方法，對(duì)文言文的句式、詞匯有一定了解。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)文言文的理解，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.文言文閱讀能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》，提高學(xué)生對(duì)文言文的理解和閱讀能力，使其能夠自主閱讀并理解類似的文言文。

2.文化素養(yǎng)：通過(guò)分析車胤勤奮學(xué)習(xí)的故事，使學(xué)生了解中國(guó)古代的學(xué)習(xí)風(fēng)尚和價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維，使其能夠從故事中提煉出勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)，并將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

4.情感態(tài)度：通過(guò)感悟車胤的勤奮精神，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的文言文閱讀技巧，能夠理解簡(jiǎn)單的文言文句子和詞匯。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)古代的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法有一定的了解，以及對(duì)勤奮學(xué)習(xí)的重要性有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事性較強(qiáng)的內(nèi)容通常比較感興趣，因此通過(guò)講述車胤的夜讀故事，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力和思考能力，能夠從故事中提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式，因此教師可以采用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻和小組討論等，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》這篇文言文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，這可能會(huì)影響他們的理解。此外，學(xué)生可能對(duì)文言文的文化背景和價(jià)值觀念不太了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)故事深層含義的理解。因此，教師需要提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授文言文基礎(chǔ)知識(shí)和文化背景，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，情境教學(xué)法用于模擬車胤夜讀的情景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入新課：教師播放古代書(shū)房的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生想象車胤夜讀的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

b.講授文言文：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句閱讀《囊螢夜讀》，講解生僻詞匯和句式結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解車胤勤奮學(xué)習(xí)的精神。

c.分組討論：學(xué)生分組討論車胤夜讀的故事給自己帶來(lái)的啟示，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

d.情境體驗(yàn)：教師組織學(xué)生模擬車胤夜讀的情景，讓學(xué)生體會(huì)古人學(xué)習(xí)的艱辛，激發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)代學(xué)習(xí)條件的意識(shí)。

e.小組競(jìng)賽：教師設(shè)計(jì)關(guān)于《囊螢夜讀》的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

f.總結(jié)反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勤奮學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體教學(xué)，包括PPT、視頻、圖片等資源。PPT用于展示教學(xué)內(nèi)容、文化背景和教學(xué)活動(dòng)，視頻用于播放古代書(shū)房的場(chǎng)景，圖片用于展示文言文中的關(guān)鍵信息。此外，還可以利用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂之余進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《囊螢夜讀》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《囊螢夜讀》的文言文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-PPT、視頻等資源：提供直觀的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解文言文內(nèi)容。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《囊螢夜讀》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述車胤夜讀的故事，引出《囊螢夜讀》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解文言文中的生僻詞匯和句式結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解車胤勤奮學(xué)習(xí)的精神。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文言文閱讀技巧。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)文言文閱讀技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文言文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文言文閱讀技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《囊螢夜讀》的文言文知識(shí)點(diǎn)，掌握文言文閱讀技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)《囊螢夜讀》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與《囊螢夜讀》相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文言文知識(shí)點(diǎn)和閱讀技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.文言文基礎(chǔ)知識(shí)

-文言文的句式結(jié)構(gòu)：如主謂賓、定狀補(bǔ)等，以及常見(jiàn)的句式類型，如判斷句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句等。

-文言文的詞匯：包括實(shí)詞和虛詞，如動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、介詞、連詞等，以及它們?cè)诰渥又械淖饔煤陀梅ā?/p>

-文言文的語(yǔ)法特點(diǎn)：如詞序、否定、被動(dòng)、疑問(wèn)等語(yǔ)法現(xiàn)象，以及它們?cè)诰渥又械谋磉_(dá)方式。

2.《囊螢夜讀》故事內(nèi)容

-車胤的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境：了解車胤所處的時(shí)代背景，以及他的家庭狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-車胤夜讀的情景：描述車胤夜晚用螢火蟲(chóng)照亮?xí)镜那榫?，以及他勤奮學(xué)習(xí)的精神。

-車胤的學(xué)習(xí)成果：了解車胤通過(guò)夜讀取得的學(xué)習(xí)成就，以及他對(duì)自己學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念。

3.勤奮學(xué)習(xí)的精神

-勤奮學(xué)習(xí)的意義：強(qiáng)調(diào)勤奮學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展的重要性。

-車胤的勤奮精神：通過(guò)車胤夜讀的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。

-學(xué)生自身的勤奮學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)自己勤奮學(xué)習(xí)、不懈努力的習(xí)慣。

4.文化背景和價(jià)值觀念

-古代的學(xué)習(xí)風(fēng)尚：了解古代學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)、尊師重道的風(fēng)尚，以及他們對(duì)學(xué)問(wèn)的敬畏和尊重。

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀：通過(guò)車胤的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，如敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等。

-尊重和傳承文化：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。

5.思維品質(zhì)和情感態(tài)度

-批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)車胤夜讀的故事進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取靈感，運(yùn)用創(chuàng)新思維解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。

-情感態(tài)度：通過(guò)感悟車胤的勤奮精神，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度，如堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息等。

-價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)，并將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，形成正確的價(jià)值觀。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)內(nèi)容概述

-《囊螢夜讀》的故事背景：車胤的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境。

-車胤的勤奮學(xué)習(xí)精神：夜讀的情景和他取得的學(xué)習(xí)成果。

-文化背景和價(jià)值觀念：古代的學(xué)習(xí)風(fēng)尚和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-思維品質(zhì)和情感態(tài)度：批判性思維、創(chuàng)新思維和正確的價(jià)值觀。

2.文言文基礎(chǔ)知識(shí)

-文言文的句式結(jié)構(gòu)：主謂賓、定狀補(bǔ)等，以及常見(jiàn)的句式類型。

-文言文的詞匯：實(shí)詞和虛詞的分類，以及它們?cè)诰渥又械淖饔煤陀梅ā?/p>

-文言文的語(yǔ)法特點(diǎn)：詞序、否定、被動(dòng)、疑問(wèn)等語(yǔ)法現(xiàn)象。

3.教學(xué)方法與策略

-教學(xué)方法：講授法、討論法、情境教學(xué)法等。

-教學(xué)策略：自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等。

4.課后拓展應(yīng)用

-課后作業(yè)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)習(xí)視野。

-拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

5.板書(shū)藝術(shù)性與趣味性

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

-增加藝術(shù)性和趣味性元素，如圖片、圖表等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與程度、提問(wèn)情況、回答問(wèn)題的情況，評(píng)估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果的展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)《囊螢夜讀》故事的理解程度，以及他們?cè)谛〗M合作中的溝通和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)文言文基礎(chǔ)知識(shí)、故事內(nèi)容和勤奮學(xué)習(xí)精神的掌握程度。

4.課后作業(yè)：通過(guò)查看學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度，以及他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的情況，教師進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和反饋。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，以提高他們的自我認(rèn)識(shí)和自我反思能力。

7.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以獲取更全面的學(xué)習(xí)反饋。

8.持續(xù)關(guān)注與改進(jìn)：教師持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)和反饋結(jié)果，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。九、教學(xué)反思與總結(jié)

在教授《囊螢夜讀》這一課時(shí)，我采用了講授法、討論法和情境教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)講解文言文基礎(chǔ)知識(shí)，組織課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文言文閱讀技巧。同時(shí)，通過(guò)提供拓展資源和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，拓寬知識(shí)視野。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在小組討論中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)《囊螢夜讀》故事的理解和感悟。他們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲎约旱挠^點(diǎn)，與同伴進(jìn)行有效的溝通和交流。這表明學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容和勤奮學(xué)習(xí)的精神有了一定的掌握。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。首先，在講解文言文基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)文言文的句式結(jié)構(gòu)和詞匯的理解較弱。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前沒(méi)有充分預(yù)習(xí)，或者對(duì)文言文的學(xué)習(xí)缺乏興趣。因此，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)的案例和故事，讓他們更好地理解和掌握文言文的基礎(chǔ)知識(shí)。

其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與過(guò)程中顯得有些被動(dòng)。他們可能是因?yàn)楹π呋蛘邠?dān)心犯錯(cuò)而不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠在課堂上自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

最后，在提供拓展資源和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)拓展資源不夠重視，沒(méi)有充分利用這些資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。因此，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，讓他們了解拓展資源的重要性，并引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У乩眠@些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。十、課后作業(yè)

1.根據(jù)《囊螢夜讀》的故事內(nèi)容，請(qǐng)用文言文翻譯以下句子：

a.車胤家貧，無(wú)錢買燈，夜讀于暗室之中。

b.車胤見(jiàn)螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，心生一計(jì)。

c.車胤用白布做成袋子，捉住螢火蟲(chóng)。

d.車胤囊螢夜讀，勤奮不懈。

e.車胤學(xué)有所成，名聲大噪。

2.