海燕省公共課一等獎全國賽課獲獎?wù)n件

海燕高爾基部/編/版/八/年/級/語/文/下/冊第1頁學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗誦課文，體會作者所表示思想感情。學(xué)習(xí)利用象征、對比和襯托等手法，了解文中象征意義。體會革命先驅(qū)堅強(qiáng)無畏戰(zhàn)斗精神。有感情地朗誦課文，體會作者所表示思想感情。123第2頁知識延伸第3頁作者介紹高爾基（1868--1936）俄國偉大文學(xué)家，社會主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人?！岸韲鵁o產(chǎn)階級文學(xué)之父”。

著名作品有長篇小說:《母親》,自傳體三部曲《童年》《在人間》《我大學(xué)》等。第4頁本文是高爾基在193月寫“幻想曲”《春天旋律》結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”，那時正是俄國19革命前夕最黑暗年代，俄國工人運(yùn)動不停高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治根基。它塑造了搏風(fēng)擊浪勇敢海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ髴?zhàn)斗，這是一篇無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)斗檄文與頌歌，受到列寧熱情稱贊。寫作背景第5頁課文探究第6頁課文探究課文著重描繪了三副畫面，請用最簡練話歸納這三幅畫面，并據(jù)此分段，歸納段意。1第一副畫面（1-6）暴風(fēng)雨將來寫海燕對暴風(fēng)雨到來渴望第二幅畫面（7-12）暴風(fēng)雨逼近寫暴風(fēng)雨逼近而歡樂、而號叫第三幅畫面（13-16）暴風(fēng)雨即臨寫暴風(fēng)雨就要降臨時發(fā)出了勝利預(yù)言第7頁課文探究暴風(fēng)雨將要降臨暴風(fēng)雨迫近之時暴風(fēng)雨即臨之時以暴風(fēng)雨漸次迫近為線索線索這篇課文以大海為背景，描寫了暴風(fēng)雨到來之前，哪幾個時刻海面景象改變？2第8頁課文探究寫海鷗、海鴨、企鵝呻吟、飛竄、恐懼、躲藏，與海燕那高傲翱翔、歡樂叫喊聲形成鮮明對比，有力地突出了海燕英勇、樂觀。請從寫法和目兩方面說說作者為何要寫海鷗、海鴨、企鵝這些水鳥形象？3第9頁課文探究是為了點(diǎn)明海燕所處環(huán)境，襯托海燕戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕高大形象。為何在寫海燕高傲地翱翔之前還寫大海、狂風(fēng)、烏云？4第10頁句子賞析第11頁狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊翡翠摔成塵霧和碎末。句子賞析“抱”“摔”“惡狠狠”分別賦予事物以人行為和思想感情，突出了狂風(fēng)勢力猖獗。第12頁暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！句子賞析重復(fù)，以強(qiáng)烈感情表現(xiàn)了海燕對暴風(fēng)雨渴望和呼喚，強(qiáng)調(diào)了革命暴風(fēng)雨已經(jīng)近在眼前，歷史時尚不可逆轉(zhuǎn)！第13頁讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！句子賞析呼應(yīng)前文，有力收束全文；點(diǎn)明中心，這是革命者擲地有聲戰(zhàn)斗宣言，號召人民行動起來去迎接革命，表示了自信豪邁戰(zhàn)斗情懷和高昂革命樂觀主義精神。第14頁“像黑色閃電”是什么修辭方法？有什么表示作用？句子賞析比喻。表現(xiàn)了海燕矯健靈敏?！案甙涟肯琛笔鞘裁葱揶o方法？有什么表示作用？擬人。表現(xiàn)海燕藐視惡劣環(huán)境英勇氣概。第15頁表現(xiàn)方法第16頁表現(xiàn)方法象征它是文學(xué)創(chuàng)作中一個主要表現(xiàn)方法，它是依據(jù)事物之間某種聯(lián)絡(luò)，借助某一詳細(xì)事物形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象概念、思想和感情（被象征本體）。作用委婉波折含蓄化“抽象”為“詳細(xì)”形象可感第17頁暴風(fēng)雨象征19俄國革命前夕一觸即發(fā)革命形勢和推翻沙皇獨(dú)裁無產(chǎn)階級革命風(fēng)暴第18頁海燕象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。第19頁大海象征廣大人民群眾力量第20頁海鷗象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者海鴨企鵝第21頁烏云閃電雷聲狂風(fēng)象征反革命黑暗勢力第22頁歸納小結(jié)第23頁表現(xiàn)方法《海燕》是一篇著名散文詩。這是革命者擲地有聲戰(zhàn)斗宣言，表示了自