人教版七年級英語教學方案

人教版七年級英語教學方案一、教學內容本節(jié)課為人教版七年級英語上冊第三單元第二課時，主要內容為學習一般過去時態(tài)。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一般過去時態(tài)的構成、用法及標志性詞匯，并能運用所學知識進行簡單的日常交流。二、教學目標1.學生能夠正確運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。2.學生能夠聽懂、會說、會讀一般過去時態(tài)的句子。3.學生能夠通過合作交流，提高口語表達能力。三、教學難點與重點1.教學難點：一般過去時態(tài)的標志性詞匯及用法。2.教學重點：一般過去時態(tài)的構成和運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：筆記本、課本、練習冊。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生進行簡單的英語對話，詢問學生昨天的活動，引導學生回顧過去發(fā)生的事情。2.引入（10分鐘）教師通過展示一張圖片，引導學生描述圖片中的人物昨天做了什么，從而引入一般過去時態(tài)的概念。3.講解（15分鐘）教師借助多媒體課件，講解一般過去時態(tài)的構成、用法及標志性詞匯。示例句子：Iwatchedamovieyesterday.4.練習（10分鐘）學生分組進行角色扮演，運用一般過去時態(tài)描述彼此昨天發(fā)生的趣事。教師巡回指導，糾正發(fā)音并給予鼓勵。5.課堂小結（5分鐘）6.作業(yè)布置（5分鐘）請學生用一般過去時態(tài)寫一篇關于昨天活動的短文，并找出其中的錯誤。六、板書設計一般過去時態(tài)標志性詞匯：yesterday,today,tomorrow,ago,before構成：主語+動詞過去式+其他示例：Iwatchedamovieyesterday.七、作業(yè)設計1.請用一般過去時態(tài)描述你昨天下午做了什么。答案：Ididmyhomeworkyesterdayafternoon.2.請用一般過去時態(tài)寫一篇關于你去年暑假的趣事。答案：Lastsummervacation,Iwenttothebeachwithmyfamily.Webuiltsandcastles,playedFrisbeeandhadagreattime.Itwasthebestvacationever!八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等形式，使學生掌握了般過去時態(tài)的構成、用法及標志性詞匯。在教學過程中，注意引導學生運用所學知識進行日常交流，提高口語表達能力。作業(yè)布置旨在鞏固所學內容，培養(yǎng)學生的寫作能力。拓展延伸：教師可引導學生運用一般過去時態(tài)描述更久遠的事情，如童年時期的趣事，以提高學生對時態(tài)的運用能力。同時，可通過講述有趣的故事，激發(fā)學生對英語學習的興趣。重點和難點解析1.教學難點的講解：（1）通過具體例句講解一般過去時態(tài)的構成，如：“Iwatchedamovieyesterday.”，強調主語+動詞過去式+其他部分的構成。（2）列舉常見的一般過去時態(tài)的標志性詞匯，如：yesterday,today,tomorrow,ago,before等，并解釋這些詞匯在一般過去時態(tài)句子中的用法。（3）通過對比分析，讓學生區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，幫助學生掌握兩種時態(tài)的差別。2.教學重點的鞏固：（1）設計實踐性強的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際語境中運用一般過去時態(tài)。（2）提供豐富的例句，讓學生模仿、替換和創(chuàng)造，從而加深對一般過去時態(tài)的理解。（3）設置有針對性的練習題，讓學生在課堂上即時鞏固所學知識。3.作業(yè)布置的補充說明：（1）作業(yè)題目要具有針對性，能夠檢驗學生對一般過去時態(tài)的掌握程度。（2）作業(yè)難度要適中，既能夠讓學生獨立完成，又能激發(fā)學生的思考。（3）作業(yè)批改要及時，教師需要對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予學生反饋。4.課堂小結的補充說明：（2）強調一般過去時態(tài)在日常交流中的應用，提高學生的實際運用能力。（3）鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識。5.板書設計的補充說明：（1）板書要簡潔明了，突出一般過去時態(tài)的構成、用法及標志性詞匯。（2）板書要有條理，便于學生梳理知識點。（3）板書要具有一定的美觀性，激發(fā)學生的學習興趣。6.課后反思及拓展延伸的補充說明：（2）關注學生的學習進度和需求，調整教學策略，提高教學效果。（3）拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以引導學生運用一般過去時態(tài)描述更久遠的事情，如童年時期的趣事，以提高學生對時態(tài)的運用能力。同時，可通過講述有趣的故事，激發(fā)學生對英語學習的興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解一般過去時態(tài)的標志性詞匯及用法時，教師需要運用豐富的語言語調，如升調、降調等，以吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學生的思考，檢查學生對一般過去時態(tài)的掌握程度。提問可以采用開放式和封閉式兩種形式，如：“Canyougivemeanexampleofpasttense?”和“Didyouwatchamovieyesterday?”等。4.情景導入：以一張圖片或一段視頻作為情景導入，引導學生描述圖片中的人物昨天做了什么，從而引入一般過去時態(tài)的概念。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，提高學生的參與度。（1）教學目