10為童話故事作畫課件

10為童話故事作畫課件.一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文教材三年級(jí)上冊第四單元第13課《為童話故事作畫》。本課主要講述了通過給童話故事中的角色和場景配上插圖，讓讀者更好地理解故事內(nèi)容。課文通過講述一個(gè)孩子為童話故事《白雪公主》和《小紅帽》配畫的過程，引導(dǎo)學(xué)生了解插圖的重要性，激發(fā)學(xué)生為童話故事作畫的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，了解插圖的作用，學(xué)會(huì)為童話故事中的角色和場景配上插圖。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對繪畫的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解插圖的重要性，學(xué)會(huì)為童話故事中的角色和場景配上插圖。難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生為故事作畫的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、畫紙、畫筆、水彩顏料等。學(xué)具：學(xué)生自帶畫筆、水彩顏料、畫紙等繪畫工具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示兩幅童話故事插圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬鍒D對故事的作用，激發(fā)學(xué)生為童話故事作畫的興趣。2.課文學(xué)習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解插圖的重要性。學(xué)生分角色朗讀，體會(huì)故事中角色的情感。3.小組討論（10分鐘）學(xué)生分成小組，討論如何為童話故事中的角色和場景配上插圖。教師巡回指導(dǎo)，給予建議和鼓勵(lì)。4.動(dòng)手操作（10分鐘）學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，開始為童話故事中的角色和場景配上插圖。教師巡視課堂，給予個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)。5.展示評(píng)價(jià)（5分鐘）學(xué)生將自己的作品貼在黑板上，向大家展示并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)。教師引導(dǎo)學(xué)生從插圖的創(chuàng)意、繪畫技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)插圖的重要性1.幫助讀者理解故事內(nèi)容2.豐富故事情節(jié)3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：為童話故事《小紅帽》配上插圖。答案：根據(jù)故事內(nèi)容，為小紅帽、大灰狼、外婆等角色以及森林、小屋等場景配上插圖。2.題目：寫一篇關(guān)于插圖作用的小短文。答案：插圖是童話故事的重要組成部分，它可以幫助我們更好地理解故事內(nèi)容，豐富故事情節(jié)，讓我們在閱讀過程中產(chǎn)生更多的想象和聯(lián)想。同時(shí)，插圖還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣，讓我們在欣賞故事的同時(shí)，感受到美的享受。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對插圖的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立為童話故事中的角色和場景配上插圖，并在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)積極發(fā)表自己的見解。但在個(gè)別學(xué)生的作品中，仍存在繪畫技巧欠佳、創(chuàng)意思維不足等問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)為其他童話故事配上插圖，提高學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，可以組織一次童話故事插圖展覽，讓學(xué)生將自己的作品展示給家長和同學(xué)，提高學(xué)生的成就感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)1.插圖的選擇：教師應(yīng)選擇具有代表性的童話故事插圖，以便學(xué)生能夠更好地理解插圖對故事的作用。2.學(xué)生的參與度：教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能參與到談?wù)摬鍒D作用的活動(dòng)中，可以采用提問、邀請學(xué)生發(fā)表意見等方式。3.引導(dǎo)學(xué)生的思考：教師在引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬鍒D作用的過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從插圖對故事情節(jié)的補(bǔ)充、角色的表現(xiàn)等方面進(jìn)行思考，為學(xué)生后續(xù)為童話故事作畫提供思路。二、小組討論環(huán)節(jié)1.小組的分配：教師應(yīng)確保小組成員的數(shù)量適中，以便每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中。2.討論的主題：教師應(yīng)明確討論的主題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞如何為角色和場景配上插圖展開討論。3.教師的指導(dǎo)：教師在巡回指導(dǎo)過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的討論情況，給予有針對性的建議和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)。三、動(dòng)手操作環(huán)節(jié)1.學(xué)生的創(chuàng)作空間：教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的創(chuàng)作空間，允許學(xué)生根據(jù)自己的想象進(jìn)行繪畫。2.教師的個(gè)別指導(dǎo)：教師在巡視課堂時(shí)，應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的繪畫進(jìn)度和遇到的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)。3.創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫過程中發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，如嘗試不同的繪畫風(fēng)格、使用多樣的色彩等。四、展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)1.作品的展示：教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生的作品都能得到展示，讓其他學(xué)生和教師都能欣賞到。2.自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我認(rèn)知。3.教師的評(píng)價(jià)：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，應(yīng)注重鼓勵(lì)和指導(dǎo)，既要肯定學(xué)生的努力和成果，也要提出改進(jìn)的建議。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講述童話故事時(shí)，可以采用講故事的方式，讓學(xué)生感受到故事的趣味性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置時(shí)間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成討論。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂活動(dòng)。在討論環(huán)節(jié)，可以采用開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，可以通過展示童話故事插圖，營造一個(gè)有趣、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。5.教學(xué)輔段：利用多媒體課件、黑板等教具，輔助教學(xué)，使課堂內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，選擇具有趣味性和代表性的童話故事，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)注重環(huán)節(jié)之間的銜接