三年級北師大版競賽應用題

三年級北師大版競賽應用題一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版三年級數(shù)學上冊第五單元《應用題》中的第103頁至第104頁。這部分內(nèi)容主要講述了用加減法解決實際問題，如購物、分物等。具體內(nèi)容包括：1.理解加減法的實際意義，能夠運用加減法解決簡單的生活問題。2.掌握加減法的運算方法，能夠準確、迅速地進行計算。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。二、教學目標1.讓學生掌握加減法的運算方法，能夠準確、迅速地進行計算。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊合作能力和表達能力。三、教學難點與重點重點：加減法的運算方法及其應用。難點：理解加減法的實際意義，能夠靈活運用加減法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT、練習題。學具：筆記本、練習本、彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）（1）媽媽買了2個蘋果和3個香蕉，一共買了幾個水果？（2）小明有3個糖果，他吃掉了2個，還剩下幾個糖果？學生回答問題，教師給予評價和指導。2.知識講解（10分鐘）教師通過PPT展示，講解加減法的運算方法，讓學生理解加減法的實際意義。3.例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示例題，講解加減法在實際問題中的應用。例題如下：小華有10個氣球，他送給了小明3個氣球，他還剩下幾個氣球？解答：103=74.隨堂練習（10分鐘）教師發(fā)放練習題，學生獨立完成，教師巡回指導。練習題包括填空題、選擇題和解答題。5.小組合作（10分鐘）學生分組，每組選擇一道應用題進行討論和解答。教師巡回指導，給予評價和反饋。六、板書設計板書內(nèi)容：加減法的運算方法及其應用。七、作業(yè)設計1.完成練習冊第103頁至第104頁的練習題。答案：（1）一共買了5個水果。（2）還剩下1個糖果。（3）小華還剩下7個氣球。八、課后反思及拓展延伸教師對本節(jié)課的教學進行反思，分析學生的學習情況，針對存在的問題進行調(diào)整教學策略。同時，鼓勵學生在生活中多運用數(shù)學知識，提高解決實際問題的能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.加減法的實際意義：在教學過程中，需要重點關注學生對加減法實際意義的理解。教師可以通過創(chuàng)設生動的生活情境，讓學生觀察、思考并親身體驗加減法的實際應用，從而深入理解加減法的含義。2.運算方法的教學：教師應關注學生對加減法運算方法的掌握程度，通過講解、示范、練習等多種途徑，讓學生熟練掌握加減法的運算技巧，提高計算準確性。3.解決實際問題的能力：教師需要關注學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。通過設計具有生活氣息的例題和練習題，讓學生在解決實際問題的過程中，學會運用加減法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。二、重點難點細節(jié)補充和說明（1）舉例說明：如購物時，商品的總價是通過加法計算得出的；分物時，每個人分得的物品數(shù)量是通過減法計算得出的。（2）親身體驗：組織學生進行小組活動，如模擬購物、分物等情景，讓學生親身參與，感受加減法的實際應用。2.運算方法的教學：加減法的運算方法包括豎式計算和口算。對于這部分內(nèi)容，教師可以進行如下補充和說明：（1）豎式計算：講解豎式計算的步驟，如相同數(shù)位對齊、從個位加起或減起等，并通過示范和練習讓學生熟練掌握。（2）口算：介紹口算的方法和技巧，如加減法的性質、運算規(guī)律等，通過練習題讓學生提高口算能力。（1）設計生活情境的例題：以學生的日常生活為背景，設計具有實際意義的例題，如購物、分物、計時等，讓學生在解決問題的過程中，自然地運用加減法。（2）培養(yǎng)學生的數(shù)學思維：引導學生從實際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，運用數(shù)學知識進行分析和解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。（3）小組合作與討論：組織學生進行小組合作，共同討論解決實際問題的方法，讓學生在交流中學習，提高解決實際問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解加減法的實際意義和運算方法時，教師應注意語言的簡潔明了，語調(diào)要生動活潑，富有變化，以吸引學生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要溫和，鼓勵學生積極思考和回答問題。3.課堂提問：在教學過程中，教師應設計富有啟發(fā)性的問題，引導學生主動思考和回答。提問時，要注意面向全體學生，給予每個學生發(fā)言的機會。同時，對學生的回答要給予及時的反饋和評價。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過創(chuàng)設生動的生活情境，如購物、分物等，引發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習動機。同時，情景導入要簡潔明了，直接指向本節(jié)課的主要內(nèi)容。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的實際生活，能夠激發(fā)學生的學習興趣。在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保內(nèi)容適合學生。2.教學目標的制定：本節(jié)課的教學目標明確，符合學生的實際需求。在制定教學目標時，要全面考慮學生的知識基礎和能力水平，確保目標具有可達成性。3.教學過程的設計：本節(jié)課的教學過程緊湊，環(huán)節(jié)清晰。在設計教學過程時，要注意各環(huán)節(jié)之間的銜接，保證教學過程的連貫性。4.教學方法的選擇：本節(jié)課采用了講解、示范、練習等多種教學方法，能夠有效地幫助學生掌握加減法的運算方法。在選擇教學方法時，要根據(jù)學生的特點和教學內(nèi)容的特點進行靈活運用。5.教學評價的實施：本節(jié)課的教學評價及時，能夠全面了解學生的學