讀書的回憶與心得北師大版教案

讀書的回憶與心得北師大版教案讀書的回憶與心得教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版初中語文七年級上冊第一單元第一課《讀書的回憶與心得》。本課主要讓學生通過閱讀不同的文章，回憶自己的讀書經(jīng)歷，分享讀書心得，從而提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。教材內(nèi)容還包括了多篇關于讀書的回憶與心得的文章，如朱自清的《背影》、魯迅的《從百草園到三味書屋》等。教學目標：1.讓學生通過閱讀課文，了解作者的讀書經(jīng)歷和心得，培養(yǎng)學生熱愛讀書的情感。2.培養(yǎng)學生運用多種閱讀方法，提高閱讀理解能力。3.引導學生學會從文章中提煉要點，提高學生的寫作能力。教學難點與重點：重點：通過閱讀課文，理解作者的讀書經(jīng)歷和心得，培養(yǎng)學生熱愛讀書的情感。難點：如何引導學生從文章中提煉要點，提高學生的寫作能力。教具與學具準備：教師準備：課文課件、相關閱讀材料、寫作指導資料。學生準備：課本、筆記本、閱讀材料。教學過程：一、導入（5分鐘）教師通過提問方式引導學生回憶自己的讀書經(jīng)歷，分享讀書心得，從而引出本課主題。二、自主學習（10分鐘）學生自主閱讀課文《讀書的回憶與心得》，了解作者的讀書經(jīng)歷和心得。教師巡回指導，解答學生的疑問。三、課堂討論（10分鐘）學生分小組展開討論，分享自己的讀書心得，討論課文中的觀點和表達方式。教師組織討論，引導學生深入思考。四、寫作指導（10分鐘）五、課堂練習（5分鐘）學生根據(jù)教師的寫作指導，現(xiàn)場完成一篇關于讀書心得的文章。教師巡回指導，解答學生的疑問。六、展示與評價（5分鐘）學生展示自己的寫作成果，相互評價，教師給予點評和指導。板書設計：讀書的回憶與心得作者的讀書經(jīng)歷作者的讀書心得我們的讀書心得作業(yè)設計：1.閱讀一篇關于讀書的回憶與心得的文章，了解作者的讀書經(jīng)歷和心得。（1）作者的讀書經(jīng)歷是怎樣的？（2）作者有哪些讀書心得？2.結合自己的讀書經(jīng)歷，寫一篇關于讀書心得的文章。（1）你最喜歡的書籍是什么？為什么？（2）你在讀書過程中有哪些收獲和感悟？課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過閱讀課文《讀書的回憶與心得》，引導學生回憶自己的讀書經(jīng)歷，分享讀書心得，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣和閱讀能力。在寫作環(huán)節(jié)，學生結合自己的讀書經(jīng)歷，寫出了具有個性和思考的文章。整體教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。拓展延伸：邀請一位作家或者閱讀愛好者，來校進行讀書分享會，讓學生更深入地了解讀書的重要性和方法，激發(fā)學生的閱讀熱情。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版初中語文七年級上冊第一單元第一課《讀書的回憶與心得》。教材內(nèi)容還包括了多篇關于讀書的回憶與心得的文章，如朱自清的《背影》、魯迅的《從百草園到三味書屋》等。這些文章為學生提供了豐富的閱讀材料，讓學生在閱讀中體會讀書的魅力，提高學生的閱讀理解能力。二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三條：1.讓學生通過閱讀課文，了解作者的讀書經(jīng)歷和心得，培養(yǎng)學生熱愛讀書的情感。2.培養(yǎng)學生運用多種閱讀方法，提高閱讀理解能力。3.引導學生學會從文章中提煉要點，提高學生的寫作能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生通過閱讀課文，了解作者的讀書經(jīng)歷和心得，培養(yǎng)學生熱愛讀書的情感。難點則是如何引導學生從文章中提煉要點，提高學生的寫作能力。四、教具與學具準備教師準備：課文課件、相關閱讀材料、寫作指導資料。學生準備：課本、筆記本、閱讀材料。五、教學過程1.導入：教師通過提問方式引導學生回憶自己的讀書經(jīng)歷，分享讀書心得，從而引出本課主題。2.自主學習：學生自主閱讀課文《讀書的回憶與心得》，了解作者的讀書經(jīng)歷和心得。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.課堂討論：學生分小組展開討論，分享自己的讀書心得，討論課文中的觀點和表達方式。教師組織討論，引導學生深入思考。5.課堂練習：學生根據(jù)教師的寫作指導，現(xiàn)場完成一篇關于讀書心得的文章。教師巡回指導，解答學生的疑問。6.展示與評價：學生展示自己的寫作成果，相互評價，教師給予點評和指導。六、板書設計板書設計如下：讀書的回憶與心得作者的讀書經(jīng)歷作者的讀書心得我們的讀書心得七、作業(yè)設計1.閱讀一篇關于讀書的回憶與心得的文章，了解作者的讀書經(jīng)歷和心得。（1）作者的讀書經(jīng)歷是怎樣的？（2）作者有哪些讀書心得？2.結合自己的讀書經(jīng)歷，寫一篇關于讀書心得的文章。（1）你最喜歡的書籍是什么？為什么？（2）你在讀書過程中有哪些收獲和感悟？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過閱讀課文《讀書的回憶與心得》，引導學生回憶自己的讀書經(jīng)歷，分享讀書心得，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣和閱讀能力。在寫作環(huán)節(jié)，學生結合自己的讀書經(jīng)歷，寫出了具有個性和思考的文章。整體教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。拓展延伸：邀請一位作家或者閱讀愛好者，來校進行讀書分享會，讓學生更深入地了解讀書的重要性和方法，激發(fā)學生的閱讀熱情。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應保持溫和、親切的語調(diào)，營造輕松愉快的課堂氛圍。講解重點內(nèi)容時，語調(diào)可以稍顯加重，以引起學生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，導入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘左右，自主學習環(huán)節(jié)10分鐘，課堂討論環(huán)節(jié)10分鐘，寫作指導環(huán)節(jié)10分鐘，課堂練習環(huán)節(jié)5分鐘，展示與評價環(huán)節(jié)5分鐘。3.課堂提問：在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以提出一些引導性問題，引導學生深入思考。同時，鼓勵學生主動提問，解答自己的疑惑。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以講述一個與讀書相關的有趣故事或親身經(jīng)歷，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生的思考。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自經(jīng)典文學作品，有助于培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。但在選擇教學內(nèi)容時，要考慮到學生的實際水平和興趣，適當調(diào)整教材內(nèi)容。2.教學目標的設定：本節(jié)課的教學目標涵蓋了閱讀理解、寫作能力等多個方面，但在實際教學過程中，要根據(jù)學生的實際情況，突出重點目標，確保目標的實現(xiàn)。3.教學難點與重點的處理：在教學過程中，教師要關注學生的學習難點，針對性地進行講解和輔導。同時，要引導學生掌握重點內(nèi)容，提高學生的學習效果。4.教學過程的安排：本節(jié)課的教學過程安排緊湊，各個環(huán)節(jié)相互銜接。但在實際教學過程中，教師要根據(jù)學生的反應和實際需求，靈活調(diào)整教學過程，確保教學效果。5.板書設計：板書設計簡潔明了，有助于學生梳理課堂內(nèi)容。但在板書過程中，教師要注意字跡清晰，避免出現(xiàn)模糊不清的情況。6.作業(yè)設計：作業(yè)設計具有針對性，有助于鞏固課堂所學內(nèi)容。