七年級(jí)生物上學(xué)期單元綜合測(cè)試題27

備課人張永慶審核人桑勤德授課人授課日期課標(biāo)解讀與教材分析【課標(biāo)要求】1.說(shuō)出組織的定義，概括人體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。2.識(shí)別人體的四種基本組織。3.描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。教學(xué)內(nèi)容分析：在本節(jié)教學(xué)中，教師應(yīng)利用學(xué)生已經(jīng)知道的有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，知道構(gòu)成人體的細(xì)胞是多種多樣的，并總結(jié)歸納出組織的概念，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)器官這個(gè)概念時(shí)，應(yīng)提供給學(xué)生多個(gè)器官結(jié)構(gòu)示意圖，從而總結(jié)歸納出器官這個(gè)概念。同時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生對(duì)自身結(jié)構(gòu)比較熟悉，而且感興趣，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)說(shuō)出人體八大系統(tǒng)的名稱、組成及功能。教學(xué)中.考.資.源.網(wǎng)中.考.資.源.網(wǎng)目中.考.資.源.網(wǎng)標(biāo)知識(shí)與技能1.說(shuō)出組織的定義，概括人體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。中.考.資.源.網(wǎng)2.識(shí)別人體的四種基本組織。3.描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。[來(lái)源:中.考.資.源.網(wǎng)]過(guò)程與方法使用顯微鏡觀察人體四種基本組織的切片。情感態(tài)度價(jià)值觀初步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)（1）生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。（2）人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。難點(diǎn)（1）生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。（2）從微觀到宏觀，從部分到整體，逐步對(duì)人體的結(jié)構(gòu)層次形成完整的認(rèn)知。媒體教具課時(shí)教學(xué)過(guò)程修改欄教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)（一）導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“想一想，議一議”中的圖片，提出問(wèn)題。1.一條小魚是由許許多多的細(xì)胞構(gòu)成的，這些細(xì)胞都是一樣的嗎？2.一個(gè)受精卵是如何發(fā)育成一條小魚的呢？對(duì)于問(wèn)題2，學(xué)生一般只知道要經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂過(guò)程，其他后續(xù)過(guò)程就不清楚了。3.細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上是十分相似的，小魚體內(nèi)眾多不同種類的細(xì)胞是怎樣形成的呢？它們又是怎樣構(gòu)成一條結(jié)構(gòu)復(fù)雜的小魚呢？你能想象出動(dòng)畫中省略的過(guò)程大致是怎樣的嗎？（二）講授新課1.細(xì)胞分化形成不同的組織動(dòng)物的生長(zhǎng)都是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的---受精卵，受精卵通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。受精卵—兩個(gè)細(xì)胞--四個(gè)細(xì)胞—多個(gè)細(xì)胞。這多個(gè)細(xì)胞一開(kāi)始形態(tài)、結(jié)構(gòu)都很相似，都具有分裂能力，后來(lái)，除了一部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外，大部分細(xì)胞失去了分裂能力。在發(fā)育過(guò)程中，這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)秉承變化，這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。2.人體的四種基本組織上皮組織—由上皮細(xì)胞組成，具有保護(hù)和分泌的作用。肌肉組織—由肌細(xì)胞組成，具有收縮、舒張功能。神經(jīng)組織—由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。結(jié)締組織—種類很多，有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能。3.不同的組織形成器官教師提問(wèn)：那么，我們體內(nèi)的大腦、胃、心臟也是組織嗎？4.不同的細(xì)胞形成系統(tǒng)食物進(jìn)入人體首先經(jīng)過(guò)口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，這些都是器官，那共同完成我們消化這個(gè)過(guò)程的器官統(tǒng)稱為系統(tǒng)。人體還具有八大系統(tǒng)，分別是剛才介紹的消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)，生殖系統(tǒng)，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，這八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能正常進(jìn)行。5.小結(jié)一個(gè)細(xì)胞分裂多個(gè)細(xì)胞，多個(gè)相同細(xì)胞分化組織，幾個(gè)不同的組織構(gòu)成器官，幾個(gè)不同的器官構(gòu)成系統(tǒng)。（三）鞏固練習(xí)1.動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞就是（）A受精卵B上皮細(xì)胞C肌細(xì)胞D神經(jīng)細(xì)胞2.具有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能的組織是（）A上皮組織B肌肉組織C神經(jīng)組織D結(jié)締組織3.下列不屬于消化系統(tǒng)的是（）A口B十二指腸C腎臟D肝臟（四）歸納小結(jié)構(gòu)成動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次依次是：細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—?jiǎng)游矬w學(xué)生觀看魚的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，積極思考，各抒己見(jiàn)。對(duì)于問(wèn)題1，學(xué)生憑借已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不一樣；生物體具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)），是完全能夠回答的。對(duì)于問(wèn)題3，學(xué)生憑現(xiàn)有的知識(shí)是無(wú)法回答的。這些“欲說(shuō)而不能”的問(wèn)題能激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師總結(jié)：動(dòng)物和人體的發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞—受精卵開(kāi)始的，下面我們就以大家最熟悉的人體為例，來(lái)探討從細(xì)胞到個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次。對(duì)于分化和組織的概念要求學(xué)生用筆畫好。學(xué)生分辨幾種組織分別屬于哪種？學(xué)生回答：不是，因?yàn)楹瑤追N組織。器官和組織是由幾種組織組成的，所以不是，例如胃是由上皮、神經(jīng)、結(jié)締、肌肉組織組成。板書設(shè)計(jì)第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)消化系統(tǒng)上皮組織呼吸系統(tǒng)肌肉組織循環(huán)系統(tǒng)細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體神經(jīng)組織泌尿系統(tǒng)結(jié)締組織神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)作業(yè)布置配套練習(xí)教學(xué)反思

沁園春·雪<毛澤東>北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大