初中物理實驗物理教學(xué)總結(jié)范文

初中物理實驗物理教學(xué)總結(jié)范文教學(xué)總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進行分析討論,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它是增長才能的一種好方法,讓我們來為自己寫一份教學(xué)總結(jié)吧。下面是由我給大家?guī)淼膶W(xué)校物理試驗物理教學(xué)總結(jié)范文5篇，讓我們一起來看看!

學(xué)校物理試驗物理教學(xué)總結(jié)范文1

一個學(xué)期的工作接近結(jié)束，假如用一句話來說就是“緊急勞碌并且收獲頗多”。想想自己往年對于工作總結(jié)的抵觸，總認為沒什么可寫的。其實并不是沒什么可寫，而是自己沒有留意這一學(xué)期究竟完成了哪些工作，沒有對開學(xué)初的方案貫徹執(zhí)行。

反思我這一學(xué)期的工作，能夠仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教。下面對自己本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能為今后的進展總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。

一、以師德為準繩，做好同學(xué)的教育工作。

本學(xué)期我仔細貫徹執(zhí)行學(xué)校相關(guān)規(guī)定，規(guī)范自己的教學(xué)行為，以師德為準繩嚴格要求自己。特殊是在同學(xué)的教育方面，與以往相比，更注意與家長一起形成教育的合力。在教育同學(xué)之前我會盡量搜集與同學(xué)各方面的表現(xiàn)狀況，并把這些狀況與家長做一個溝通和溝通。然后在教育同學(xué)的方式和方法上與家長形成一個共識，之后才是對同學(xué)的教育。這樣做看似多了一道與家長溝通的“手續(xù)”，但是起到的效果的確相當(dāng)好的。

二、以課堂為主陣地，做好教學(xué)工作。

為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在仔細鉆研教材，主要從以下幾方面做起。

(一)仔細備課，從同學(xué)、教材與教法三方面入手。今年由于狀況特別，我擔(dān)當(dāng)了兩個班的生物與兩個班的物理教學(xué)工作。由于不是專業(yè)老師，我更加注意備課工作，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備工作，樂觀向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。特殊是從郭老師哪里學(xué)到的“一招”，就是每節(jié)課課前留3分鐘的時間讓同學(xué)進行“生物大講堂”，用這種方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也為下面的上課進行“預(yù)熱”。

(二)多向其他老師請教。本學(xué)期我的一個最大的收獲就是厚厚的兩本聽課記錄本。我主動把課時落后一節(jié)，做到聽一節(jié)課再上一節(jié)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，彌補自己的不足。

(三)仔細布置與批改作業(yè)。作為物理學(xué)科，每周只有三節(jié)課，沒有那么多的輔導(dǎo)課。因此作業(yè)的布置更要有針對性，有層次性，力求每一次的練習(xí)都起到最大的效果。另外培麟老師也給我介紹了他的一些閱歷，就是把作業(yè)題目的解析具體寫出來，便于同學(xué)參考。同時準時批改同學(xué)的作業(yè)，記錄并分析同學(xué)的作業(yè)狀況，把同學(xué)在練習(xí)中消失的問題進行歸納，并針對這些問題改進自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

(四)做好輔導(dǎo)工作?？紤]到八三班的學(xué)困生比較多，我加大了對三班的后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，主要是抓同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，實行人人過關(guān)的形式。對于后進生，我進一步把過關(guān)任務(wù)進行分解，讓這些同學(xué)只要努力，就能完成當(dāng)天的過關(guān)任務(wù)，在這個過程中體會勝利的歡樂。

三、以反思促成長。

我的指導(dǎo)老師曾給我說過：“一味的教學(xué)得到的成長有限，但是時常反思會讓你進步飛速?！边@學(xué)期我注意教學(xué)后的反思，并將自己的一些想法寫成文字，并發(fā)到教育博客上。剛開頭的時候很難堅持，總是由于各種各樣的緣由沒有準時進行反思。后來我想了個方法，利用手機里的錄音軟件，利用碎片化的時間把反思錄下來，再找時間進行梳理。

這學(xué)期對我而言是勞碌的一年、充實的一年、收獲的一年。都說“一份耕耘，一份收獲”，缺少了汗水的澆灌，怎能結(jié)出豐碩的果實。我在今后的教學(xué)當(dāng)中，將會一如既往，再接再厲，努力把教育教學(xué)工作做得更好。

學(xué)校物理試驗物理教學(xué)總結(jié)范文2

本學(xué)期勞碌有序的教學(xué)工作即將結(jié)束，我們物理組申報的課題已經(jīng)進入了階段總結(jié)的時間了，在這個學(xué)期里，為了貫徹落實新一輪課程改革和新課程標準的要求，促進教育教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的全面提高，和促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)力量，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，以適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟時代對教育的要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的支持關(guān)心下，根據(jù)各學(xué)期的方案逐步實施并在各學(xué)期期末進行階段性總結(jié)，解決了在實施課題中遇到的一系列問題，取得了教好的效果。本課題在實施過程中主要目的是對課堂教學(xué)中如何培育同學(xué)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的力量，培育同學(xué)的制造意識進行樂觀的討論和探究，我認為收到了較好的效果。我在實施此課題的過程中遇到了一系列的問題，也解決了一部分問題，這些問題的消失使我不斷的學(xué)習(xí)、查閱資料，以便能夠更好的排解問題，總結(jié)閱歷，經(jīng)過不斷努力和堅持實施，我總結(jié)了一些素材，作為階段性總結(jié)。

一、課題討論

為了有效地實施自主探究式學(xué)習(xí)，必需弄清自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、探究式教學(xué)條件和策略，老師在組織同學(xué)探究式教學(xué)中的地位和作用。為此，我仔細學(xué)習(xí)了《新課程標準解讀、《建構(gòu)主義的教學(xué)理論》、《心理學(xué)》、《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》，嘗試教育理論等有關(guān)文章，了解了探究式教學(xué)的涵義、特征和如何在課堂教學(xué)中落實自主創(chuàng)新性的策略，為科學(xué)地開展討論供應(yīng)了理論保障。探究式教學(xué)是指教學(xué)條件下同學(xué)高品質(zhì)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和全部有效地促進同學(xué)進展的學(xué)習(xí)，都屬于探究式教學(xué)。只有探究式教學(xué)，才能關(guān)心同學(xué)確立自主的尊嚴，獲得可持續(xù)進展的動力。才能培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和制造力量。

二、課題討論的內(nèi)容和主要方法

1、定期進行理論學(xué)習(xí)和研討活動。學(xué)習(xí)課題有關(guān)的著作、文章，研討課題進展問題。通過學(xué)習(xí)與課題討論有關(guān)的理論和方法，提高討論的效率。

2、溝通閱歷，取長補短，共同提高。虛心向其他申請課題的成員學(xué)習(xí)，并相互觀摩各自組織的討論活動，相互學(xué)習(xí)、聽課，協(xié)商課題進展狀況。討論教材、同學(xué)和學(xué)習(xí)方法，探究用何種方法對提高學(xué)習(xí)效率更有效。

3、取其精華，提高討論質(zhì)量。在實施課題之初，制定具體的討論方案、討論目標、內(nèi)容和措施，有步驟按方案的討論并準時進行總結(jié)、反思，定期將取得的成果在課題組內(nèi)溝通。將有關(guān)的內(nèi)容先在試驗班級仔細組織試驗，取得成果和閱歷后，再逐步推開。

學(xué)校物理試驗物理教學(xué)總結(jié)范文3

學(xué)校年齡段的同學(xué)精力充足、活潑好動、勇于探究、求知欲和奇怪???心強，具有很強的創(chuàng)新潛能;物理是一門以觀看和試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，試驗教學(xué)能為同學(xué)正確熟悉事物及客觀規(guī)律供應(yīng)事實依據(jù)，又能培育同學(xué)觀看現(xiàn)象、分析問題、解決問題的力量，同時以其生動的魅力和豐富的內(nèi)涵為同學(xué)發(fā)揮制造潛能供應(yīng)獨特的制造性環(huán)境。因此物理試驗教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)成為培育同學(xué)實踐力量和創(chuàng)新精神的重要教育資源，如何開發(fā)利用好這塊資源開展創(chuàng)新教育，是我們學(xué)校物理老師應(yīng)探究的課題。下面是本人在近幾年學(xué)校物理試驗教學(xué)中開展創(chuàng)新教學(xué)所進行的一些嘗試。

一、以老師的創(chuàng)新教育觀和創(chuàng)新素養(yǎng)來培育同學(xué)的創(chuàng)新情感

老師是教學(xué)活動的組織者，老師的觀念、力量、素養(yǎng)直接影響教學(xué)活動的實施，直接關(guān)系到教學(xué)活動的實效。因此，在物理試驗教學(xué)中實施創(chuàng)新教育，老師首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身的創(chuàng)新素養(yǎng)。新課程標準在物理物試驗教中尤其重視科學(xué)探究，讓同學(xué)經(jīng)受科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，培育同學(xué)的科學(xué)探究精神、實踐力量、創(chuàng)新意識。現(xiàn)行教材中的“探究”、“想想做做”、“動手動腦學(xué)物理”等，詳細試驗步驟、方法文字表達較少，甚至只有一幅漫畫或插圖，看似試驗內(nèi)容少了，要求低了，而實質(zhì)是為我們的創(chuàng)新留足了空間，這有利于拓展課程資源，制造性的開展物理試驗教學(xué)。因此老師不能為完成教學(xué)任務(wù)而做試驗，也不要僅僅局限于物理教科書中的試驗，更不應(yīng)在黑板上講試驗、同學(xué)看試驗、背試驗，而要樂觀制造試驗條件，讓同學(xué)多動手、多體驗，主動發(fā)覺問題、提出問題、討論并解決問題。當(dāng)然試驗教學(xué)可以在課上，也可以在課外;可以使用現(xiàn)有試驗室的器材，也可以自備自制甚至可以使用日常生活中的物品，應(yīng)有“壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做試驗”的意識。老師對物理試驗這種滿腔熱忱的態(tài)度和在試驗中表現(xiàn)出的創(chuàng)新精神，必定會潛移默化地調(diào)動學(xué)的創(chuàng)新情感。

二、改進物理試驗教學(xué)方法，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

1、增加試驗探究成分，在探究過程中尋求創(chuàng)新

過去物理試驗時，老師總是讓同學(xué)預(yù)先知道試驗的目的、原理以及最終的試驗結(jié)論，要求同學(xué)背熟試驗步驟后才能用固定的試驗器材按部就班地進行試驗，同學(xué)根本不考慮為何要這樣做。在素養(yǎng)教育與新課程標準實施的今日，探究試驗越來越被人們重視，這種探究試驗的一般程序是:“發(fā)覺問題→提出假設(shè)→設(shè)計并進行試驗→記錄試驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)→分析歸納、獲得結(jié)論→評估與溝通”。與驗證明驗相比，它的優(yōu)點是能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、能熬煉同學(xué)的各方面力量、培育同學(xué)的性格品質(zhì)，更能提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。新人教版學(xué)校物理教材中探究試驗已明顯增加，而且我認為演示試驗、小試驗等都可挖掘一些探究的要素。所以老師在進行試驗教學(xué)以前，要多下一番苦功夫，想方設(shè)法將試驗設(shè)計為探究性試驗，有意識地創(chuàng)設(shè)一種探究的氛圍，擴大探究空間和思維空間，并能在同學(xué)探究過程中查找創(chuàng)新的突破口。例如，在探究《聲音的響度與什么因素有關(guān)》這一試驗時，我先提出問題讓同學(xué)猜想并說出猜想的依據(jù)，然后放手讓同學(xué)去結(jié)合書上給出的試驗設(shè)計方案完成試驗并讓同學(xué)思索幾個問題：

①音叉的振幅不易觀看，我們通過什么方法能比較出其振幅的大小?

②這一試驗中我們應(yīng)觀看什么?如何記錄試驗現(xiàn)象?

③你還能設(shè)計哪些不同試驗進一步來探究這個問題?最終同學(xué)們很好完成了本探究試驗，并設(shè)計出了幾種新的探究方案，而且還學(xué)到了一種科學(xué)的方法“轉(zhuǎn)換法”——觀看乒乓球彈起的幅度來推理不易觀看的音叉振幅。因此，用物理試驗教學(xué)不能僅僅停留在試驗的層面上，要制造性地去探究和發(fā)覺。

2、依托生活閱歷，巧用身邊之物創(chuàng)新物理試驗

物理也是一門與生活實際緊密聯(lián)系的科學(xué)。它滲透在日常生活的各個方面，如走路、騎車、照鏡子……這些看起來隨便的日常生活，其實都包含著很多物理學(xué)問，這為同學(xué)學(xué)習(xí)物理供應(yīng)了大量的生活閱歷背景。在物理試驗教學(xué)中，假如能奇妙地運用同學(xué)身邊的一些學(xué)習(xí)、生活用品甚至自己的身體等進行試驗，它比“正規(guī)試驗”更富有親切感，更貼近同學(xué)的生活實際，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，深刻理解所學(xué)的學(xué)問。如用鉛筆和橡皮泥探究壓力的作用效果，用雪碧瓶探究液體壓強與深度關(guān)系，用乒乓球從地上彈起探究“能的轉(zhuǎn)化”，甚至直接用同學(xué)的身體來完成一些試驗，如：用嘴對手背“吹氣”和用嘴對手背“哈氣”分別探究“蒸發(fā)吸熱”、“液化放熱”;用兩手掌相摩擦感覺發(fā)熱可探究“做功可轉(zhuǎn)變物體的內(nèi)能”;用手掌分別輕壓和緊壓在桌面上并拖動可探究“滑動摩擦力與壓力的關(guān)系”等，這樣開展試驗有利于使同學(xué)明白物理就在身邊，物理與生活息息相關(guān)。而且通過這些課本上沒有消失的器材來試驗?zāi)軉l(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維、培育同學(xué)的實踐力量，調(diào)動同學(xué)的創(chuàng)新意識，也能為同學(xué)今后開展創(chuàng)新試驗供應(yīng)了物質(zhì)保障。

3、在物理試驗結(jié)論的應(yīng)用與延長中引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新

把握學(xué)問的最終目的是應(yīng)用學(xué)問解決實際問題，從而進一步鞏固和延長所獵取的學(xué)問并向?qū)W問與技能的深度、廣度作更進一步的探究。如通過試驗探究獲得了物態(tài)變化的規(guī)律后，準時向同學(xué)介紹了“神舟飛船”放射中應(yīng)用到的抗高溫材料、“熱管”技術(shù)等，同時我又啟發(fā)同學(xué)進行創(chuàng)新聯(lián)想“假如你是一位建筑師，你如何運用所學(xué)的物理學(xué)問使你們的居室一年四季保持舒適的溫度呢?”同學(xué)們說出了很多方法，有一位同學(xué)的想象特別有創(chuàng)意“用某種材料，把它填充在墻壁內(nèi)，室內(nèi)溫度上升時，它熔化吸熱，阻擋溫度上升，當(dāng)溫度降低時，它的液態(tài)就凝固放熱，阻擋溫度降低，從而始終使室內(nèi)溫度保持在一個舒適的溫度，還可以將外墻壁的顏色設(shè)計成可變式，冬天為深黑色，夏天為白色?！睂τ谒挥兄圃炝Φ南胂笠约捌渌瑢W(xué)“異想天開”的想象，我都能準時賜予鼓舞，同學(xué)們的創(chuàng)新欲望得到了提高。

4、盡可能做到“一個物理規(guī)律可用多個試驗來探究，一個或一套器材可探究多個物理規(guī)律”

如在探究“流體流速與壓強”的關(guān)系時，我和同學(xué)們一起設(shè)計了這樣幾個試驗：

①硬幣跳高;

②向兩平行放置的紙中間吹氣;

③用玻璃管向兩靠近的乒乓球間吹氣;

④將乒乓球壓入漏斗內(nèi)，用嘴向漏斗細口吹氣;

⑤用一支兩端開口的玻璃管，將其一端豎直插入有顏色的水中，再用另一支玻璃管向前一支玻璃管的上端水平吹氣。

這樣通過多個試驗探究同一個物理規(guī)律，不僅讓同學(xué)感到通過探究所獲得的結(jié)論是牢靠的，更讓同學(xué)們感到課本上的試驗不是唯一的，可以用不同的器材、不同的試驗方法進行試驗，這樣有利于進展同學(xué)的共性，活躍同學(xué)的思維，可以激發(fā)和滿意不同層次同學(xué)的探究與創(chuàng)新欲望，使之達到不同層次創(chuàng)新力量培育的目標。同樣在物理試驗過程中，將同一器材盡可能地應(yīng)用于不同試驗之中，顯示盡可能多的試驗現(xiàn)象，發(fā)掘試驗器材的新用途，也能實現(xiàn)創(chuàng)新。例如用鋼鋸條可以做很多試驗：探究發(fā)聲緣由、音調(diào)跟頻率的關(guān)系、響度跟振幅的關(guān)系、力使物體產(chǎn)生形變、磁化、光的直線傳播、導(dǎo)電性能等等，這樣的試驗環(huán)境，能引導(dǎo)同學(xué)求異、求新，而不要拘泥于一種思維定勢，能在試驗中創(chuàng)出新意。

5、開展形式多樣的課外活動，拓展物理試驗創(chuàng)新途徑

為了從多方面培育同學(xué)探究物理的愛好并增加同學(xué)的動手和試驗創(chuàng)新力量，我還組織開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的課活動，其中每學(xué)期依據(jù)所學(xué)物理學(xué)問針對性地開展討論性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動是重要活動之一。如學(xué)習(xí)噪聲后，我組織同學(xué)到工廠了解、體驗噪聲危害，分析噪聲的產(chǎn)生緣由，爭論減弱噪聲的方法;學(xué)習(xí)能源的可持續(xù)利用后，準時組織同學(xué)走訪了解了通常家庭的節(jié)電狀況、太陽能熱水器的普及狀況，通過試驗探究并提出了節(jié)電的措施，還制作了太陽能熱水器等模型。我們還會依據(jù)教學(xué)內(nèi)容準時組織同學(xué)在課外完成一些小制作競賽，如在學(xué)習(xí)光學(xué)后組織同學(xué)制作照相機模型、潛望鏡。此外還開展了別開生面的專題講座、專題答辯會、科技信息講座，開展科技制作、小創(chuàng)造、試驗操作競賽等活動。通過活動的開展，使同學(xué)在活動中動手又動腦，激發(fā)了斗志，磨練了意志，培育了自主探究、創(chuàng)新的意識和習(xí)慣、進展了同學(xué)創(chuàng)新的力量。

6、在試驗中準時關(guān)心同學(xué)總牢固驗探究和創(chuàng)新試驗的方法

在物理試驗教學(xué)中，不僅要讓同學(xué)學(xué)會試驗的詳細做法，把握一些基本的試驗技能，還要能依據(jù)典型的物理試驗引導(dǎo)同學(xué)準時總結(jié)歸納討論物理問題的試驗方法，如常用的“間接測量法”、“掌握變量法”、“疊加法”、“等效替代法”、“比較法”、“轉(zhuǎn)換法”、“推理法”等，為培育他們的創(chuàng)新力量打下良好的基礎(chǔ)。此外，物理老師還要依據(jù)同學(xué)在試驗中遇到的一些實際問題教會同學(xué)的一些創(chuàng)新試驗的方法，如潛艇的工作原理很難用試驗的方法進行討論和驗證的，我們可以考慮設(shè)計用相像的目的、手段、過程、結(jié)果等進行模擬試驗，從而實現(xiàn)創(chuàng)新。

7、正確看待多媒體技術(shù)在物理試驗中的作用

恰當(dāng)運用多媒體幫助試驗教學(xué)，能以其敏捷、生動、形象的圖形和動畫表現(xiàn)形式及強大模擬功能而使物理試驗教學(xué)內(nèi)容化難為易，化靜為動，化抽象為詳細，化微觀為宏觀，有助于同學(xué)把握重點、突破難點，引發(fā)愛好，進而鞏固學(xué)問，進展力量和提高素養(yǎng)，通過人機交互、信息共享，拓展了同學(xué)的視野，能很好地培育同學(xué)制造性思維力量。計算機這種優(yōu)勢，在物理試驗教學(xué)中獨具特色。但計算機模擬試驗無法讓同學(xué)感到試驗事實的真實性，它并不能完全取代試驗本身，假如不依據(jù)試驗的詳細狀況過濫地用多媒體“動畫”試驗來替代實際試驗，剝奪同學(xué)的試驗機會，從某種意義上說反而限制甚至遏制了同學(xué)動手實踐力量和思維的進展，不利于創(chuàng)新，所以有條件可以做的試驗我還是真刀真槍地讓同學(xué)親自去做。

學(xué)校物理試驗物理教學(xué)總結(jié)范文4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年七、八、九三個班的物理教學(xué)工作，學(xué)校開展了有效教學(xué)，實施了導(dǎo)學(xué)案，現(xiàn)工作總結(jié)如下。

一、師德表現(xiàn)

平常樂觀參與全校教職工大會，仔細遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)狀況

本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確?????把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點，學(xué)案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。平常樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

三、其他方面

樂觀協(xié)作學(xué)校的各項工作，克服困難，踏踏實實的做好本職工作。本著對同學(xué)負責(zé)，對同行、對學(xué)校負責(zé)的原則，仔細編寫導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的實施，促使編寫者對所教內(nèi)容更加深化的思索和討論，也加強了老師間的集體備課，對導(dǎo)學(xué)案實施后的反思，我覺得也是很有必要的。

總之，立足常規(guī)教學(xué)，深化課堂抓教研，向45分鐘要效率。有道是：藝無止境，學(xué)無止境，工作亦無止境。在以后的工作道路上，我肯定更加加倍努力，爭取更大的進步，使八年的物理成果更上一層樓。

學(xué)校物理試驗物理教學(xué)總結(jié)范文5

本人在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九班級1至3班的物理教學(xué)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，根據(jù)開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)方案，對物理學(xué)科進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到較好的效果。使今年的中考取得了優(yōu)異的成果，給初三同學(xué)劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)

為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把學(xué)高為師，身正為范作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關(guān)懷教育改革動態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文，虛心向有閱歷的老師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

樂觀參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，樂觀參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向同事們學(xué)習(xí)和溝通取長補短。本學(xué)期，組織并參與了《學(xué)校理化試驗教學(xué)課堂實效性討論》市級立項課題討論。

二、細心備課全面了解和把握新課程標準

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同于以往的教學(xué)大綱，課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節(jié)課前認真閱讀然后制定詳細的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，細心預(yù)備、仔細備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，同學(xué)的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據(jù)同學(xué)的的基礎(chǔ)制定教學(xué)方案、方案、教學(xué)設(shè)計等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)