甘肅省蘭州市初中歷史九年級(jí)期末下冊(cè)點(diǎn)睛提升提分題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級(jí)期末下冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、從西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的思維導(dǎo)圖中，你推斷①處應(yīng)該填寫的是（

）

A．西歐莊園制度的完善B．文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)展C．近代西歐文明曙光的出現(xiàn)D．國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)興起

2、有學(xué)者把中世紀(jì)城市的興起比喻為“黑暗中的光明”。這種“光明”在政治方面的主要表現(xiàn)是A．自治城市出現(xiàn)B．行會(huì)組織成立C．市民階層形成D．手工業(yè)得到發(fā)展

3、14世紀(jì)中期，起源于意大利的文藝復(fù)興是一場(chǎng)新文化運(yùn)動(dòng)。直到15、16世紀(jì)，才逐漸向西歐其他國(guó)家和地區(qū)傳播。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)起源于意大利的根本原因是（

）A．古希臘羅馬文化的大量遺存B．處于地中海貿(mào)易的樞紐地位C．資本主義萌芽最早出現(xiàn)D．具備多樣化的人才結(jié)構(gòu)

4、下圖是愛(ài)爾蘭在紀(jì)念哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲500周年時(shí)發(fā)行的郵票。該郵票發(fā)行于哪一年（

）

A．1992年B．1989年C．1997年D．2022年

5、葡萄牙人在沙格爾建立航海學(xué)校。航海所需的儀器、圖表及技術(shù)也日臻完善。經(jīng)過(guò)多次嘗試，快帆船出現(xiàn)了。這種船輕巧快捷，配有新式的操作系統(tǒng)及完善的風(fēng)帆。達(dá)·伽馬和哥倫布出航乘坐的都是這種船。此則材料反映了葡萄牙最早開辟新航路的條件是（

）A．地圓學(xué)說(shuō)流行B．造船技術(shù)的突破C．葡萄牙、西班牙王室的支持D．《馬可·波羅行紀(jì)》激起歐洲人對(duì)東方的向往

6、“當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩藷o(wú)法用來(lái)做種植園的活，因?yàn)樗麄內(nèi)旧狭藖?lái)自歐洲的疾病，正在滅絕。種植園主起初想雇用歐洲的契約工人，但是，他們的工資太高且自由散漫”。種植園勞動(dòng)力不足的現(xiàn)象引發(fā)了（

）A．新航路開辟B．黑奴貿(mào)易C．殖民擴(kuò)張D．亞歷山大東征

7、揭示歷史內(nèi)在聯(lián)系是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。下列歷史事件或現(xiàn)象之間沒(méi)有因果關(guān)系的是A．伊斯蘭教創(chuàng)立——阿拉伯半島統(tǒng)一B．克倫威爾獨(dú)裁——“光榮革命”發(fā)生C．資本主義萌芽——文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)D．雅各賓派上臺(tái)——查理一世被處死

8、2022年10月20日英國(guó)首相特拉斯辭職后不久，被稱為唐寧街10號(hào)的首席捕鼠大臣的拉里貓?jiān)诠俜酵铺匕l(fā)文稱：“國(guó)王讓我去當(dāng)首相，因?yàn)楝F(xiàn)在這種亂象已經(jīng)拖得夠久了?！睂?shí)際上首相應(yīng)以選舉產(chǎn)生，英王并沒(méi)有實(shí)權(quán)可以隨意任命首相。而約束英王權(quán)力的文件是（

）A．《權(quán)利法案》B．《羅馬民法大全》C．《英國(guó)大憲章》D．《人權(quán)宣言》

9、“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的根源可以在國(guó)會(huì)和斯圖亞特王朝之間的沖突中找到”。這里的“根源”指的是（

）A．封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展B．人民要求反抗國(guó)王C．議會(huì)限制了國(guó)王的專權(quán)D．國(guó)王要求增收稅款

10、下圖是繪畫作品《英軍向華盛頓投降》，其創(chuàng)作的背景是（

）

A．波士頓傾茶事件B．來(lái)克星頓槍聲C．薩拉托加大捷D．約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役

11、拿破侖帝國(guó)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的積極影響主要表現(xiàn)在（

）A．?dāng)U大了法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的影響B(tài)．多次打敗反法聯(lián)盟C．摧毀了法國(guó)的君主統(tǒng)治D．奴役掠奪被占領(lǐng)地區(qū)的人民

12、李可撰寫的歷史小論文的關(guān)鍵詞是“路易十六、巴士底獄、雅各賓派”。據(jù)此可知，他研究的是（

）A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命B．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C．法國(guó)大革命D．美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)

13、對(duì)于美國(guó)《獨(dú)立宣言》在大革命前法國(guó)的反響，有學(xué)者評(píng)論說(shuō)：宣言中的學(xué)說(shuō)來(lái)自哪里并不重要，無(wú)論是來(lái)自盧梭，還是洛克（英國(guó)啟蒙思想家），法國(guó)讀者一定能在《獨(dú)立宣言》的下述文字中看到法國(guó)哲人們的思想：“人人生而平等，他們都被造物主賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利……”。對(duì)材料內(nèi)容解讀不正確的是A．《獨(dú)立宣言》受到了啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響B(tài)．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)影響了法國(guó)大革命C．啟蒙思想由美洲傳到了歐洲D(zhuǎn)．啟蒙思想已在大西洋兩岸傳播

14、近現(xiàn)代的歐洲，是很多新思想的發(fā)源地或中心。19世紀(jì)四五十年代，歐洲成為新思想發(fā)源地是因?yàn)椋?/p>

）A．文藝復(fù)興B．啟蒙運(yùn)動(dòng)C．馬克思主義的誕生D．達(dá)爾文提出進(jìn)化論

15、下列重大歷史事件，按時(shí)間先后順序排列為（

）

①法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開始②美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始③巴黎公社建立④英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開始A．①②③④B．④②①③C．④③②①D．②④③①二、綜合題

16、人類對(duì)文明的追求需要薪火相傳，交流互鑒，推陳出新。某歷史興趣小組以“文明之光”為主題進(jìn)行探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成任務(wù)。

任務(wù)一【解放思想——傳承精神文明】材料一：（它）并非對(duì)于古典文化的“亦步亦趨”的簡(jiǎn)單模仿……是新興資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭(zhēng)在意識(shí)形態(tài)上的反映……新生的資產(chǎn)階級(jí)為了求得自身的發(fā)展，必須首先在思想上從中世紀(jì)的宗教神學(xué)的桎梏下解放出來(lái)……這個(gè)時(shí)期產(chǎn)生的文學(xué)、藝術(shù)作品及政治、哲學(xué)著作都鮮明地表現(xiàn)出新的時(shí)代精神?！獏怯阝邸R世榮《世界史·近代史編》

(1)材料一反映了世界近代史上哪一運(yùn)動(dòng)？該運(yùn)動(dòng)的核心思想是什么？這一運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)是誰(shuí)？

任務(wù)二【重視法治——關(guān)注政治文明】

(2)圖1是英國(guó)為紀(jì)念什么重要文獻(xiàn)頒布300周年發(fā)行的紀(jì)念幣？圖2法律文獻(xiàn)宣布人民享有哪些權(quán)利？圖3法律文獻(xiàn)在哪一次資產(chǎn)階級(jí)革命中頒布？這次革命的意義是什么？

任務(wù)三【革新工具——見證經(jīng)濟(jì)文明】材料二：18世紀(jì)60年代以來(lái)，以改良蒸汽機(jī)為代表的一系列技術(shù)革命，引發(fā)了從手工勞動(dòng)到機(jī)器大生產(chǎn)的巨大變革。機(jī)器大生產(chǎn)帶來(lái)了勞作方式和生產(chǎn)關(guān)系的深刻變革。工廠出現(xiàn)了，大批產(chǎn)業(yè)工人被工廠主聚集起來(lái)，在專門化的廠房中勞作，徹底改變了手工作坊零碎分散的生產(chǎn)狀態(tài)。——《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》

(3)根據(jù)材料二概括“機(jī)器大生產(chǎn)”使傳統(tǒng)的手工工場(chǎng)發(fā)生了怎樣的變化？

(4)綜合以上探究，人類對(duì)文明的追求與奮斗過(guò)程，你得到了哪些啟示？

17、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

英國(guó)用光榮革命的非暴力手段，建立了一種新的政治制度……新制度營(yíng)造出一種寬松、自由和開放的環(huán)境。否則，就難以想象，英國(guó)社會(huì)如何能在18、19世紀(jì)和平地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化?！X乘旦《世界現(xiàn)代化歷程》

(1)材料一中所說(shuō)的“新的政治制度”指什么政治體制？新制度建立依據(jù)的法律文獻(xiàn)是什么？根據(jù)材料概括這種“新制度”對(duì)英國(guó)崛起產(chǎn)生的積極影響。材料二

美國(guó)設(shè)計(jì)了一整套較為系統(tǒng)的政治制度和政治規(guī)范。這些制度規(guī)范的基本要素如下：在政治體制上采用“三權(quán)分立”和權(quán)力制衡機(jī)制；在中央與地方關(guān)系上實(shí)行聯(lián)邦制，聯(lián)邦和地方各有一套相對(duì)獨(dú)立的權(quán)力機(jī)構(gòu)，根據(jù)憲法的權(quán)力界定各行其是；聯(lián)邦憲法草案剛一脫稿就暴露出一個(gè)重大的原則問(wèn)題，這部標(biāo)榜為民主的憲法竟然沒(méi)有寫入保障人民權(quán)利的條款?！幾宰趥鬈姟睹绹?guó)民主制度特點(diǎn)新論》

(2)根據(jù)材料二，概括美國(guó)民主政治的特點(diǎn)，并根據(jù)材料指出美國(guó)民主政治存在的問(wèn)題。材料三

法國(guó)革命是一件長(zhǎng)期工作的最后完成，即使它沒(méi)有發(fā)生，古老的社會(huì)建筑同樣也會(huì)倒塌。1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底獄，法國(guó)大革命開始了。此后，很多地方的農(nóng)民也效仿巴黎，摧毀了各地的監(jiān)獄，焚毀了貴族的城堡。隨著革命形勢(shì)的發(fā)展，在人民的推動(dòng)下，國(guó)王路易十六被送上了斷頭臺(tái)…法國(guó)大革命開始后，制憲議會(huì)通過(guò)了多項(xiàng)法令，廢除了種種貴族特權(quán)和封建地租，還通過(guò)了以啟蒙思想為基礎(chǔ)的《人權(quán)宣言》，這成為大革命的綱領(lǐng)性文件，被譽(yù)為“新制度的誕生證書”，1791年，制憲議會(huì)制定了憲法，廢除了舊制度，確立了新制度的基本框架?！锌司S爾《舊制度與大革命》

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“即使它沒(méi)有發(fā)生，古老的社會(huì)建筑同樣也會(huì)倒塌”的理解，并從材料中概括法國(guó)第三等級(jí)在大革命中的貢獻(xiàn)。

(4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)世界政治文明發(fā)展進(jìn)程的認(rèn)識(shí)。

18、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活不斷發(fā)生變化。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：除鹽、鐵和貴族需要的奢侈品外，莊園可生產(chǎn)本身所需要的一切產(chǎn)品，它是一個(gè)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)相結(jié)合的、自給自足的經(jīng)濟(jì)單位。莊園中的每一個(gè)農(nóng)戶，也以家庭手工業(yè)和農(nóng)業(yè)相結(jié)合，生產(chǎn)著自己所需要的布匹等日用品，很少需要對(duì)外交換?！螄?guó)松《世界文明簡(jiǎn)史一本通》材料二：16世紀(jì)以后，隨著市場(chǎng)的擴(kuò)大和技術(shù)的革新，英國(guó)的集中制手工工場(chǎng)開始興起，紡織采礦和冶金等一大批行業(yè)均采取了集中的生產(chǎn)方式?！獙O海鵬《論近代早期英國(guó)集中制手工工場(chǎng)的發(fā)展》材料三：

圖19世紀(jì)早期的英國(guó)煤礦

圖21852年斯蒂芬森實(shí)驗(yàn)

(1)材料一反映了莊園的勞動(dòng)者是誰(shuí)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，這些勞動(dòng)者若違反莊園公共規(guī)則的行為是通過(guò)哪一機(jī)構(gòu)來(lái)審理？根據(jù)材料一指出莊園的性質(zhì)。

(2)材料二反映了英國(guó)興起了哪種生產(chǎn)組織形式？根據(jù)材料二分析