【教學設(shè)計】Module1Unit1（外研）-Unit1-二年級上冊英語（外研一起點）

【教學設(shè)計】Module1Unit1（外研）-Unit1-二年級上冊英語（外研一起點）主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為外研版二年級上冊英語Module1Unit1的教學設(shè)計。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學習并掌握單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou。

2.學習并掌握句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

3.能夠運用所學單詞和句型進行簡單的日常英語交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。通過學習Module1Unit1的內(nèi)容，學生能夠掌握基本的日常英語問候和回答，培養(yǎng)良好的英語口語表達能力。同時，通過學習不同時間段的表達方式，學生能夠理解并運用英語描述時間，提高語言運用能力。此外，通過小組合作和互動交流，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和跨文化交際能力。最后，通過任務(wù)型教學法和語境教學法，學生能夠自主探究和發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，提高自主學習和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）單詞：本節(jié)課的重點單詞包括hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou。教師需要引導(dǎo)學生通過聽、說、讀、寫等多種方式熟練掌握這些單詞，并能運用到實際情景中。

（2）句型：本節(jié)課的重點句型為Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?教師需要通過反復(fù)練習和情景模擬，幫助學生熟練掌握并運用這個句型進行日常英語交流。

（3）時間表達：本節(jié)課的重點內(nèi)容之一是學習不同時間段的表達方式，如morning,afternoon,evening,night。教師需要通過舉例和練習，讓學生理解并掌握這些時間段的表達方法。

2.教學難點

（1）單詞發(fā)音：對于一些學生來說，單詞的發(fā)音可能是難點，如hello,morning,afternoon等。教師需要通過語音示范和練習，幫助學生正確掌握這些單詞的發(fā)音。

（2）句型結(jié)構(gòu)：對于句型Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?的結(jié)構(gòu)，學生可能難以理解和運用。教師可以通過舉例和練習，讓學生在實際情景中感受和掌握這個句型的結(jié)構(gòu)。

（3）時間表達的應(yīng)用：對于不同時間段的表達方式，學生可能在實際應(yīng)用中出現(xiàn)混淆。教師可以通過設(shè)置情境和練習，幫助學生理解和運用不同時間段的特點和表達方法。

（4）英語交流：對于部分學生來說，用英語進行日常交流可能存在一定的緊張和恐懼心理。教師需要通過營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生大膽開口說英語，逐步克服這一難點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機

-教學PPT和教學課件

-學生教材《外研一起點》Module1Unit1

-教師用書和教學指導(dǎo)資料

-錄音機或音頻播放設(shè)備

-白板和書寫筆

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（如Moodle或其他在線學習平臺）

3.信息化資源：

-英語學習網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等

-英語兒歌或視頻資源，如"TheABCSong"、"HelloSong"等

4.教學手段：

-任務(wù)型教學法：通過角色扮演、小組討論等任務(wù)活動，讓學生在實際情景中運用英語。

-情境教學法：利用圖片、故事、游戲等創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生主動參與學習。

-互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂互動，如回答問題、提問等。

-個性化學習：根據(jù)學生的學習水平和興趣，提供不同難度的學習材料和活動。

-合作學習：組織學生進行小組合作，培養(yǎng)團隊合作和交流能力。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解Module1Unit1的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Module1Unit1內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module1Unit1教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Module1Unit1教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Module1Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入Module1Unit1學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語問候語內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Module1Unit1新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module1Unit1知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出單詞和句型的重點，強調(diào)時間表達的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞時間表達方式展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Module1Unit1知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與時間表達相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注英語在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的實踐能力。

情感升華：

結(jié)合時間表達的學習，引導(dǎo)學生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習時間表達的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Module1Unit1內(nèi)容，強調(diào)單詞、句型和時間表達的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Module1Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.語言知識：學生能夠準確地掌握并運用本節(jié)課學習的單詞和句型，如hello,goodmorning,howareyou等，以及能夠用英語詢問他人并回答自己的狀態(tài)。

2.語言技能：通過課堂互動和實踐活動，學生的聽、說、讀、寫技能將得到進一步的提高。他們將能夠自信地使用英語進行簡單的日常交流，并能夠正確地發(fā)音和表達。

3.文化意識：通過學習不同時間段的表達方式，學生能夠了解并尊重不同的文化習慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4.思維品質(zhì)：通過小組討論和互動交流，學生的思維能力將得到鍛煉，能夠更好地分析和解決問題，提高邏輯思維和批判性思維的能力。

5.自主學習能力：通過課前的預(yù)習和課后的作業(yè)，學生將能夠培養(yǎng)自主學習的能力，學會獨立思考和自主探索，養(yǎng)成良好學習習慣。

6.情感態(tài)度：通過參與課堂活動和學習英語的過程中，學生將能夠增強對英語學習的興趣和自信心，建立積極的學習態(tài)度，并能夠感受到學習英語的樂趣。

7.合作能力：通過小組討論和實踐活動，學生將能夠培養(yǎng)團隊合作的能力，學會與他人合作、分享和互相幫助，提高人際交往能力。教學反思與總結(jié)教學反思：

在今天教授Module1Unit1的過程中，我意識到教學方法和策略在不同的課堂環(huán)境中需要靈活調(diào)整。例如，在引導(dǎo)學生學習單詞和句型時，我發(fā)現(xiàn)通過實物展示和情境模擬的方式能夠更好地激發(fā)學生的興趣和參與度。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極提問和分享觀點，這有助于促進他們的思維能力和團隊合作能力的發(fā)展。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在時間表達的教學中，部分學生對于不同時間段的表達方式存在混淆。為了克服這一問題，我計劃在下節(jié)課中通過更多的時間線索圖片和實際場景練習，幫助學生更直觀地理解和記憶。

教學總結(jié)：

整體來看，本節(jié)課的學生學習效果是積極的。大多數(shù)學生能夠熟練掌握并運用本節(jié)課學習的單詞和句型，他們的語言技能和思維品質(zhì)得到了鍛煉。同時，學生在小組討論中展現(xiàn)出了良好的合作能力和自主學習能力。

然而，我也觀察到一些學生在回答問題時顯得不夠自信，對于一些句型的運用還不夠熟練。為了提高這部分學生的自信心和語言運用能力，我計劃在課后組織一些額外的輔導(dǎo)和練習活動，為他們提供更多的機會進行語言實踐。

此外，我還需要在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。可以通過引入更多與課程內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識，讓學生了解不同文化中問候和交流的習慣，從而提高他們的文化意識和跨文化交際能力。課堂在課堂評價方面，我將通過以下幾種方式來了解學生的學習情況：

1.提問：在課堂中，我會通過提問的方式來檢查學生對單詞、句型和時間表達的理解程度。通過學生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.觀察：在課堂中，我會密切觀察學生的參與度和反應(yīng)。通過觀察學生的互動、討論和練習，我可以了解他們的學習效果和存在的問題。

3.測試：在課堂中，我會通過小測試的方式來檢查學生對單詞、句型和時間表達的掌握程度。通過測試結(jié)果，我可以了解學生的學習效果和存在的問題。

八、作業(yè)評價

在作業(yè)評價方面，我會對學生的作業(yè)進行認真批改和點評。我會及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。具體評價方式如下：

1.批改：我會認真批改學生的作業(yè)，對他們的單詞、句型和時間表達的掌握程度進行評估。我會指出他們的錯誤，并給出正確的答案和解釋。

2.點評：在作業(yè)中，我會對學生的表現(xiàn)進行點評。我會肯定他們的優(yōu)點和進步，同時也會指出他們的不足之處。我會鼓勵他們繼續(xù)努力，并給出具體的改進建議。

3.反饋：我會及時向?qū)W生反饋他們的學習效果。我會告訴他們哪些地方做得好，哪些地方需要改進。我會鼓勵他們繼續(xù)努力，并給出具體的改進建議。板書設(shè)計①單詞板書設(shè)計：

-單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou

-設(shè)計：將單詞以藝術(shù)字體書寫，每個單詞旁邊配以相關(guān)的圖片或符號，如太陽代表morning,月亮代表night等。

②句型板書設(shè)計：

-句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-設(shè)計：將句型以簡潔明了的方式書寫在黑板上，每個部分用不同的顏色標注，以突出重點。

③時間表達板書設(shè)計：

-時間表達：morning,afternoon,evening,night

-設(shè)計：將時間表達以條理清楚的方式書寫在黑板上，每個時間表達旁邊配以相關(guān)的圖片或符號，如太陽代表morning,月亮代表night等。

④課堂小結(jié)板書設(shè)計：

-內(nèi)容：本節(jié)課的重點單詞、句型和時間表達的梳理和總結(jié)。

-設(shè)計：將本節(jié)課的重點內(nèi)容以簡潔明了的方式書寫在黑板上，每個部分用不同的顏色標注，以突出重點。

九、板書設(shè)計

①單詞板書設(shè)計：

-單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou

-設(shè)計：將單詞以藝術(shù)字體書寫，每個單詞旁邊配以相關(guān)的圖片或符號，如太陽代表morning,月亮代表night等。

②句型板書設(shè)計：

-句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-設(shè)計：將句型以簡潔明了的方式書寫在黑板上，每個部分用不同的顏色標注，以突出重點。

③時間表達板書設(shè)計：

-時間表達：morning,afternoon,evening,night

-設(shè)計：將時間表達以條理清楚的方式書寫在黑板上，每個時間表達旁邊配以相關(guān)的圖片或符號，如太陽代表morning,月亮代表night等。

④課堂小結(jié)板書設(shè)計：

-內(nèi)容：本節(jié)課的重點單詞、句型和時間表達的梳理和總結(jié)。

-設(shè)計：將本節(jié)課的重點內(nèi)容以簡潔明了的方式書寫在黑板上，每個部分用不同的顏色標注，以突出重點。課后作業(yè)1.單詞抄寫作業(yè)：請學生將本節(jié)課學習的單詞（hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou）抄寫10遍。

2.句型練習作業(yè)：請學生用本節(jié)課學習的句型（Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?）編寫一段簡單的對話，要求至少5個回合。

3.時間表達作業(yè)：請學生用英語描述以下時間：早上7點，下午3點，晚上8點。

4.課堂內(nèi)容回顧作業(yè)：請學生總結(jié)本節(jié)課學習的單詞、句型和時間表達，用自己的話進行復(fù)述。

5.生活場景應(yīng)用作業(yè)：請學生選擇一個生活場景（如在學校、