2023六年級英語上冊 Unit 4 Then and now第4課時教案 牛津譯林版

2023六年級英語上冊Unit4Thenandnow第4課時教案牛津譯林版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級英語上冊Unit4Thenandnow第4課時教案牛津譯林版課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Unit4Thenandnow第4課時教案牛津譯林版

2.教學(xué)年級和班級：六年級英語班

3.授課時間：2023年9月20日，星期三

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過對比過去和現(xiàn)在的事物和活動，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫有關(guān)過去和現(xiàn)在的英語句子，并在真實情境中運用所學(xué)語言進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和感知中西方文化在表達過去和現(xiàn)在事物和活動方面的差異，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較過去和現(xiàn)在的事物和活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析根據(jù)對六年級學(xué)生的了解，他們在英語學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的英語語法和詞匯。然而，在具體的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的英語水平存在一定的差異。有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，能夠熟練地運用英語進行簡單的交流，而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對較弱，聽、說、讀、寫的能力有待提高。

在知識、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對過去時和現(xiàn)在時的概念有一定的了解，但部分學(xué)生對時態(tài)的運用還不夠熟練。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性較高，愿意主動參與課堂活動，而有的學(xué)生則較為內(nèi)向，課堂參與度較低。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對學(xué)生的不同特點，教師應(yīng)設(shè)計富有針對性的教學(xué)活動，如通過小組討論、角色扮演等形式，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提高。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地掌握知識，提高能力。

在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高英語水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版六年級英語上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.制作Thenandnow主題的圖片、圖表，展示過去和現(xiàn)在的事物和活動，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

b.準(zhǔn)備相關(guān)的英語動畫片或短視頻，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)的方式，提高對過去和現(xiàn)在時態(tài)的理解。

c.設(shè)計Thenandnow的練習(xí)題和活動，如填空題、選擇題、對話練習(xí)等，用于鞏固所學(xué)知識。

3.實驗器材：本課時內(nèi)容不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

a.將教室分為小組討論區(qū)和展示區(qū)，便于學(xué)生進行小組討論和成果展示。

b.在展示區(qū)擺放一些與Thenandnow主題相關(guān)的物品，如舊照片、玩具等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

c.在教室墻壁上掛上Thenandnow的海報或橫幅，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

d.確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運行，以便于播放英語動畫片或短視頻。

e.準(zhǔn)備投影儀和投影幕，用于展示圖片、圖表等輔助材料。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機、電腦、投影儀、投影幕等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠順利使用。

6.教學(xué)資源整合：將教材、輔助材料、教學(xué)工具和教室布置有機結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造一個有利于英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Thenandnow的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Thenandnow內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit4Thenandnow教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Thenandnow教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Thenandnow的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Thenandnow學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Thenandnow內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Thenandnow新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit4Thenandnow知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Thenandnow問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Thenandnow知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Thenandnow問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Thenandnow內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Thenandnow內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Thenandnow的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4Thenandnow內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4Thenandnow內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語動畫片或短視頻：選擇一些與Thenandnow主題相關(guān)的英語動畫片或短視頻，如《時空旅行者》、《穿越時空的冒險》等，讓學(xué)生在課后觀看，提高他們的聽力水平。

(2)英語繪本：推薦一些與Thenandnow主題相關(guān)的英語繪本，如《ThenandNow:ACompareandContrastActivityBook》、《ThenandNow:ALookatChangesOverTime》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增強他們的閱讀能力。

(3)英語網(wǎng)站或博客：介紹一些與Thenandnow主題相關(guān)的英語網(wǎng)站或博客，如“ThenandNow:ALookatChangesOverTime”博客、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課后瀏覽，拓展他們的知識視野。

(4)相關(guān)學(xué)科資源：推薦一些與Thenandnow主題相關(guān)的學(xué)科資源，如歷史學(xué)科的“過去和現(xiàn)在”主題網(wǎng)站、地理學(xué)科的“時空變遷”主題網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課后探索，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科素養(yǎng)。

2.拓展建議：

(1)觀看英語動畫片或短視頻：讓學(xué)生在課后觀看與Thenandnow主題相關(guān)的英語動畫片或短視頻，提高他們的聽力水平，同時讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

(2)閱讀英語繪本：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與Thenandnow主題相關(guān)的英語繪本，增強他們的閱讀能力，培養(yǎng)他們的英語思維。

(3)瀏覽英語網(wǎng)站或博客：讓學(xué)生在課后瀏覽與Thenandnow主題相關(guān)的英語網(wǎng)站或博客，了解更多信息，拓展他們的知識視野。

(4)探索相關(guān)學(xué)科資源：鼓勵學(xué)生利用課后時間探索與Thenandnow主題相關(guān)的歷史、地理等學(xué)科資源，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。

(5)進行實地考察：組織學(xué)生進行Thenandnow主題的實地考察，如參觀博物館、歷史遺址等，讓學(xué)生親身感受過去和現(xiàn)在的差異，增強他們的實踐能力。

(6)開展主題班會或小組討論：組織學(xué)生開展Thenandnow主題的班會或小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動探究：我在課堂上采用了小組討論的方式，讓學(xué)生圍繞Thenandnow問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。這種互動探究的方式，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.情境教學(xué)：我通過展示與Thenandnow主題相關(guān)的圖片、視頻或故事，營造了一個真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.任務(wù)驅(qū)動：我設(shè)計了Thenandnow的練習(xí)題和活動，讓學(xué)生在實踐中體驗Thenandnow知識的應(yīng)用，提高了他們的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度：雖然我在課堂上采用了互動探究的方式，但仍有部分學(xué)生的課堂參與度不高，可能是因為他們對Thenandnow主題不感興趣或者學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。

2.學(xué)習(xí)效果評價：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，主要依靠隨堂練習(xí)的成績，這種評價方式可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要尋找更加科學(xué)合理的評價方式。

3.教學(xué)資源利用：我在教學(xué)過程中，雖然使用了一些多媒體資源，但仍有很大的提升空間，如如何更好地整合網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)效率等。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生興趣：針對部分學(xué)生課堂參與度不高的問題，我將嘗試引入更多有趣的教學(xué)活動，如角色扮演、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.多元化評價方式：我將采取多元化的評價方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以更好地促進他們的學(xué)習(xí)。

3.優(yōu)化教學(xué)資源：我將進一步優(yōu)化教學(xué)資源，如引入更多的網(wǎng)絡(luò)資源，提高多媒體教學(xué)資源的質(zhì)量，以提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：通過對比過去和現(xiàn)在的事物和活動，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫有關(guān)過去和現(xiàn)在的英語句子，并在真實情境中運用所學(xué)語言進行交流。

2.強調(diào)重點和難點：學(xué)生需要掌握過去和現(xiàn)在時態(tài)的用法，理解它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。同時，學(xué)生應(yīng)能夠運用所學(xué)語言進行有效溝通和表達。

3.鼓勵學(xué)生積極思考和參與：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識，提高他們的語言能力和思維能力。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力理解：播放一段對話或