Unit 7 第7課時 Task（教案）2023-2024學(xué)年七年級下冊英語牛津譯林版（安徽專版）

Unit7第7課時Task（教案）2023-2024學(xué)年七年級下冊英語牛津譯林版（安徽專版）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年七年級下冊英語牛津譯林版（安徽專版）的Unit7。本章節(jié)主要圍繞Task部分展開，目的是讓學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，熟練運用本單元所學(xué)的詞匯和句型進行日常交流。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固Unit7中所學(xué)的詞匯，如“travel”，“tourist”，“sightseeing”等。

2.句型：學(xué)生將練習(xí)使用“Whatareyoudoing?”“I’mdoing…”等句型進行日常詢問和回答。

3.聽力理解：通過聽對話或短文，學(xué)生能夠理解并準確獲取信息。

4.口語表達：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠自信地用英語描述正在進行的動作。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所給的題目，運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進行寫作練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容將緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活，通過各種互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體來說：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用Unit7中所學(xué)的詞匯和句型進行日常交流，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的話題，學(xué)生能夠了解不同國家的旅游文化，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過各種教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會如何有效地使用學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，以提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“travel”、“tourist”、“sightseeing”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和搭配。

（2）句型：學(xué)生需要熟練運用“Whatareyoudoing?”“I’mdoing…”等句型進行日常詢問和回答。

（3）聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂對話或短文，并準確獲取信息。

（4）口語表達：學(xué)生需要能夠在實際情境中自信地用英語描述正在進行的動作。

（5）寫作練習(xí)：學(xué)生需要能夠根據(jù)所給題目，運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進行寫作練習(xí)。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯：對于一些學(xué)生來說，記憶和掌握“travel”、“tourist”、“sightseeing”等詞匯可能存在困難，特別是這些詞匯的搭配和用法。

（2）句型：學(xué)生可能在運用“Whatareyoudoing?”“I’mdoing…”等句型進行日常詢問和回答時，出現(xiàn)語法錯誤或表達不準確的情況。

（3）聽力理解：對于聽力理解部分，學(xué)生可能存在理解速度慢、抓取關(guān)鍵信息能力弱等問題。

（4）口語表達：在口語表達方面，學(xué)生可能存在發(fā)音不準確、詞匯選用不當(dāng)、語法錯誤等問題。

（5）寫作練習(xí)：在寫作練習(xí)中，學(xué)生可能存在詞匯搭配不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)單一、語法錯誤等問題。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師需要在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，確保學(xué)生能夠扎實掌握本節(jié)課的核心知識。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等；學(xué)生手中的英語教材和配套練習(xí)冊。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和進行互動。

3.信息化資源：教師整理的Unit7相關(guān)教學(xué)PPT；收集的旅游相關(guān)的英語視頻材料；在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)等教學(xué)活動。

5.教學(xué)輔助工具：教師的板書、教學(xué)卡片、學(xué)生反饋表格等。

6.家庭作業(yè)支持：提供給學(xué)生回家的學(xué)習(xí)任務(wù)清單，包括聽力練習(xí)、口語練習(xí)和寫作練習(xí)的指導(dǎo)。

這些資源的綜合運用將有助于豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進學(xué)生對Unit7話題的深入理解和實際應(yīng)用能力的提升。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅游和旅游英語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道旅游英語是什么嗎？它在與外國人交流時有什么作用？”

展示一些關(guān)于旅游的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅游的魅力或特點。

簡短介紹旅游英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅游英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅游英語的基本概念、組成部分和常用表達。

過程：

講解旅游英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如常用的問候語、介紹語、詢問信息等。

詳細介紹旅游英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅游英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅游英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅游英語案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解旅游英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際旅游交流的影響，以及如何運用旅游英語進行有效的溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與旅游英語相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對旅游英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅游英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅游英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)旅游英語在實際旅游交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用旅游英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅游英語的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語旅游雜志》：提供關(guān)于不同國家和地區(qū)旅游的文章，增強學(xué)生對旅游文化的了解。

-《旅游英語會話指南》：收錄了旅游中常用的英語對話，幫助學(xué)生提高旅游英語口語能力。

-《英語旅游博客》：收集了多篇旅游英語文章，涉及旅游攻略、美食、住宿等方面，豐富學(xué)生的旅游英語知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找有關(guān)旅游英語的在線課程或?qū)W習(xí)資源，進行自主學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問英語旅游論壇，參與討論和交流，提高他們的旅游英語實際應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的旅游英語知識，為自己制定一份旅游計劃，并用英語撰寫旅游日記或評論。

3.拓展知識點：

-介紹世界各地的旅游勝地和文化背景，拓展學(xué)生的國際視野。

-探討旅游英語在環(huán)保旅游、生態(tài)旅游等新興旅游領(lǐng)域的應(yīng)用。

-分析旅游英語在不同情境下的表達方式，如購物、餐飲、緊急情況等。七、教學(xué)評價

1.課堂評價：

-通過提問：教師可通過隨機提問、小組討論等方式，了解學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度。觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

-觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們之間的互動和合作，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決可能出現(xiàn)的問題。

-測試：在課堂上進行小測試或練習(xí)，檢驗學(xué)生對旅游英語知識的掌握情況，并對測試結(jié)果進行及時分析，針對性地進行講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行細致、認真的批改，注意學(xué)生的語法、拼寫、標(biāo)點等基本錯誤，并提出改進意見。

-點評與反饋：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給予學(xué)生及時的點評和反饋，表揚他們的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵與激勵：教師可通過激勵性的評語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵他們在旅游英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績。

3.延伸評價：

-課后自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，如查找旅游英語相關(guān)資料、參加線上課程等，并在下一節(jié)課進行分享和討論。

-旅游英語實踐：教師可組織學(xué)生進行旅游英語實踐活動，如模擬旅游場景、進行角色扮演等，通過實際操作檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語旅游雜志》、《旅游英語會話指南》、《英語旅游博客》等，提供關(guān)于不同國家和地區(qū)旅游的文章，增強學(xué)生對旅游文化的了解。

-視頻資源：通過觀看英語旅游相關(guān)的視頻，如TED演講、YouTube旅游頻道等，提高學(xué)生的旅游英語聽力理解能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生