2024秋八年級英語上冊 Module 11 Way of life Unit 2 In England you usually drink tea with milk教學(xué)設(shè)計（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module11WayoflifeUnit2InEnglandyouusuallydrinkteawithmilk教學(xué)設(shè)計（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024秋八年級英語上冊Module11WayoflifeUnit2InEnglandyouusuallydrinkteawithmilk。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握以下知識點：

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課核心詞匯和短語，如“wayoflife”、“drinkteawithmilk”等。

2.能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用本課所學(xué)的句型，如“InEngland,youusually...”、“Exceptfor...”等。

3.能夠理解并運用本課所學(xué)的語法知識，如一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

4.能夠通過閱讀和聽力材料，了解英式生活方式的特點，并能夠進(jìn)行簡單的交流和討論。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課核心詞匯和短語，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用本課所學(xué)的句型和語法知識，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解英式生活方式的特點，增強對不同文化背景的理解和尊重，提高學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)的語言知識和文化知識進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯和短語是學(xué)生掌握的重點內(nèi)容，包括“wayoflife”、“drinkteawithmilk”等。教師需要通過例句、游戲等教學(xué)方法，幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯和短語。

（2）句型和語法知識的運用：本節(jié)課所學(xué)的句型和語法知識是學(xué)生需要掌握的重點內(nèi)容，如一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)、情態(tài)動詞的用法等。教師需要通過情境創(chuàng)設(shè)、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和運用這些句型和語法知識。

（3）文化知識的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到英式生活方式的特點，教師需要通過講解、討論等方式，幫助學(xué)生了解和理解英式生活方式，提高學(xué)生的文化意識。

2.教學(xué)難點：

（1）一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：這是一節(jié)課的難點之一，學(xué)生可能對被動語態(tài)的構(gòu)成和用法不夠理解。教師可以通過例句、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

（2）聽力材料的理解和分析：本節(jié)課的聽力材料涉及到英式生活方式的特點，學(xué)生可能對材料的內(nèi)容不夠理解。教師可以通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生理解和分析聽力材料，突破難點。

（3）文化差異的理解：學(xué)生可能對英式生活方式的特點不夠了解，影響對課堂內(nèi)容的理解。教師可以通過講解、舉例等方式，幫助學(xué)生理解和尊重不同文化背景，突破文化差異的難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過模擬英式生活的場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

（2）交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵學(xué)生提出問題、分享觀點，促進(jìn)師生之間的互動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：布置小組任務(wù)，讓學(xué)生合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等資料，直觀展示英式生活方式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線聽力練習(xí)、口語交際等，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）電子白板：利用電子白板進(jìn)行互動式教學(xué)，例如，實時展示學(xué)生作業(yè)、進(jìn)行語法解析等，提高課堂活力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英式生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是英式生活方式嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英式生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹英式生活方式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英式生活方式基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英式生活方式的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解英式生活方式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英式生活方式的組成部分或特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力材料分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體聽力材料，讓學(xué)生深入了解英式生活方式的特性和重要性。

過程：

播放聽力材料，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽并理解其中的內(nèi)容。

詳細(xì)介紹聽力材料中的英式生活方式的特點和意義，讓學(xué)生全面了解其多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些聽力材料對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)的英式生活方式解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英式生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英式生活方式的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英式生活方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英式生活方式的基本概念、組成部分、聽力材料分析等。

強調(diào)英式生活方式在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英式生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英式生活方式的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英國文化介紹：為學(xué)生提供關(guān)于英國文化的詳細(xì)介紹，包括英國的歷史、地理、藝術(shù)、美食等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地了解英國文化背景。

（2）英式生活方式案例集：收集一些英式生活方式的案例，如英國的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、禮儀等，讓學(xué)生通過閱讀加深對英式生活方式的理解。

（3）英式英語與美式英語的區(qū)別：為學(xué)生提供關(guān)于英式英語和美式英語的區(qū)別的資料，讓學(xué)生了解兩種英語的不同特點和使用場景。

2.拓展建議：

（1）組織英式下午茶活動：在英國文化背景下，組織學(xué)生參加英式下午茶活動，讓學(xué)生親身體驗英式生活方式，增強對英國文化的了解和感受。

（2）分組研究不同國家的生活方式：讓學(xué)生分組研究不同國家的生活方式，包括飲食、服裝、住房、交通等方面的內(nèi)容，通過比較分析，讓學(xué)生更加全面地了解世界各地的生活方式。

（3）開展英式英語口語角：鼓勵學(xué)生在課后開展英式英語口語角活動，讓學(xué)生有機會練習(xí)和提高英式英語口語能力，同時增強對英式英語的興趣和自信心。

（4）觀看英國電影和電視?。和扑]學(xué)生觀看一些英國電影和電視劇，通過觀看這些作品，了解英國的文化和生活方式，提高學(xué)生的語言運用能力和文化素養(yǎng)。

（5）參加英國文化體驗活動：如果有機會，鼓勵學(xué)生參加一些英國文化體驗活動，如英國的音樂會、戲劇、藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生親身體驗英國文化的魅力。板書設(shè)計1.英式生活方式的基本概念

-生活方式

-英式生活方式

-特點：傳統(tǒng)、禮儀、習(xí)慣等

2.英式生活方式的組成部分

-飲食：下午茶、早餐等

-服裝：西裝、的風(fēng)衣等

-住房：城堡、鄉(xiāng)村別墅等

-交通：汽車、火車等

3.英式生活方式的案例分析

-案例一：下午茶文化

-案例二：英式禮儀

-案例三：英國傳統(tǒng)節(jié)日

4.英式英語與美式英語的區(qū)別

-詞匯：英式英語和美式英語的詞匯差異

-發(fā)音：英式英語和美式英語的發(fā)音差異

-語法：英式英語和美式英語的語法差異

5.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)

-結(jié)構(gòu)：am/is/are+done

-用法：表示習(xí)慣性動作或普遍真理

-例句：InEngland,youusuallydrinkteawithmilk.

6.聽力材料分析

-材料內(nèi)容：英式生活方式的特點

-分析方法：主旨大意、細(xì)節(jié)理解、推理判斷

7.小組討論成果展示

-主題：英式生活方式的影響和應(yīng)用

-展示方式：PPT、海報、口頭報告等作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯和短語，通過練習(xí)題的形式鞏固記憶。

（2）聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽寫本節(jié)課所聽的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（3）語法練習(xí)：要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)造句，鞏固語法知識。

（4）小組討論：要求學(xué)生以小組為單位，討論英式生活方式的特點和影響，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

2.作業(yè)反饋：

（1）詞匯練習(xí)：對學(xué)生提交的詞匯練習(xí)進(jìn)行批改，指出拼寫、用法等錯誤，并提供正確的答案和解釋。

（2）聽力練習(xí)：對學(xué)生提交的聽力練習(xí)進(jìn)行批改，評估聽寫準(zhǔn)確性，并提供聽力材料的正確文本。

（3）語法練習(xí)：對學(xué)生提交的一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)句進(jìn)行批改，糾正語法錯誤，并提供正確的例句。

（4）小組討論：對學(xué)生小組討論的成果進(jìn)行評價，肯定優(yōu)點并提出改進(jìn)建議，同時鼓勵學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點。

3.作業(yè)改進(jìn)建議：

（1）詞匯練習(xí)：建議學(xué)生在詞匯練習(xí)中多進(jìn)行同義詞和反義詞的練習(xí)，提高詞匯的運用能力。

（2）聽力練習(xí)：建議學(xué)生在聽力練習(xí)中多進(jìn)行聽寫和聽力理解的練習(xí)，提高聽力技能。

（3）語法練習(xí)：建議學(xué)生在語法練習(xí)中多進(jìn)行句子的改寫和應(yīng)用，鞏固語法知識。

（4）小組討論：建議學(xué)生在小組討論中多進(jìn)行觀點的交流和辯論，提高合作和表達(dá)能力。

4.作業(yè)激勵措施：

（1）設(shè)立作業(yè)獎勵機制，對完成作業(yè)質(zhì)量高和進(jìn)步快的學(xué)生給予表揚和獎勵。

（2）定期舉辦作業(yè)展示活動，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，增強學(xué)生的成就感和自信心。

（3）鼓勵學(xué)生相互之間進(jìn)行作業(yè)評改和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)完成以下句子：

-Iusuallydrinkcoffeewithsugar.（正確答案：Sugarisusuallyaddedtomycoffee.）

-Theyofteneatnoodlesforbreakfast.（正確答案：Noodlesareofteneatenforbreakfastbythem.）

2.根據(jù)以下情境，用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)造句：

-情境：Inourcountry,peopleliketoeatdumplingsduringtheSpringFestival.

-答案：DumplingsarelikedbypeopleinourcountryduringtheSpringFestival.

3.請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)完成以下句子：

-Shealwaysmakesacakeforhermother'sbirthday.（正確答案：Acakeisalwaysmadebyherforhermother'sbirthday.）

4.根據(jù)以下情境，用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)造句：

-情境：Inou