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文檔簡(jiǎn)介

創(chuàng)新管理與思維課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

1.讓學(xué)生理解創(chuàng)新管理的概念與重要性,掌握創(chuàng)新思維的基本理論和方法。

2.使學(xué)生了解我國(guó)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,理解創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用。

3.幫助學(xué)生掌握一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧,提高解決問(wèn)題的能力。

技能目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維方法,提出創(chuàng)新性解決方案的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)企業(yè)創(chuàng)新管理案例進(jìn)行分析、總結(jié)的能力。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,使其能夠在小組合作中發(fā)揮積極作用。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的創(chuàng)新精神,敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng),勇于嘗試新事物。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),使其明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性,尊重他人意見(jiàn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)于個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)的意義,激發(fā)其為國(guó)家創(chuàng)新事業(yè)做貢獻(xiàn)的意愿。

課程性質(zhì):本課程旨在幫助學(xué)生掌握創(chuàng)新管理與思維的基本知識(shí),培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

學(xué)生特點(diǎn):學(xué)生處于青少年階段,思維活躍,好奇心強(qiáng),易于接受新事物,具有一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

教學(xué)要求:結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和課程性質(zhì),注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)案例分析、小組討論等形式,提高學(xué)生的參與度和積極性,使其在掌握知識(shí)的同時(shí),提高創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容分為以下三個(gè)部分:

1.創(chuàng)新管理基本理論

-理解創(chuàng)新管理的概念、特點(diǎn)和作用。

-學(xué)習(xí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,分析創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展中的重要性。

-教材章節(jié):第一章創(chuàng)新管理概述,第二章創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。

2.創(chuàng)新思維方法與實(shí)踐

-掌握創(chuàng)新思維的基本方法,如頭腦風(fēng)暴、六頂思考帽等。

-分析創(chuàng)新案例,總結(jié)創(chuàng)新思維在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。

-教材章節(jié):第三章創(chuàng)新思維方法,第四章創(chuàng)新案例解析。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧

-學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作的技巧。

-分析優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)案例,探討團(tuán)隊(duì)合作在創(chuàng)新管理中的作用。

-教材章節(jié):第五章團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通,第六章團(tuán)隊(duì)案例解析。

教學(xué)進(jìn)度安排:

-前兩周:學(xué)習(xí)創(chuàng)新管理基本理論,了解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。

-中間四周:學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維方法,分析創(chuàng)新案例,培養(yǎng)創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力。

-后兩周:學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧,分析團(tuán)隊(duì)案例,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容確??茖W(xué)性和系統(tǒng)性,結(jié)合教材章節(jié)和實(shí)際案例,幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,提高創(chuàng)新管理與思維的能力。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn),采用以下多樣化的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性:

1.講授法:用于講解創(chuàng)新管理的基本理論、概念和特點(diǎn)。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、實(shí)際案例,幫助學(xué)生理解并掌握理論知識(shí),為后續(xù)的實(shí)踐應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

-教材關(guān)聯(lián):第一章創(chuàng)新管理概述,第二章創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。

2.討論法:針對(duì)創(chuàng)新思維方法及團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧等教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。

-教材關(guān)聯(lián):第三章創(chuàng)新思維方法,第五章團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通。

3.案例分析法:選擇典型創(chuàng)新案例,引導(dǎo)學(xué)生分析、討論,從中提煉創(chuàng)新思維的方法和技巧。通過(guò)案例學(xué)習(xí),使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。

-教材關(guān)聯(lián):第四章創(chuàng)新案例解析,第六章團(tuán)隊(duì)案例解析。

4.實(shí)驗(yàn)法:組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練,如頭腦風(fēng)暴、六頂思考帽等實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握創(chuàng)新方法,提高解決問(wèn)題的能力。

-教材關(guān)聯(lián):第三章創(chuàng)新思維方法。

5.小組合作學(xué)習(xí):將學(xué)生分成若干小組,針對(duì)特定課題進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-教材關(guān)聯(lián):第五章團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通。

6.角色扮演:在講解團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧時(shí),采用角色扮演法,讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)不同的角色,提高溝通能力。

-教材關(guān)聯(lián):第五章團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通。

7.反思與總結(jié):在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié),鞏固所學(xué)知識(shí),提高自我認(rèn)知。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),設(shè)計(jì)以下合理、全面的教學(xué)評(píng)估方式,以客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果:

1.平時(shí)表現(xiàn)(占總評(píng)30%)

-課堂參與度:評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)、回答問(wèn)題等方面的積極性。

-小組合作:評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的貢獻(xiàn),如觀點(diǎn)提出、任務(wù)分工、協(xié)作溝通等。

-課堂筆記:檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的記錄和整理情況。

2.作業(yè)與練習(xí)(占總評(píng)30%)

-個(gè)人作業(yè):針對(duì)創(chuàng)新管理基本理論和創(chuàng)新思維方法的作業(yè),以鞏固理論知識(shí)。

-小組作業(yè):設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧相關(guān)的課題,要求小組共同完成,評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-案例分析:布置創(chuàng)新案例分析的作業(yè),評(píng)估學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.考試(占總評(píng)40%)

-期中考試:主要測(cè)試學(xué)生對(duì)創(chuàng)新管理基本理論和創(chuàng)新思維方法的掌握程度。

-期末考試:全面考查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧的理解和應(yīng)用能力。

4.附加評(píng)估(額外加分)

-創(chuàng)新實(shí)踐:鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),如創(chuàng)新項(xiàng)目、競(jìng)賽等,根據(jù)成果給予加分。

-課堂報(bào)告:學(xué)生自愿報(bào)名進(jìn)行課堂報(bào)告,分享所學(xué)知識(shí)和心得體會(huì),根據(jù)表現(xiàn)給予加分。

教學(xué)評(píng)估方式與教材關(guān)聯(lián)性:

-平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)與練習(xí):與教材各章節(jié)的理論知識(shí)和案例相結(jié)合,關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握和運(yùn)用能力。

-考試:結(jié)合教材內(nèi)容,全面考查學(xué)生對(duì)創(chuàng)新管理與思維的理解和應(yīng)用。

-附加評(píng)估:鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,提升創(chuàng)新實(shí)踐能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成,同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求,制定以下教學(xué)安排:

1.教學(xué)進(jìn)度:

-第一周:創(chuàng)新管理概述、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。

-第二周:創(chuàng)新思維方法(一)。

-第三周:創(chuàng)新思維方法(二)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧(一)。

-第四周:團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧(二)、創(chuàng)新案例解析(一)。

-第五周:創(chuàng)新案例解析(二)、小組作業(yè)與討論。

-第六周:期中考試、創(chuàng)新實(shí)踐分享。

-第七周:團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧鞏固、課堂報(bào)告。

-第八周:期末復(fù)習(xí)、期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間:

-每周2課時(shí),每課時(shí)45分鐘,共計(jì)16課時(shí)。

-期中、期末考試各安排1課時(shí)。

-課堂報(bào)告、創(chuàng)新實(shí)踐分享等附加活動(dòng)利用課余時(shí)間進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn):

-理論課:學(xué)校多媒體教室,便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐活動(dòng):學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室等,便于組織小組討論和角色扮演。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況:

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段,避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-在教學(xué)過(guò)程中,關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好,結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生

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