生物進(jìn)化的歷程課件

生物進(jìn)化的歷程1、舉例說(shuō)出研究生物進(jìn)化的方法，認(rèn)識(shí)生物學(xué)研究的常用方法——比較法。2、概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。3、總結(jié)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：活動(dòng)內(nèi)容：分析課本53-54頁(yè)資料

活動(dòng)一活動(dòng)要求:一、小組合作分析資料二、完成同步自主探究1-4題電力公司競(jìng)聘第一篇:電力公司溶出才車(chē)間主任助理競(jìng)聘稿“只有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。”今天,我競(jìng)聘溶出車(chē)間設(shè)備主任助理,主要基于以下兩個(gè)方面:一方面我認(rèn)為自己已具備擔(dān)任主任助理的素質(zhì):第一、有吃苦耐勞、默默無(wú)聞的愛(ài)企敬業(yè)精神。從XX年11月與陽(yáng)煤氧化鋁簽訂就業(yè)協(xié)議以來(lái),就致力于為陽(yáng)煤氧化鋁事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和才干。參加工作兩年多以來(lái),我愛(ài)崗敬業(yè),工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,努力進(jìn)取,不管在哪個(gè)工作崗位上,不管干什么工作,從不講提待遇,更不怨天憂人,干一行,愛(ài)一行,干一樣,成一樣,不怕苦、臟、累、險(xiǎn),任勞任怨,努力把工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)做得最好。第二、有虛心好學(xué)、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。我謹(jǐn)記母校國(guó)礦業(yè)大學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的校訓(xùn)。不管是參加南大學(xué)學(xué)習(xí)、廣西平果鋁實(shí)習(xí),還是參加廠級(jí)、車(chē)間級(jí)培訓(xùn),我自加壓力,有意識(shí)要求自己多學(xué)一些,學(xué)好一些,學(xué)深一些。在學(xué)習(xí),緊緊圍繞今后要從事的工作,學(xué)習(xí)做到“四勤”,即勤看,勤聽(tīng),勤記,勤思。光在平果鋁實(shí)習(xí)的三個(gè)月時(shí)間里,就有手寫(xiě)筆記7萬(wàn)字。在平時(shí)的日常工作多動(dòng)腦筋,多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,創(chuàng)新務(wù)實(shí),提高效率,受到了領(lǐng)導(dǎo)肯定和褒揚(yáng)。第三、晚近地層古老地層簡(jiǎn)單

低等復(fù)雜

高等始祖鳥(niǎo)化石復(fù)原圖被覆羽毛有翅膀有喙

有牙齒有指和爪相同點(diǎn)學(xué)以致用推測(cè)

動(dòng)物是由

動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的.有四肢、尾、卵生哺乳、被毛哺乳爬行鴨嘴獸生物名稱(chēng)與組成人的細(xì)胞色素C的氨基酸的差別黑猩猩0獼猴1馬12果蠅27向日葵38細(xì)胞色素C比較思考上述三個(gè)資料中，科學(xué)家在研究生物進(jìn)化時(shí)所采用的方法有什么共同之處？比較比較化石研究法比較形態(tài)結(jié)構(gòu)和解剖特征研究法比較構(gòu)成生物體的重要物質(zhì)研究法比較胚胎研究法縱向比較橫向比較活動(dòng)內(nèi)容：用小組內(nèi)的材料，裝扮生物進(jìn)化樹(shù)活動(dòng)要求：1、把材料貼在進(jìn)化樹(shù)的恰當(dāng)?shù)奈恢?、完成同步P53自主探究1-3題活動(dòng)二二、生物進(jìn)化的歷程：原始生命鳥(niǎo)類(lèi)魚(yú)類(lèi)節(jié)肢動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物哺乳類(lèi)被子植物蕨類(lèi)植物兩棲類(lèi)裸子植物苔蘚植物二、生物進(jìn)化的歷程：原始生命燕子魚(yú)類(lèi)蝗蟲(chóng)環(huán)節(jié)動(dòng)物人玉米蕨類(lèi)植物兩棲類(lèi)銀杏苔蘚植物海帶恐龍?jiān)?jīng)興盛一時(shí)，可現(xiàn)在卻無(wú)影無(wú)蹤。關(guān)于恐龍的滅絕，現(xiàn)在是眾說(shuō)紛紜。你能說(shuō)出幾種來(lái)嗎？你支持哪種說(shuō)法？說(shuō)出你的理由。技能訓(xùn)練活動(dòng)三支持假說(shuō)A的證據(jù)有：

，其中證據(jù)

的支持力度最大。支持假說(shuō)B的證據(jù)有：

，其中證據(jù)

的支持力度最大。技能訓(xùn)練1、