講述歷史故事

講述歷史故事一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容源自北師大版初中歷史八年級下冊第19課把我們的家鄉(xiāng)建設得更加美好，第一子目“家鄉(xiāng)面貌的變化”中的內(nèi)容：“家鄉(xiāng)面貌日新月異。伴隨社會主義建設，尤其是改革開放以來的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化?！北竟?jié)課通過講述家鄉(xiāng)發(fā)生的故事，使學生感受到改革開放以來，尤其是新時代家鄉(xiāng)面貌的變化。二、教學目標1.了解改革開放以來，尤其是新時代我國社會發(fā)生的巨大變化，認識我國發(fā)展的偉大成就。2.學會發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3.培養(yǎng)學生的語言表達和交流能力，提高學生關(guān)注家鄉(xiāng)、關(guān)注社會的意識。三、教學難點與重點重點：通過講述家鄉(xiāng)的故事，感受改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。難點：學會發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，認識我國發(fā)展的偉大成就。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：筆記本、課本五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)變化的視頻，引導學生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。2.故事分享（10分鐘）教師講述一個發(fā)生在自己家鄉(xiāng)的改革開放以來的真實故事，如：家鄉(xiāng)的交通變化、經(jīng)濟發(fā)展、民生改善等，讓學生在故事中感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展。3.小組討論（5分鐘）學生分成小組，討論自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變遷，分享自己家族或身邊人的故事，互相交流感受。4.成果展示（5分鐘）每個小組選取一個代表性的故事，進行成果展示，其他小組成員在展示過程中進行補充和評價。6.板書設計（同步進行）板書設計如下：家鄉(xiāng)的變化交通變化經(jīng)濟發(fā)展民生改善六、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)變化的作文。2.作業(yè)要求：（1）通過具體事例，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化；（2）表達自己對家鄉(xiāng)發(fā)展的喜悅之情；3.作業(yè)答案（示例）：題目：家鄉(xiāng)的變化改革開放以來，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。曾經(jīng)破舊的村莊變成了美麗的新農(nóng)村，泥濘的小路變成了寬闊的馬路，貧窮的家鄉(xiāng)煥發(fā)出了勃勃生機。記得小時候，家鄉(xiāng)的交通非常不便。那時候，我們只能依靠步行或者騎自行車出行。每次去鎮(zhèn)上，都要經(jīng)過一段泥濘不堪的小路，遇到雨天更是通行困難。如今，家鄉(xiāng)的交通條件得到了極大的改善。一條條寬闊的馬路連接了各個村莊，出行變得便利多了。不僅如此，我們還開通了公交線路，讓家鄉(xiāng)的人們出行更加方便。家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展也取得了顯著成果。以前，家鄉(xiāng)的人們主要以種地為生，生活水平較低。隨著改革開放的深入推進，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展步入了快車道。許多村民都走上了致富之路，有的辦起了企業(yè)，有的發(fā)展起了養(yǎng)殖業(yè)。家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也遠銷全國各地，為家鄉(xiāng)帶來了豐厚的經(jīng)濟收入?；仡櫦亦l(xiāng)的變化，我深感驕傲和喜悅。正是改革開放，讓家鄉(xiāng)煥發(fā)出了新的生機和活力。我相信，在黨的領導下，家鄉(xiāng)的未來一定會更加美好！七、課后反思及拓展延伸拓展延伸：1.組織學生參觀家鄉(xiāng)的發(fā)展成果，如：新農(nóng)村建設、重點項目等。2.開展“我為家鄉(xiāng)獻一策”活動，鼓勵學生為家鄉(xiāng)的發(fā)展提出建議和想法。3.邀請家鄉(xiāng)的發(fā)展見證者或參與者，為學生講述更多感人的故事。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.教學內(nèi)容細節(jié)：教師播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)變化的視頻，引導學生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。補充說明：視頻內(nèi)容可以包括家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步等方面，盡量選擇具有代表性和感染力的素材，以激發(fā)學生的興趣和情感共鳴。2.教學內(nèi)容細節(jié)：教師講述一個發(fā)生在自己家鄉(xiāng)的改革開放以來的真實故事，如：家鄉(xiāng)的交通變化、經(jīng)濟發(fā)展、民生改善等，讓學生在故事中感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展。補充說明：教師可以選擇自己家鄉(xiāng)具有代表性的發(fā)展故事，如講述家鄉(xiāng)從一個貧窮落后的村莊，通過改革開放，走上致富道路的過程。故事中可以涉及家鄉(xiāng)的交通、經(jīng)濟、民生等方面的變化，讓學生在聆聽故事的過程中，感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。3.教學內(nèi)容細節(jié)：學生分成小組，討論自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變遷，分享自己家族或身邊人的故事，互相交流感受。補充說明：教師可以根據(jù)學生的實際情況，將學生分成小組，鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己家鄉(xiāng)的發(fā)展故事。可以引導學生從家庭、身邊人的經(jīng)歷出發(fā)，講述家鄉(xiāng)的交通、經(jīng)濟、民生等方面的變化，讓學生在互相交流的過程中，進一步感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。4.教學內(nèi)容細節(jié)：每個小組選取一個代表性的故事，進行成果展示，其他小組成員在展示過程中進行補充和評價。補充說明：教師可以鼓勵每個小組選取一個具有代表性的故事，進行成果展示。在展示過程中，其他小組成員可以對展示的故事進行補充和評價，以此加深學生對家鄉(xiāng)發(fā)展變化的理解和感悟。二、教學難點與重點細節(jié)重點關(guān)注1.教學難點細節(jié)：學會發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，認識我國發(fā)展的偉大成就。補充說明：為了幫助學生學會發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，教師可以引導學生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展動態(tài)，如家鄉(xiāng)的新聞報道、發(fā)展規(guī)劃等。同時，教師可以為學生提供一些關(guān)于我國發(fā)展的宏觀數(shù)據(jù)和成就，如GDP增長、脫貧攻堅、科技創(chuàng)新等，讓學生在了解家鄉(xiāng)的同時，認識到我國發(fā)展的偉大成就。2.教學重點細節(jié)：通過講述家鄉(xiāng)的故事，感受改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。補充說明：在講述家鄉(xiāng)的故事過程中，教師可以注重情感的傳遞和引導，讓學生在聆聽故事的過程中，感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。同時，教師可以結(jié)合故事中的具體事例，向?qū)W生解釋改革開放對家鄉(xiāng)發(fā)展的影響，使學生在情感共鳴的基礎上，深入理解改革開放的重要意義。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時，教師應注重語言的生動性和形象性，通過變化的語調(diào)和對細節(jié)的描繪，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣。在提問和引導學生討論時，語言應簡潔明了，鼓勵學生積極思考和表達。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂進度的緊湊性。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應設計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生深入思考和探討。可以采用開放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放視頻、講述故事等方式，創(chuàng)設情境，引發(fā)學生的興趣和情感共鳴，使學生自然地進入學習狀態(tài)。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇和安排是否合適，是否能夠激發(fā)學生的興趣和思考。2.教學難點的處理是否得當，是否能