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講述歷史故事一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容源自北師大版初中歷史八年級下冊第19課把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好,第一子目“家鄉(xiāng)面貌的變化”中的內(nèi)容:“家鄉(xiāng)面貌日新月異。伴隨社會主義建設(shè),尤其是改革開放以來的發(fā)展,我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化?!北竟?jié)課通過講述家鄉(xiāng)發(fā)生的故事,使學(xué)生感受到改革開放以來,尤其是新時代家鄉(xiāng)面貌的變化。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解改革開放以來,尤其是新時代我國社會發(fā)生的巨大變化,認(rèn)識我國發(fā)展的偉大成就。2.學(xué)會發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展,增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力,提高學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、關(guān)注社會的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):通過講述家鄉(xiāng)的故事,感受改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。難點(diǎn):學(xué)會發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,認(rèn)識我國發(fā)展的偉大成就。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具:筆記本、課本五、教學(xué)過程1.情景引入(5分鐘)教師播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)變化的視頻,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。2.故事分享(10分鐘)教師講述一個發(fā)生在自己家鄉(xiāng)的改革開放以來的真實(shí)故事,如:家鄉(xiāng)的交通變化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善等,讓學(xué)生在故事中感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展。3.小組討論(5分鐘)學(xué)生分成小組,討論自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變遷,分享自己家族或身邊人的故事,互相交流感受。4.成果展示(5分鐘)每個小組選取一個代表性的故事,進(jìn)行成果展示,其他小組成員在展示過程中進(jìn)行補(bǔ)充和評價。6.板書設(shè)計(同步進(jìn)行)板書設(shè)計如下:家鄉(xiāng)的變化交通變化經(jīng)濟(jì)發(fā)展民生改善六、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目:請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)變化的作文。2.作業(yè)要求:(1)通過具體事例,展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化;(2)表達(dá)自己對家鄉(xiāng)發(fā)展的喜悅之情;3.作業(yè)答案(示例):題目:家鄉(xiāng)的變化改革開放以來,我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。曾經(jīng)破舊的村莊變成了美麗的新農(nóng)村,泥濘的小路變成了寬闊的馬路,貧窮的家鄉(xiāng)煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。記得小時候,家鄉(xiāng)的交通非常不便。那時候,我們只能依靠步行或者騎自行車出行。每次去鎮(zhèn)上,都要經(jīng)過一段泥濘不堪的小路,遇到雨天更是通行困難。如今,家鄉(xiāng)的交通條件得到了極大的改善。一條條寬闊的馬路連接了各個村莊,出行變得便利多了。不僅如此,我們還開通了公交線路,讓家鄉(xiāng)的人們出行更加方便。家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也取得了顯著成果。以前,家鄉(xiāng)的人們主要以種地為生,生活水平較低。隨著改革開放的深入推進(jìn),家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入了快車道。許多村民都走上了致富之路,有的辦起了企業(yè),有的發(fā)展起了養(yǎng)殖業(yè)。家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也遠(yuǎn)銷全國各地,為家鄉(xiāng)帶來了豐厚的經(jīng)濟(jì)收入。回顧家鄉(xiāng)的變化,我深感驕傲和喜悅。正是改革開放,讓家鄉(xiāng)煥發(fā)出了新的生機(jī)和活力。我相信,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,家鄉(xiāng)的未來一定會更加美好!七、課后反思及拓展延伸拓展延伸:1.組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的發(fā)展成果,如:新農(nóng)村建設(shè)、重點(diǎn)項(xiàng)目等。2.開展“我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)一策”活動,鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)的發(fā)展提出建議和想法。3.邀請家鄉(xiāng)的發(fā)展見證者或參與者,為學(xué)生講述更多感人的故事。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié):教師播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)變化的視頻,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。補(bǔ)充說明:視頻內(nèi)容可以包括家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步等方面,盡量選擇具有代表性和感染力的素材,以激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。2.教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié):教師講述一個發(fā)生在自己家鄉(xiāng)的改革開放以來的真實(shí)故事,如:家鄉(xiāng)的交通變化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善等,讓學(xué)生在故事中感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展。補(bǔ)充說明:教師可以選擇自己家鄉(xiāng)具有代表性的發(fā)展故事,如講述家鄉(xiāng)從一個貧窮落后的村莊,通過改革開放,走上致富道路的過程。故事中可以涉及家鄉(xiāng)的交通、經(jīng)濟(jì)、民生等方面的變化,讓學(xué)生在聆聽故事的過程中,感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。3.教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié):學(xué)生分成小組,討論自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變遷,分享自己家族或身邊人的故事,互相交流感受。補(bǔ)充說明:教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將學(xué)生分成小組,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,分享自己家鄉(xiāng)的發(fā)展故事??梢砸龑?dǎo)學(xué)生從家庭、身邊人的經(jīng)歷出發(fā),講述家鄉(xiāng)的交通、經(jīng)濟(jì)、民生等方面的變化,讓學(xué)生在互相交流的過程中,進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。4.教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié):每個小組選取一個代表性的故事,進(jìn)行成果展示,其他小組成員在展示過程中進(jìn)行補(bǔ)充和評價。補(bǔ)充說明:教師可以鼓勵每個小組選取一個具有代表性的故事,進(jìn)行成果展示。在展示過程中,其他小組成員可以對展示的故事進(jìn)行補(bǔ)充和評價,以此加深學(xué)生對家鄉(xiāng)發(fā)展變化的理解和感悟。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教學(xué)難點(diǎn)細(xì)節(jié):學(xué)會發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,認(rèn)識我國發(fā)展的偉大成就。補(bǔ)充說明:為了幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展動態(tài),如家鄉(xiāng)的新聞報道、發(fā)展規(guī)劃等。同時,教師可以為學(xué)生提供一些關(guān)于我國發(fā)展的宏觀數(shù)據(jù)和成就,如GDP增長、脫貧攻堅(jiān)、科技創(chuàng)新等,讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)的同時,認(rèn)識到我國發(fā)展的偉大成就。2.教學(xué)重點(diǎn)細(xì)節(jié):通過講述家鄉(xiāng)的故事,感受改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。補(bǔ)充說明:在講述家鄉(xiāng)的故事過程中,教師可以注重情感的傳遞和引導(dǎo),讓學(xué)生在聆聽故事的過程中,感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。同時,教師可以結(jié)合故事中的具體事例,向?qū)W生解釋改革開放對家鄉(xiāng)發(fā)展的影響,使學(xué)生在情感共鳴的基礎(chǔ)上,深入理解改革開放的重要意義。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):在講述故事時,教師應(yīng)注重語言的生動性和形象性,通過變化的語調(diào)和對細(xì)節(jié)的描繪,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣。在提問和引導(dǎo)學(xué)生討論時,語言應(yīng)簡潔明了,鼓勵學(xué)生積極思考和表達(dá)。2.時間分配:在教學(xué)過程中,教師應(yīng)合理分配時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行,同時也要注意不要拖延時間,保持課堂進(jìn)度的緊湊性。3.課堂提問:在課堂提問環(huán)節(jié),教師應(yīng)設(shè)計具有啟發(fā)性和針對性的問題,引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討??梢圆捎瞄_放式問題,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。4.情景導(dǎo)入:在導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師可以通過播放視頻、講述故事等方式,創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴,使學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思:1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排是否合適,是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.教學(xué)難點(diǎn)的處理是否得當(dāng),是否能
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