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講述歷史故事一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容源自北師大版初中歷史八年級下冊第19課把我們的家鄉(xiāng)建設得更加美好,第一子目“家鄉(xiāng)面貌的變化”中的內(nèi)容:“家鄉(xiāng)面貌日新月異。伴隨社會主義建設,尤其是改革開放以來的發(fā)展,我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化?!北竟?jié)課通過講述家鄉(xiāng)發(fā)生的故事,使學生感受到改革開放以來,尤其是新時代家鄉(xiāng)面貌的變化。二、教學目標1.了解改革開放以來,尤其是新時代我國社會發(fā)生的巨大變化,認識我國發(fā)展的偉大成就。2.學會發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展,增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3.培養(yǎng)學生的語言表達和交流能力,提高學生關(guān)注家鄉(xiāng)、關(guān)注社會的意識。三、教學難點與重點重點:通過講述家鄉(xiāng)的故事,感受改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。難點:學會發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,認識我國發(fā)展的偉大成就。四、教具與學具準備教具:多媒體課件、黑板、粉筆學具:筆記本、課本五、教學過程1.情景引入(5分鐘)教師播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)變化的視頻,引導學生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。2.故事分享(10分鐘)教師講述一個發(fā)生在自己家鄉(xiāng)的改革開放以來的真實故事,如:家鄉(xiāng)的交通變化、經(jīng)濟發(fā)展、民生改善等,讓學生在故事中感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展。3.小組討論(5分鐘)學生分成小組,討論自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變遷,分享自己家族或身邊人的故事,互相交流感受。4.成果展示(5分鐘)每個小組選取一個代表性的故事,進行成果展示,其他小組成員在展示過程中進行補充和評價。6.板書設計(同步進行)板書設計如下:家鄉(xiāng)的變化交通變化經(jīng)濟發(fā)展民生改善六、作業(yè)設計1.作業(yè)題目:請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)變化的作文。2.作業(yè)要求:(1)通過具體事例,展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化;(2)表達自己對家鄉(xiāng)發(fā)展的喜悅之情;3.作業(yè)答案(示例):題目:家鄉(xiāng)的變化改革開放以來,我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。曾經(jīng)破舊的村莊變成了美麗的新農(nóng)村,泥濘的小路變成了寬闊的馬路,貧窮的家鄉(xiāng)煥發(fā)出了勃勃生機。記得小時候,家鄉(xiāng)的交通非常不便。那時候,我們只能依靠步行或者騎自行車出行。每次去鎮(zhèn)上,都要經(jīng)過一段泥濘不堪的小路,遇到雨天更是通行困難。如今,家鄉(xiāng)的交通條件得到了極大的改善。一條條寬闊的馬路連接了各個村莊,出行變得便利多了。不僅如此,我們還開通了公交線路,讓家鄉(xiāng)的人們出行更加方便。家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展也取得了顯著成果。以前,家鄉(xiāng)的人們主要以種地為生,生活水平較低。隨著改革開放的深入推進,家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展步入了快車道。許多村民都走上了致富之路,有的辦起了企業(yè),有的發(fā)展起了養(yǎng)殖業(yè)。家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也遠銷全國各地,為家鄉(xiāng)帶來了豐厚的經(jīng)濟收入?;仡櫦亦l(xiāng)的變化,我深感驕傲和喜悅。正是改革開放,讓家鄉(xiāng)煥發(fā)出了新的生機和活力。我相信,在黨的領導下,家鄉(xiāng)的未來一定會更加美好!七、課后反思及拓展延伸拓展延伸:1.組織學生參觀家鄉(xiāng)的發(fā)展成果,如:新農(nóng)村建設、重點項目等。2.開展“我為家鄉(xiāng)獻一策”活動,鼓勵學生為家鄉(xiāng)的發(fā)展提出建議和想法。3.邀請家鄉(xiāng)的發(fā)展見證者或參與者,為學生講述更多感人的故事。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.教學內(nèi)容細節(jié):教師播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)變化的視頻,引導學生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。補充說明:視頻內(nèi)容可以包括家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步等方面,盡量選擇具有代表性和感染力的素材,以激發(fā)學生的興趣和情感共鳴。2.教學內(nèi)容細節(jié):教師講述一個發(fā)生在自己家鄉(xiāng)的改革開放以來的真實故事,如:家鄉(xiāng)的交通變化、經(jīng)濟發(fā)展、民生改善等,讓學生在故事中感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展。補充說明:教師可以選擇自己家鄉(xiāng)具有代表性的發(fā)展故事,如講述家鄉(xiāng)從一個貧窮落后的村莊,通過改革開放,走上致富道路的過程。故事中可以涉及家鄉(xiāng)的交通、經(jīng)濟、民生等方面的變化,讓學生在聆聽故事的過程中,感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。3.教學內(nèi)容細節(jié):學生分成小組,討論自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變遷,分享自己家族或身邊人的故事,互相交流感受。補充說明:教師可以根據(jù)學生的實際情況,將學生分成小組,鼓勵學生積極發(fā)言,分享自己家鄉(xiāng)的發(fā)展故事。可以引導學生從家庭、身邊人的經(jīng)歷出發(fā),講述家鄉(xiāng)的交通、經(jīng)濟、民生等方面的變化,讓學生在互相交流的過程中,進一步感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。4.教學內(nèi)容細節(jié):每個小組選取一個代表性的故事,進行成果展示,其他小組成員在展示過程中進行補充和評價。補充說明:教師可以鼓勵每個小組選取一個具有代表性的故事,進行成果展示。在展示過程中,其他小組成員可以對展示的故事進行補充和評價,以此加深學生對家鄉(xiāng)發(fā)展變化的理解和感悟。二、教學難點與重點細節(jié)重點關(guān)注1.教學難點細節(jié):學會發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,認識我國發(fā)展的偉大成就。補充說明:為了幫助學生學會發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,教師可以引導學生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展動態(tài),如家鄉(xiāng)的新聞報道、發(fā)展規(guī)劃等。同時,教師可以為學生提供一些關(guān)于我國發(fā)展的宏觀數(shù)據(jù)和成就,如GDP增長、脫貧攻堅、科技創(chuàng)新等,讓學生在了解家鄉(xiāng)的同時,認識到我國發(fā)展的偉大成就。2.教學重點細節(jié):通過講述家鄉(xiāng)的故事,感受改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。補充說明:在講述家鄉(xiāng)的故事過程中,教師可以注重情感的傳遞和引導,讓學生在聆聽故事的過程中,感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。同時,教師可以結(jié)合故事中的具體事例,向?qū)W生解釋改革開放對家鄉(xiāng)發(fā)展的影響,使學生在情感共鳴的基礎上,深入理解改革開放的重要意義。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào):在講述故事時,教師應注重語言的生動性和形象性,通過變化的語調(diào)和對細節(jié)的描繪,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的興趣。在提問和引導學生討論時,語言應簡潔明了,鼓勵學生積極思考和表達。2.時間分配:在教學過程中,教師應合理分配時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行,同時也要注意不要拖延時間,保持課堂進度的緊湊性。3.課堂提問:在課堂提問環(huán)節(jié),教師應設計具有啟發(fā)性和針對性的問題,引導學生深入思考和探討。可以采用開放式問題,鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法。4.情景導入:在導入環(huán)節(jié),教師可以通過播放視頻、講述故事等方式,創(chuàng)設情境,引發(fā)學生的興趣和情感共鳴,使學生自然地進入學習狀態(tài)。教案反思:1.教學內(nèi)容的選擇和安排是否合適,是否能夠激發(fā)學生的興趣和思考。2.教學難點的處理是否得當,是否能

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