《諫逐客書》市公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件

《諫逐客書》市公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自《諫逐客書》，該文為漢代文學(xué)家、政治家賈誼所作，是古代散文的杰出代表。本文主要內(nèi)容為賈誼上書漢文帝，勸諫其不要驅(qū)逐客卿。文章立意高遠(yuǎn)，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，引經(jīng)據(jù)典，說服力強(qiáng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并背誦《諫逐客書》全文，掌握其中的關(guān)鍵詞匯和句式。2.能夠分析賈誼的論證手法，理解其勸諫文帝的用心和智慧。3.能夠運(yùn)用文中的觀點(diǎn)，對現(xiàn)實(shí)生活中的問題進(jìn)行思考和分析。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：全文的理解和背誦，賈誼論證手法的分析。難點(diǎn)：文言文的斷句和翻譯，文中某些典故的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件：包括《諫逐客書》的全文、注釋、譯文和相關(guān)典故的圖片等。2.課本：《諫逐客書》所在的教材。3.筆記本：用于學(xué)生做筆記和隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的問題引發(fā)學(xué)生思考，如“如何看待外來人才對我國發(fā)展的影響？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本文的學(xué)習(xí)。2.全文朗讀：讓學(xué)生跟隨錄音朗讀全文，感受賈誼的論證氣勢和文采。3.斷句與翻譯：學(xué)生自主嘗試對全文進(jìn)行斷句和翻譯，教師進(jìn)行講解和指導(dǎo)。4.論證手法分析：讓學(xué)生分析賈誼在文中的論證手法，如引經(jīng)據(jù)典、對比論證等，教師進(jìn)行講解和補(bǔ)充。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂討論：讓學(xué)生分組討論，如何運(yùn)用文中的觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題，并進(jìn)行分享。六、板書設(shè)計(jì)2.論證手法：引經(jīng)據(jù)典、對比論證、舉例論證等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成《諫逐客書》的全文背誦。2.分析文中的論證手法，寫一篇短文，闡述自己的看法。3.結(jié)合課文內(nèi)容，分析現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)問題，寫一篇短文。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生對課文的理解和運(yùn)用是否滿意，教學(xué)過程中是否存在不足，如何改進(jìn)等。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)賈誼的其他作品，如《過秦論》、《論積貯疏》等，加深對賈誼及其作品的理解。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代文學(xué)作品，了解文言文與現(xiàn)代文的聯(lián)系與區(qū)別。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析2.論證手法：本文使用了引經(jīng)據(jù)典、對比論證、舉例論證等多種論證手法。要讓學(xué)生分析并理解這些論證手法的運(yùn)用，提高他們的論證能力。3.關(guān)鍵詞匯和句式：文中包含了一些關(guān)鍵詞匯和句式，如“客卿”、“驅(qū)逐”、“引經(jīng)據(jù)典”等。要讓學(xué)生掌握這些關(guān)鍵詞匯和句式，提高他們的文言文閱讀能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：全文的理解和背誦，賈誼論證手法的分析。難點(diǎn)：文言文的斷句和翻譯，文中某些典故的理解。1.文言文斷句和翻譯：文言文的斷句和翻譯是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的一大難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的斷句技巧，如根據(jù)虛詞、句式結(jié)構(gòu)等進(jìn)行斷句。同時(shí)，要通過對重點(diǎn)詞匯的解釋和句子的翻譯，幫助學(xué)生理解文意。2.典故的理解：文中涉及到了一些典故，如“孟母三遷”、“孔子曰”等。要引導(dǎo)學(xué)生了解這些典故的背景和含義，以便于他們對文章的理解。3.論證手法的分析：賈誼在文中運(yùn)用了多種論證手法，如引經(jīng)據(jù)典、對比論證、舉例論證等。要讓學(xué)生分析并理解這些論證手法的運(yùn)用，提高他們的論證能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析1.多媒體課件：多媒體課件應(yīng)包括《諫逐客書》的全文、注釋、譯文和相關(guān)典故的圖片等。通過多媒體課件，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。2.課本：《諫逐客書》所在的教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)，教師應(yīng)熟悉教材內(nèi)容，并結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)。3.筆記本：讓學(xué)生做筆記和隨堂練習(xí)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.導(dǎo)入：通過引入現(xiàn)實(shí)生活中的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，引發(fā)他們對本文的學(xué)習(xí)興趣。2.全文朗讀：讓學(xué)生跟隨錄音朗讀全文，感受賈誼的論證氣勢和文采，有助于對文章的整體把握。3.斷句與翻譯：學(xué)生自主嘗試對全文進(jìn)行斷句和翻譯，教師進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握文言文的斷句和翻譯技巧。4.論證手法分析：讓學(xué)生分析賈誼在文中的論證手法，如引經(jīng)據(jù)典、對比論證等，教師進(jìn)行講解和補(bǔ)充，提高學(xué)生的論證能力。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂討論：讓學(xué)生分組討論，如何運(yùn)用文中的觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題，并進(jìn)行分享，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。五、板書設(shè)計(jì)解析六、作業(yè)設(shè)計(jì)解析作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)包括全文背誦、論證手法分析、現(xiàn)實(shí)生活中的問題分析等。通過作業(yè)的完成，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用。七、課后反思及拓展延伸解析拓展延伸環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)賈誼的其他作品，如《過秦論》、《論積貯疏》等，加深對賈誼及其作品的理解。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代文學(xué)作品，了解文言文與現(xiàn)代文的聯(lián)系與區(qū)別。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以突出重點(diǎn)。3.課堂提問：通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，盡量讓不同程度的學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以引入現(xiàn)實(shí)生活中的問題，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對本文的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以結(jié)合相關(guān)典故，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保內(nèi)容難易適中，有利于學(xué)生的理解和掌握。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。3.教學(xué)評價(jià)：在課后，要對教學(xué)效果進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。如果存在不足，要找出原因，并尋求改進(jìn)的方法。4.教學(xué)