小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版語(yǔ)文教案全編匯編

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版語(yǔ)文教案全編匯編一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版語(yǔ)文第三單元第11課《麻雀》，本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解作者是如何通過(guò)生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感刻畫，表現(xiàn)出人與動(dòng)物之間的深厚感情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)認(rèn)的生字有10個(gè)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：理解作者是如何通過(guò)生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感刻畫，表現(xiàn)出人與動(dòng)物之間的深厚感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放動(dòng)畫片《麻雀》，讓學(xué)生對(duì)麻雀有直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，通過(guò)課本上的注釋和查閱字典，解決生字詞。3.合作交流：學(xué)生分組討論，交流對(duì)課文內(nèi)容的理解，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂講解：教師針對(duì)學(xué)生的討論情況進(jìn)行講解，重點(diǎn)解析作者是如何通過(guò)生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感刻畫，表現(xiàn)出人與動(dòng)物之間的深厚感情。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后寫一篇關(guān)于關(guān)愛(ài)動(dòng)物的短文，可以是自己的經(jīng)歷或者是對(duì)某個(gè)動(dòng)物的觀察。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課文《麻雀》作者：如何通過(guò)生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感刻畫，表現(xiàn)出人與動(dòng)物之間的深厚感情。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“關(guān)愛(ài)動(dòng)物”為主題，寫一篇短文，可以是自己的經(jīng)歷或者是對(duì)某個(gè)動(dòng)物的觀察。2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)播放動(dòng)畫片、自主學(xué)習(xí)、合作交流、課堂講解等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的寫作手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生課后觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的習(xí)性和生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和愛(ài)心。同時(shí)，可以組織一次關(guān)于關(guān)愛(ài)動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)，如參加動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生將課堂所學(xué)付諸實(shí)踐。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版語(yǔ)文第三單元第11課《麻雀》，本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解作者是如何通過(guò)生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感刻畫，表現(xiàn)出人與動(dòng)物之間的深厚感情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)認(rèn)的生字有10個(gè)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：理解作者是如何通過(guò)生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感刻畫，表現(xiàn)出人與動(dòng)物之間的深厚感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放動(dòng)畫片《麻雀》，讓學(xué)生對(duì)麻雀有直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)麻雀的初步認(rèn)識(shí)，理解麻雀的生活習(xí)性和特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，通過(guò)課本上的注釋和查閱字典，解決生字詞。此環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的方法解決生字詞，如運(yùn)用字典、詞典等工具書，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.合作交流：學(xué)生分組討論，交流對(duì)課文內(nèi)容的理解，教師巡回指導(dǎo)。在此環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生合作交流的能力，教師要巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在討論中深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。4.課堂講解：教師針對(duì)學(xué)生的討論情況進(jìn)行講解，重點(diǎn)解析作者是如何通過(guò)生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感刻畫，表現(xiàn)出人與動(dòng)物之間的深厚感情。在此環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)關(guān)注教師對(duì)課文內(nèi)容的講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的寫作手法，如生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感刻畫，從而提高學(xué)生的寫作水平。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。此環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)課后練習(xí)題的完成情況，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課課文內(nèi)容的理解和掌握程度。在此環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后寫一篇關(guān)于關(guān)愛(ài)動(dòng)物的短文，可以是自己的經(jīng)歷或者是對(duì)某個(gè)動(dòng)物的觀察。此環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的實(shí)踐能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課文《麻雀》作者：如何通過(guò)生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感刻畫，表現(xiàn)出人與動(dòng)物之間的深厚感情。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“關(guān)愛(ài)動(dòng)物”為主題，寫一篇短文，可以是自己的經(jīng)歷或者是對(duì)某個(gè)動(dòng)物的觀察。2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)播放動(dòng)畫片、自主學(xué)習(xí)、合作交流、課堂講解等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的寫作手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生課后觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的習(xí)性和生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和愛(ài)心。同時(shí)，可以組織一次關(guān)于關(guān)愛(ài)動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)，如參加動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生將課堂所學(xué)付諸實(shí)踐。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)采用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的起伏和停頓，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如自主學(xué)習(xí)、合作交流、課堂講解等，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。3.課堂提問(wèn)：針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放動(dòng)畫片《麻雀》引入新課，讓學(xué)生對(duì)麻雀有直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的情景和深入的討論，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.教學(xué)過(guò)程：課堂環(huán)節(jié)設(shè)置合理，時(shí)間分配得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。3.教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作交流、課堂講解等多種教學(xué)方法，使學(xué)生從不同角度理解和掌握課文內(nèi)容。4.教學(xué)效果：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，對(duì)作者的寫作手法有了深入的理解。在課后作業(yè)